七年级语文上册《五猖会》-名著《朝花夕拾》学案(含答案)

七年级语文上册《五猖会》-名著《朝花夕拾》学案(含答案)《五猖会》内容导读及知识清单

一、写作背景

作者鲁迅出生在一个从小康到困顿的封建家庭。“学而优则仕"、“万般皆下品，惟有读书高”，是封建家庭教育的准则。作者鲁迅的父亲虽不同于禁止“妇孺"去看赛会的封建顽固派，但他也不可能摆脱孔孔孟之道的束缚。在他看来读书—科举—做官才是人生唯一正确的道路，强制孩子读死书、死读书，当然是露天经地义”的。鲁迅七岁起就开始读《鉴略》，长年被关在牢笼似的家庭里，强记、死背“那一字也不懂’’的古文，过着一种几乎与外界隔离的“牢笼"生活。鲁迅有感于少年的经历，创作了此文。

二、内容概述

1、概述：想去看赛会，没料到被父亲逼着背书，背过关了才能去。

2、思路

（1）文章开篇先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。

(2)接着转写父亲要求“我”背书，“我"失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。

(3)鲁迅去看五猖会的心情，早被“背书"的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动于他全然无味了。

三、主要事件

1、童年看赛会；

2、《陶庵梦忆》里的热闹赛会；

3、自己见过的比较隆盛的赛会；

4、让我背《鉴略》，背过关了才能去看赛会。

四、形象特点

1、父亲：教子严格，不顾及儿童心理，封建家长的专制

让我背《鉴略》，背过关了才能去看赛会。

2、“我”：天真、好奇。

文中的“我"时年七岁，对迎神赛会充满向往，体现了儿童好奇的心理。

“我”甚至想要生一场重病，以便和赛会发生一点关系，一方面体现了儿童的天真，更凸显了“我"对迎神赛会的向往程度之深。

“我”在父亲的要求下完成了背书的任务，但心理也由原来的急切、兴奋变得失落。

3、母亲、长妈妈、工人：疼爱孩子，害怕父亲。

“大清早就起来，准备船椅、茶炊、点心盒子”，为的是成全“我”看赛会的愿望。父亲出现时，“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。"

五、主题思想：

《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。“五猖会”既是大人们祈福的节日，也是孩子们率性玩乐的日子，但作者并没有感到高兴，这种沉重感深刻地压在作者的记忆中，表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。

六、写作手法

1、渲染、对比：作者善于运用气氛渲染，铺陈对比的手法来加强文章的感染力。

如文章的第一部分，作者通过多方面的描述，写出了儿时对迎神赛会的向往，期待、失望和不满。这一切描述都为第二部分开首节日般的高兴心情做铺垫。由于以往的屡次失望，自然会对即将到来的盛会充满莫大的期望。正在手舞足蹈，欢呼雀跃的时候，父亲出现在眼前：“去拿你的书来”，宛如当头浇了“一盆冷水"。作者正是通过环境气氛的渲染，“我”的情绪的对比，激发人们对孩子的同情和对封建教育制度的憎恶，进而引起人们对儿童教育的严重关注。

2、语言上：作品的语言简洁而富于表现力

如文章的第一节结尾一句只有“于是，完了"四个字，一语双关，把所见赛会之冷落和希望得不到满足的失望、惋惜之情，都充分表现出来了。而写到准备去看五猖会时的欢乐情绪时：“我笑着跳着，催他们要搬得快“一句，真有画龙点睛之妙。至于题为《五猖会》，所记述的却都是五猖会之前的事情，并没有正面写到五猖会的盛况，这种剪裁体现了作者独到的艺术匠心，有助于主题思想的表达。鲁迅去看五猖会的心情，早被“背书"的事冲得荡然无存，开船以后的一切活动于他全然无味了。在这种情形下，如果再去津津乐道“水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹”，那就会大大冲淡主题，失去应有的艺术效果。

3、幽默、调侃，以小见大：

此文题为《五猖会》，但未写五猖会，却对东关的两座庙，即五猖庙和另一梅姑庙，以幽默、调侃以至嘲讽的口吻和笔调作了介绍，顺便对所谓“礼教"给予了令人忍俊不禁的一刺，使此篇反封建的意味更加浓厚了一些。

七、真题演练：

1.《五猖会》中，父亲强迫“我”背《鉴略》，让我感到痛苦，从中可以看出父亲是一个怎样的人？

2.课文最后说，“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。"作者是真的“诧异”么？你认为父亲为什么让“我"那时候背书？

3.请概括《五猖会》的主要思想内容。

4.读后你有什么感受？

5．选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

6．“我担着心，一句一句地读下去"实际作者担心什么？

7．怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？

8．怎样理解作者背完书，父亲允许他去看五猖会时，“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思"？

9．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情这篇文章揭示了什么样的主题？

参考答案

1.答：父亲对儿童心理的无知和隔膜。

2.答：全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。

3.答：《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

4.答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的……类似即可

5．答：烘托父亲让我背书给我带来的扫兴而痛苦感受，突出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

6．答：（明确）心理描写。“我"在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。

7．答：背书完全是被迫的，机械的，而且对所背诵的内容完全不理解，所以说如“梦似的"。说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法