大班歌唱教案大风车

大班歌唱教案：大风车大班歌唱教案：大风车「篇一」活动目标1、练习听信号变速奔跑或走动。2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。活动准备扫帚一把。活动过程1、准备活动。幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。2、基本活动。幼儿根据教师的指令做相应的动作。①秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼……呼……幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。②风慢慢地变大了，呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。③风变得很大很大，小树叶们飞了起来。幼儿快速奔跑或走动。④风渐渐小了。幼儿开始放慢速度。⑤风停了。幼儿原地休息。⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶；阿姨慢慢地扫，幼儿慢慢地走；阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑；阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。游戏可以重复数遍。3、放松活动。活动反思大班歌唱教案：大风车「篇二」活动目标：1.阅读多幅画面的绘本，能连贯地表达自己对故事情节的理解。2.大胆猜测故事情节的发展，并尝试运用语言、神态、动作等表现人物状态。看看、说说并理解大风来临前后人们内心情感的变化。活动准备1.简单了解不同工作的工作职责。2.绘本《大风》、大绘本、电子书。活动过程一、大风快来了1.师幼共同阅读绘本《大风》第2—3页。教师：这是什么天气？你从哪里看出来的？你喜欢大风吗？为什么？幼儿：刮风的天气。幼儿：从图上可以看出，因为人们都跑回家了。我们不喜欢大风，因为有点恐怖。教师：大风快要来了，你会担心什么？人们会做哪些防护工作呢？幼儿：大风快来了，我得赶紧回家。我怕风吹过来把树刮倒，还有屋子也可能会倒塌。人们应该会把窗户关的紧紧的，然后钉上木板。2.师幼共同阅读绘本第4—5页，引导幼儿感受建筑工人和学校老师对台风可能造成的危害的担心。教师：大风快要来了，工地上的叔叔们和学校老师们分别做了什么？为什么要这样做？幼儿：工地上的叔叔把一个个大铁罐从高塔上放下来。3.幼儿自主阅读绘本第6—10页。教师：还有谁会担心什么呢？幼儿：面粉厂的老板担心麦粒会被风吹走；市长一晚上都在叹气，担心城市会被破坏；幼儿园的老师担心幼儿园的窗户没有关好；幼儿园的小朋友担心花瓣会被吹落。二、大风来了1.教师出示绘本第6—7页，引导幼儿感知理解面粉厂老板的担忧。教师：大风来了，街道上变成了什么样子？幼儿：大风可能会把所有的东西都吹倒了。教师：面粉厂老板回到了自己的家。他为什么要站在窗口张望，他可能在担心什么事？幼儿：他在窗口看看风大不大，会不会把他晒的麦粒儿吹走呢？教师：你们有没有什么建议给面粉厂老板？幼儿：可以在风还没有变很大的时候把麦粒收起来，装在袋子里放在屋子里。2.继续出示绘本第8—10页，鼓励幼儿猜测绘本之后的内容中有关市长、幼儿园老师和幼儿园小朋友的故事情节。教师：大风来了，大家都不知道会发生什么事。市长、幼儿园老师、幼儿园小朋友也都回到了自己的家中，他们在家里干什么？在担心什么？幼儿：市长在担心城里的所有东西会被破坏；幼儿园的老师担心幼儿园的窗户没有关好；幼儿园的小朋友担心花瓣会被吹落。教师：你们觉得大风过后的城市会是什么样子的？幼儿：应该是树叶、花瓣很多都飘在地上，还有一些小树会被刮倒。三、大风来过了1.幼儿自主阅读绘本第11—17页，观察大风过后的城市。教师：大风过后，城市变成什么样子了？大风做了哪几件事？哪几幅图讲了这些事？幼儿：大风过后，大风把大铁罐吹到了高塔顶上；大风把学校倾斜的大楼吹正了；大风没有把面粉厂晒在外面的麦粒儿吹散，反而把里面的脏东西吹出来了；大风没有把幼儿园的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干净净的。花儿开得更漂亮了，花瓣上还有晶莹的水珠呢！2.幼儿自主讨论对大风的态度。教师：你觉得这是一场什么样的大风？为什么？幼儿：我觉得这个大风很好，因为它没有做不好的事情，反而是做了好事。因为大风把大铁罐吹到了高塔顶上；大风把学校倾斜的大楼吹正了；大风没有把面粉厂晒在外面的麦粒儿吹散，反而把里面的脏东西吹出来了；大风没有把幼儿园的玻璃打碎，反而把玻璃擦得干干净净的。花儿开得更漂亮了，花瓣上还有晶莹的水珠呢！3.幼儿联想大风过后城市的其他变化。教师：大风过后除了绘本中描写的变化，还有其他的变化吗?幼儿：大风过后，地上可能会有很多垃圾，还有自行车可能翻到了，还有一些广告牌有可能会倒塌。大班歌唱教案：大风车「篇三」活动目标1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解。3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动难点看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化难点剖析有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解活动准备幼儿用书活动流程一、聊聊“大风“的故事1．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？喜欢大风吗？2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝宝二、集体阅读（大书的第1—8幅）1．第一幅就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌2．第二、三幅看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）3．第四—八幅看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅1．大风来了结果怎么样？2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干干净净······）3．你觉得这是一场怎样的大风？四、讨论有关风的话题1．你最喜欢怎样的风？2．你不喜欢怎样的风？3．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从各渠道寻找答案？）活动反思：本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大风来临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠之夜。一夜过去，却发现大风为人们做了很多的好事，令人又惊又喜。故事段落清晰，简单易懂，每个情节变化之处，有一定平行内容的画面，也有一定的矛盾和冲突点。大班歌唱教案：大风车「篇四」活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。活动准备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌词。1、倾听《三只猴子》音乐。今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？二、节奏游戏，感知歌曲。谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳5、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。6、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。7、合作练习。一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳8、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。大班歌唱教案：大风车「篇五」活动目标：1、80%以上的幼儿能前后分腿肩上挥臂投掷，发展手臂力量和身体协调性。2、用观察同伴动作、游戏情境、模仿练习的方法，感知异侧跨步投掷的身体动作。3、体验努力投掷到更远目标的成功快乐，产生想投的更远的愿望。活动准备：1、已有经验：·幼儿喜欢向远处投掷物体。通过前期对本班幼儿的观察分析，幼儿投掷时手臂经前向上弧形上举置身体或脑后，有展肩动作，上肢多以肩关节为轴形成投掷。双腿向前或者侧方分开，通过观察幼儿在自然投掷中，有的幼儿投掷时腿部动作不明显或者原地不动，有的幼儿用同侧腿向前迈出的方式进行投掷，有的幼儿能够用异侧腿向前迈出的方式进行投掷。·会玩腿部的包剪锤、大风沙砾和风婆婆的游戏，观看过一些热带风情的图片。2、材料准备：起点线两组;岛屿标记线六组;三色箭头若干;沙包、鸡毛毽子、纸球各27个;六块一组的大泡沫垫4块;小伞18把;幼儿右手画有小鱼的图样等。活动过程：一、情景游戏热身准备1、听海涛及风声进场，感受海岛气息。2、游戏：大风和沙砾。小沙砾听风婆婆说小风、大风、龙卷风、台风等语言指令在大圆中逆时针做走、跑、扭动身体、划动手臂等动作。3、游戏：风婆婆戏耍小沙砾。4、游戏：包剪锤。二、引入游戏情境观察模仿动作交流讨论小结1、自由四散