同样当班主任女老师为什么会累到崩溃？而男老师却不以为然-我的教学之路_第1页
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同样当班主任，女老师为什么会累到崩溃？而男老师却不以为然——我的教学之路办公室里，经常能听见女老师们凑在一起吐槽：“今天又是累到崩溃的一天！”可转头看看男同事，却总是云淡风轻的样子。为啥同样是当老师，尤其是当六年级语文老师兼班主任，女老师和男老师的“累感”差距这么大呢？一、操心的“基因”不一样？很多女老师天生就有颗“操心的命”，这也许和性别有关。当了班主任，从学生的作业完成情况，到校服穿得整不整齐；从谁上课偷偷传纸条，到课间有没有同学打闹受伤，每一个细节都逃不过女老师的眼睛。碰上六年级升学关键期，还要操心孩子的升学焦虑、青春期小情绪，甚至连家长群里的风吹草动都得时刻关注。男老师相对来说“心大”一些。他们更擅长抓大放小，只要学生别犯原则性错误，作业大体完成，课堂秩序稳住，就觉得“还行”。这种不同的处事风格，让女老师在无形之中给自己加了很多“隐形工作量”。二、家庭和工作的“双重战场”大部分女老师在家庭里承担的责任可不比工作少。回到家，要辅导自家孩子写作业，要操持一家人的衣食住行，还要处理各种家庭琐事。就像个不停旋转的陀螺，学校忙完家里忙。特别是六年级这个节骨眼，自家孩子说不定也在升学，说的就是我，大女儿就在六年级，两边一叠加，累得只想瘫着。而不少男老师在家庭分工里，还保留着传统模式，家里的琐事操心的相对少些。下班回到家，能有时间歇一歇，第二天上班状态自然能缓过来。三、情绪价值消耗太狠女老师普遍心思细腻、共情能力强，这本来是教育学生的优势。但六年级的孩子正处在叛逆前期，敏感又倔强，学生闹矛盾了、被批评委屈哭了、跟家长闹别扭了，女老师都得耐心开导，当“知心姐姐”。一天下来，听了太多负面情绪，自己的情绪也跟着起起伏伏，精神上特别疲惫。男老师在处理学生情绪问题时，往往更“理性”。学生犯错了，严肃批评指出问题；学生闹矛盾，几句话点明要害，很少陷入情绪漩涡里，消耗也就没那么大。四、社会期待带来的压力在大家的固有印象里，女老师就该是温柔耐心、面面俱到的。一旦工作中出点小差错，比如没及时回复家长消息、学生成绩下滑，女老师心里就会特别自责，觉得没达到大家的期待。再加上女老师之间交流频繁，一对比，发现别人班纪律好、成绩棒，又开始焦虑，觉得自己还不够好。男老师就没这些“包袱”，大家对他们的要求相对宽松，就算有些小疏漏，也容易被谅解。这种无形的社会期待差异，也让女老师的心理压力更大。写在最后其实啊，不管是男老师还是女老师，六年级语文老师兼班主任

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