新时代初中师德师风建设专题培训

新时代初中师德师风建设专题培训演讲人：日期:目录02师德规范与职业操守01师德师风建设政策解读03典型案例分析与警示教育04师德建设实践路径05师德师风与学校发展01PART师德师风建设政策解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》核心要点准则背景深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实全国教育大会精神。准则目标扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设。准则内容规定了新时代中小学教师应遵守的十个方面的职业行为准则，包括坚定政治方向、爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、为人师表、严谨治学、团结协作和尊重家长。准则实施强调全员学习、全员遵守，加强监督和考核，对违反准则的教师进行严肃处理。省市县三级师德师风政策文件解析出台了一系列师德师风建设政策文件，进一步明确了师德师风建设的目标、任务和措施。省级政策文件结合本地实际，制定了更为具体的师德师风建设实施方案和考核细则，确保政策落地生根。省、市、县三级政策文件相互衔接、相互补充，共同构成了师德师风建设的政策体系。市级政策文件针对基层教师队伍建设实际，进一步细化了师德师风建设的具体措施和要求，加强了对教师的日常管理和监督。县级政策文件01020403各级政策文件之间的关系教育惩戒规则与办学行为规范教育惩戒规则明确了教师在教育教学中可以采取的必要惩戒措施，以及惩戒的原则、方法和程序，旨在保障学生合法权益和教育教学秩序。办学行为规范两者之间的关系规定了学校在招生、教学、管理等方面的行为规范，以及违反规范应承担的责任和处理方式，旨在提高学校管理水平和办学质量。教育惩戒规则和办学行为规范是相辅相成的，共同维护学校的教育教学秩序和师生合法权益。12302PART师德规范与职业操守"四有"好老师标准的内涵与实践有理想信念坚持中国特色社会主义道路，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量。有道德情操注重自身道德修养，以身作则，做学生的良师益友。有扎实学识具备广博的知识储备和专业技能，不断学习和探索教育教学新领域。有仁爱之心关爱每一个学生，关注学生的全面发展，为学生成长成才提供帮助。终身学习持续学习，更新知识结构，提高教育教学水平。为人师表严于律己，以身作则，做学生的楷模。教书育人遵循教育规律，注重学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力。爱国守法热爱祖国，遵守国家法律法规，履行教师职责。爱岗敬业忠诚于教育事业，勤勉工作，乐于奉献。关爱学生尊重学生人格，关注学生的身心健康，维护学生合法权益。教师职业道德六大基本原则010602050304保持适当距离既要与学生建立亲密的师生关系，又要保持适当的距离，避免过度亲近或疏远。尊重学生独立性尊重学生的个性差异和独立思考能力，鼓励学生自主探索和发现知识。公正对待学生平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，建立公平的教育环境。关注学生情感关注学生的情感需求，及时给予关爱和支持，帮助学生解决情感问题。师生关系的边界与尺度把握教学行为规范与职业礼仪课前准备充分备课，了解学情，制定教学计划，确保教学质量。课堂教学遵循教学规律，创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。课后辅导及时解答学生疑问，关注学生学习进展，提供个性化的辅导和支持。严谨治学认真批改作业，评价公正客观，不敷衍塞责，不断提高教学水平。03PART典型案例分析与警示教育违反师德师风的典型案例剖析体罚学生某教师因学生调皮捣蛋，在课堂上对学生进行体罚，导致学生身心受到严重伤害，被学校开除。学术不端某教师在学术研究中抄袭他人成果，被学术道德委员会调查，并受到了严厉处分。收取家长礼品某教师利用职务之便，向学生家长索取礼品，被举报后受到行政处分。违规补课某教师在课外时间违规组织学生进行有偿补课，被教育部门查处，受到严厉处罚。在校园突发事件中，某教师挺身而出，保护学生安全，受到学生和家长的高度评价。某教师在学生遭受家庭变故时，及时给予学生关爱和帮助，帮助学生度过难关。某教师在考试过程中，发现学生作弊，但并未公开处理，而是私下与学生谈话，鼓励学生诚信做人。某教师在身患重病的情况下，仍坚持为学生上课，展现了高度的敬业精神。校园突发事件中的师德体现突发事件应对关爱学生诚信品质敬业精神日常教学中的师德风险点防控课堂管理加强课堂管理，防止学生在课堂上出现违纪行为，保障教学秩序。02040301严谨治学认真备课、上课，严谨治学，提高教学质量和水平。公正评价建立公正、客观的学生评价体系，避免主观因素对学生成绩和评价的影响。尊重学生尊重学生的个性、兴趣和人格，避免对学生造成不必要的伤害。04PART师德建设实践路径01教师应提前准备教案、教学资料和教具，确保教学内容严谨、科学、无误。将师德规范融入教学全过程02教师应严格遵守教学纪律，尊重学生，不迟到、早退、拖堂或随意调课。03教师应认真批改作业，及时解答学生疑问，关心学生的学习和生活。04教师应以身作则，为学生树立良好的榜样，引导学生健康成长。建立科学的学生观与育人观尊重学生个性教师应尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣爱好和特长，鼓励学生发展个性。关注学生全面发展教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定基础。平等对待学生教师应平等对待每一个学生，不偏袒优生，不歧视差生，让每个学生都能得到公正的教育。师德修养的自我提升方法学习教育教学理论教师应不断学习教育教学理论，了解教育最新动态，提高自己的教学水平和能力。反思教学实践教师应经常反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进教学方法和手段。关注自身修养教师应注重自身修养，提高道德素质和文化素养，以身作则，为学生树立榜样。师德承诺与监督评价机制师德承诺教师应向学校和社会公开承诺自己的师德规范，并接受学生和家长的监督。监督评价奖惩措施学校应建立师德评价机制，定期对学生的师德表现进行评价，及时发现和纠正不良行为。学校应根据师德评价结果，采取相应的奖惩措施，激励教师自觉遵守师德规范，提高师德水平。12305PART师德师风与学校发展师德建设与教育强国战略的关系师德建设是教育强国的基石，是提升教育质量、培养优秀人才的关键。教育强国的基石师德建设既要传承中华民族尊师重教的优秀传统，又要适应新时代教育发展的需求，不断创新。传承与创新通过师德建设，塑造具有高尚道德情操、扎实学识、仁爱之心的新时代教师形象。塑造新时代教师形象制定科学的选拔标准，选拔具有良好师德师风的教师；同时加强培养，提升教师的专业素养和教育教学能力。优秀教师团队的培育策略选拔与培养建立完善的激励机制，鼓励教师积极投入教育教学改革；同时加强约束，严明纪律，防止教师失德失范。激励与约束鼓励教师之间的协作与竞争，形成良性循环，推动整个教师团队的不断提升。团队协作与竞争营造风清气正的校园文化校园文化的内涵校园文化是学校的精神灵魂，包括学校的办学理念、教育目标、师德师风、学生文化等多个方面。校园文化的作用良好的校园文化能够陶冶师生情操，激励师生奋发向上，推动学校各项事业的蓬勃发展。校园文化的营造通过加强校园文化活动、校园环境建设、校园制度建设等方面的工作，营造风清气正的校园文化氛围。制度保障加强师德师风教育，引导教