幼儿园如何开展值日生活动

幼儿园如何开展值日生活动著名教育家陈鹤琴在“活教育”理论教育原则中指出：“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做”“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”。在《幼儿园指导纲要》中提到了：“在培养幼儿良好的生活习惯的同时，注意培养幼儿生活自理的能力，引导幼儿学习自我管理，防止包办代替”。同时对于幼儿阶段来说“体验”是最有效的学习方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。故此，作为幼儿园的教师就要创造一切让幼儿充分想和充分做的机会，使幼儿在不断的思考和实践过程中获得发展。幼儿园的活动通常由一个中心的大主题、区域主题和多个常规性小主题活动组成。（常规性小主题如：每日播报活动、值日生、今天我来了、健康我知道、自然角等）教师作为活动的支持者、合作者、引导者如何在每个活动中做好支架作用很关键。“值日生活动”可以说就是一个很好的发展孩子社会性的契机，可以贯穿于一日生活的各个环节，幼儿在角色体验和实践操作中获得收获和发展。一、以目标导向为依托的值日生活动支架过程（一）以目标导向：1、学会做力所能及的事情，能够根据年龄特点，坚持完成任务，获得成功。养成初步独立的意识。2、初步产生对他人服务的意识，在活动中体验为他人服务的乐趣和成就感，逐步培养责任感。3、提高幼儿自理及处理问题、与同伴合作、评价他人等多种能力。4、在活动中逐步懂得尊重别人的劳动成果，尊重为自己服务的人。（二）以问题为引领通常我们都会问题引导的方式逐步丰富活动的内容，让孩子成为活动的主人，可以提出这样的问题：活动初期：1、每天幼儿园里有很多事情要做，老师都忙不过来怎么办？（激发幼儿帮助老师和小朋友做事的欲望）2、什么是值日生，我们（幼儿）能在值日生活动中做哪些活动或者任务？（对值日生的初步认识，孩子参与讨论，组织筛选）3、作为值日生我们应该如何去做？（建立规则和要求）4、如何让其他小朋友知道你是值日生？什么方式呈现？5、大家都想做，我们班小朋友怎么安排？（分组）6、今天的小值日生做的怎么样？（引发幼儿的自评和她评）活动过程中：在过程中随着活动会衍生出新的问题，在不断的讨论实践中解决。如：如果有小朋友没来怎么办？你发现了哪些问题或者在值日生时遇到了哪些困难？（值日生的小窍门推荐，不断的完善和丰富值日生的让幼儿充分融入到角色的扮演当中。如：班内安全员、户外活动时玩具的整理员、动物饲养员、图书管理员、生活服务员等。每个角色下再制定具体的内容。内容也可以不局限在班里。还可以为弟弟妹妹服务，为幼儿园服务。如：小小招待员、在新生来园时安抚弟弟妹妹情绪等。（四）值日生规则的制定与落实（我能够做到、值日生公约等）小班幼儿在成人的提醒下能够遵守一定的活动规则。因此，作为小班的教师更应该树立榜样的作用。规则制定要确保幼儿能够做到，一般3—5个要求内。如：坚持来园；穿好围裙戴好标识；坚持做完事情；活动期间注意安全不乱跑；对待小朋友要微笑等等。呈现方式具体清晰的照片或者图片中班：中班幼儿初步建立规则意识。并能对建立的规则进行遵守。多数幼儿能够在接受任务后主动的去完成。因此，对于中班幼儿的活动规则建立同样要考虑到孩子的完成能力。需要建立一个总体的规则。到下学期可以适当针对具体的内容制定相对应的简单要求或者规则。呈现的方式；图像、图文并茂的方式。大班：大班幼儿已经可以与同伴协商制定规则在教师的引领下讨论制定各项活动规则和要求，并能够相互监督执行。因此，作为大班的教师可以组织幼儿自己讨论规则，并通过幼儿绘画，家长配字的方式呈现出来。规则的要求也相对中班要复杂一些。（五）幼儿在活动中的分工与合作每名幼儿都要制作一个收放自由的“任务牌”用于内容的自主选择小班幼儿不需要合作完成，每名小值日生只要选择一项简单的内容完成就可以。并在教师帮助或者自己独立完成。中班幼儿开始要有简单的合作，因此，在幼儿选择内容时可以几名幼儿选择相同的内容，到大班可以小组协商分工完成（六）幼儿对活动的评价幼儿阶段是人社会性发展的关键时期。怎样看待别人，别人怎样看待自己都比较关注。到了大班幼儿能够倾听和接受别人的意见。因此，小班幼儿可以让小值日生简单的说说自己今天做什么？心情怎样？多多进行鼓励和表扬；中班幼儿要逐步丰富自评的内容。如：今天任务完成的怎么样？也可以让小朋友对值日生进行简单的评价：如：谁做的最棒，为什么？到了大班幼儿要能教委具体的说出自己选择的是什么内容？约定的规则完成的怎么样？遇到了哪些的问题？然后请班级小朋友通过投票或者语言评价等方式说出推选的值日生理由。呈现方式：设立：本日（周）最佳值日生。（七）活动流程在孩子们准备工作完成后，每天进入值日生的实际操作环节。A、幼儿来园后选择值日的内容，插好标志牌B、按要求穿好围裙、带好标志开始今天的值日活动C、在值日过程中需要教师不断的提示和鼓励。幼儿相互提醒和帮助下完成。D、一日活动结束后进行评价。值日生活动也需要孩子们具有一定的前期经验，因此，要家园配合才能让幼儿在幼儿园的活动中更加自主和流畅，幼儿园应该充分与家长进行互动，在家也让幼儿多参与力所能及的劳动。然后再做值日生前提前与家长联系，告诉家长宝贝明天要做值日，可以在家里和宝贝聊一聊，明天的内容和要求。幼儿园的每一个活动都是一个不错的