《孙权劝学》同步练习初中语文统编版版七年级下册（新教材）

《孙权劝学》同步练习初中语文统编版版七年级下册（新教材）

4.《孙权劝学》同步练习2024--2025学年

初中语文统编版版七年级下册（新教材）

一、选择题

1．下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．即更刮目相待（gēng）B．肃遂拜蒙母（shuì）

C．卿今者才略（liáo）D．孰若孤（shú）

2．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．孤岂欲卿治经为博士邪治：管理

B．见往事耳___见：了解

C．及鲁肃过寻阳___过：经过

D．即更刮目相待___待：看待

3．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．士别三日，即更刮目相待B．孤岂欲卿治经为博士邪

C．尊君在不D．学而时习之，不亦说乎

4．下列各句中，加点词语用法意义相同的一项是（）

A．①卿今当涂掌事②但当涉猎

B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益

C．①见往事耳②止增笑耳

D．①大兄何见事之晚乎②大惊曰

5．指出朗读节奏划分不正确的一项（）

A．蒙辞/以军中多务B．孤/岂欲卿/治经为博士

C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳

6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。

B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。

C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。

D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。

二、填空题

7．重点词语翻译

①初：以为：

②谓：益：

③今：就：

④当涂：及：

⑤辞：过：

⑥务：即：

⑦岂：更：

⑧治经：见事：

⑨但：遂：

⑩当：拜：

涉猎：别：

见：孰：

往事：若：

三、写出下列划线字的古今异义。

8．

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

孤：古义：___今义：

博士：古义：___今义：

（2）但当涉猎

但：古义：___今义：

（3）蒙乃始就学

就：古义：___今义：

（4）见往事耳

耳：古义：___今义：

四、文言文阅读

9．阅读课文，回答问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)解释下列句子中加点词语的意思。

①当涂掌事_________②蒙辞以军中多务

③及鲁肃过寻阳___④即更刮目相待

(2)用原文回答下列问题。

①孙权劝学的原因是：

②孙权劝学的目标是：

(3)文章最后写鲁肃拜会吕蒙的母亲，并与吕蒙结友有什么用意？

(4)吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际，简要谈谈。

孙权谕吕蒙读书

初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜①学问以自开益。"蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事②以来，省③三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁④当不为乎？孔子言‘终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也’。光武⑤当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖⑥邪？"蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈⑦三策。肃拊⑧蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。”

（选自《三国志》，有删改）

①宜：应该。②统事：指掌管吴国事务。③省：察看。④宁：岂，难道。⑤光武：指东汉开国皇帝刘秀。⑥勉勖：勉励。⑦陈：陈述。⑧拊（fǔ）：抚摸。

10．用“/"给文中画线的句子断句。（限三处）

吾谓大弟但有武略耳至于今者学识英博非复吴下阿蒙。

11．解释下列句子中的词语。

（1）权谓蒙及蒋钦曰谓：

（2）卿今并当涂掌事当涂：

（3）孰若孤孰：

（4）笃志不倦笃：

（5）手不释卷释：

（6）蒙辞以军中多务（课内）以：

12．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？

（2）但当涉猎，见往事耳。

（3）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（课内）

13．吕蒙为什么能为鲁肃“陈三策”？请结合选文回答。

14．如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请结合选文和《孙权劝学》说明理由。

阅读（甲）（乙）两文，完成下列各题。

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

（乙）

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。"

（《北史·傅永列传》）

注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。

15．用“/”标出下列句子的朗读停顿。

蒙辞以军中多务。

16．解释加点的字

（1）蒙辞以军中多务

（2）权谓吕蒙曰

（3）即更刮目相待

（4）永乃发愤读书

17．用现代汉语翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）有友人与之书而不能答。

18．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

（2）傅永为什么能够“发愤读书"？

（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

参考答案

1．D

A.更：更加。即更刮目相待（gēng）——（gèng）；

B.遂：于是，就。肃遂拜蒙母（shuì）——（suì）；

C.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。卿今者才略（liáo）——（qīng）；

故选D。

2．A

A.有误，该句句意：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗；治：研究。

故选A。

3．A

B.“邪”同“耶"；

C.“不”同“否"；

D.“说”同“悦"；

故选A。

4．C

A.动词，掌管/动词，应当；

B.介词，用/动词，认为；

C.两个“耳”都是语气词，罢了；

D.形容词，年长/副词，非常；

故选C。

5．A

A.“蒙"是主语，“辞”是谓语，通常主谓之间要断开，因此应在“蒙"的后面断开；句意：吕蒙以军中事务繁多来推托。正确的节奏是：蒙/辞以军中多务；

故选A。

6．C

考查对文章内容的理解。本文主要运用了语言（对话）描写。所以C项的“主要用了动作描写、心理描写”表述有误。故选C。

7．

①初：当初。以为：认为。

②谓：告诉，对……说。益：好处。

③今：现在。就：从事。

④当涂：当道，当权。涂，通“途"。及：到，等到。

⑤辞：推托。过：经过。

⑥务：事务。即：就。

⑦岂：难道。更：重新。

⑧治经：研究儒家经典。见事：知晓事情。

⑨但：只，只是。遂：于是，就。

⑩当：应当。拜：拜访，拜见。

涉猎：粗略地阅读。别：告别。

见：了解。孰：谁。

往事：指历史。若：比得上。

8．古时王侯的自称孤单、孤儿当时专掌经学传授的学官学位的最高一级只转折连词开始从事表示顺承的连词表示语气的助词耳朵

9．(1)当道，当权推托经过另、另外

(2)①卿今当涂掌事②但当涉猎；见往事耳

(3)一方面表现出吕蒙学习后的成果，另一方面体现鲁肃对知识的尊重，对人才的敬重。

(4)①一个人只要肯学习，什么时候都不算晚，只要努力就会获得成功，也要善于听取别人的意见；③不能总拿旧的眼光看待人或事。

（1）本题考查文言文实词。

（1）句意：你现在当权管事；当涂：当道，当权。

（2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托；辞：推托。

（3）句意：当鲁肃到寻阳的时候；过：经过。

（4）句意：要用另外的眼光看待了；更：另、另外。

（2）本题考查文言文的理解和分析。题干问的是“孙权劝学的原因和目标”，这是要求从原文中找出相关的句子来回答问题。

（1）对于孙权劝学的原因，原文中明确提到：“卿今当涂掌事，不可不学！"这是孙权对吕蒙的直接指示，说明他认为吕蒙现在身居要职，必须学习以更好地履行职责。

（2）对于孙权劝学的目标，原文中提到：“但当涉猎，见往事耳。”这句话说明孙权的意图并不是要求吕蒙深入研究经典成为博士，而是希望他能够广泛涉猎，了解历史，增长见识。

（3）本题考查内容的理解和分析。鲁肃拜会吕蒙的母亲、和吕蒙交友，表现了鲁肃对吕蒙的认可、尊重。

表现出吕蒙学习后的成果：通过鲁肃与吕蒙的交往，特别是当鲁肃对吕蒙的才学表示惊讶和赞赏时，可以看出吕蒙在学习后的显著进步。吕蒙从一个不太愿意学习、认为事务繁忙无暇学习的人，变成了一个有见识、有能力与鲁肃这样高层次的人进行深入讨论的人。这显示了学习对个人成长和发展的重要性，也表明了吕蒙在学习上的努力和成果。

体现鲁肃对知识的尊重，对人才的敬重：鲁肃作为一位德高望重的长者，能够主动去拜访吕蒙的母亲，并与吕蒙结为朋友，这表明他对吕蒙的尊重和对知识的敬畏。鲁肃并没有因为吕蒙曾经的无知和粗鄙而轻视他，相反，他看到了吕蒙在学习后的巨大变化和进步，并对他的才学表示赞赏。这不仅是对吕蒙个人的认可和鼓励，更是对知识和人才的一种敬重和推崇。

总的来说，这一情节既展现了吕蒙在学习后的成果和进步，又体现了鲁肃对知识和人才的尊重，进一步强调了学习的重要性和人才的价值。

（4）本题考查开放性回答。题干问的是“吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际，简要谈谈。"这是一个主观题，要求结合吕蒙的变化，联系自己的生活实际，谈谈自己的启示。

（1）肯学习，不怕晚：吕蒙开始学习时已经比较晚，但他通过努力取得了巨大的进步。这告诉我们，只要愿意学习，任何时候都不算晚。在我们的生活和工作中，我们也应该保持学习的态度，不断提升自己的知识和能力。

（2）努力是成功的关键：吕蒙通过努力学习，取得了很大的进步，得到了鲁肃的赞赏。这表明，只要我们付出努力，就有可能获得成功。因此，我们要勇于尝试和努力，不断追求自己的目标和梦想。

（3）善于听取别人的意见：孙权劝说吕蒙学习，并告诉他应该涉猎广泛，了解历史。吕蒙听取了孙权的建议，并取得了很大的进步。这启示我们，要善于听取别人的意见和建议，不断完善自己。

（4）不要用旧的眼光看待人和事：吕蒙在学习后发生了巨大的变化，但鲁肃最初并不认识他。这告诉我们，不能总是用旧的眼光看待人和事，要用发展的眼光看待人和事。在我们的生活和工作中，也要不断更新自己的认知和观念，以更好地适应变化和发展。

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。"吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就要用另外的眼光看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？"于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

10．吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙。11．（1）对……说；（2）当道、当权；（3）谁；（4）坚定；（5）放下；（6）用12．（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？

（2）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（3）读书人分别几天，就应该另外用新的眼光来看待他，兄长为什么知晓事情这么迟呢！13．因为吕蒙通过学习，坚定志向，不知疲倦，博览群书，增长了见识和远见，因此能“陈三策”。14．我选择孙权。因为他喜欢读书并涉猎广泛；善于激励表扬他人读书；能够有针对性地推荐阅读书目和读书方法。

我选择吕蒙。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动；读书专心致志，持之以恒；学识渊博，能够学以致用。

我选择蒋钦。因为他虚心听取他人读书建议，积极付诸行动。

10．本题考查文言文断句。注意结合句子翻译及语法断句。本句翻译为：我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博已经不是以前吴的阿蒙啦。“耳"属于句尾语气词，在其后断句；“今者”属于时间状语，在其后断句；“学识英博"为主谓短语，在其后断句。故断句为：吾谓大弟但有武略耳/至于今者/学识英博/非复吴下阿蒙。

11．本题考查文言文重点字词翻译。

（1）句意：孙权对吕蒙、蒋钦说。谓：对……说；

（2）句意：你俩现在一起当权掌管事务。当涂：当道，当权；

（3）句意：谁比得上我。孰：谁；

（4）句意：坚定志向，不知疲倦。笃：坚定；

（5）句意：手中不放下书卷。释：放下；

（6）句意：吕蒙用军中事务繁多推辞。以：用。

12．本题考查文言句子翻译。注意：

（1）孤：我；岂：难道；欲：想要；治经：研究儒家经典；博士：专管经学传授的学官；

（2）但：只是；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了；

（3）士：读书人；三日：多日；更：重新，另外；刮目相待：用新的眼光看待；大兄：长兄；见事：知晓事情。

13．本题考查对文章内容的理解，注意结合上下文分析。根据“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，陈三策”可概括出答案：坚定志向，不知疲倦，他看的书和见识连老儒生都比不了。后来鲁肃正式提升，代替周瑜，会见吕蒙，鲁肃和他讨伐天下大事，吕蒙陈述三个计策。

14．本题考查开放题。结合读书分析人物形象即可。

示例：我选择孙权。理由：孙权作为统治者，在事务繁多的情况下还能利用空余时间博览全书，并且鼓励部下读书，结合部下实际提供读书方法。

参考译文：

当初，孙权对吕蒙、蒋钦说：“你俩现在一起当权掌管事务，应当多学习，对自己有好处。"吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙，恐怕没有时间读书。”孙权说：“我难道是想让你当一个研究经书的博学之人吗？你只不过应该广泛浏阅，懂得过去的经验教训罢了。你说军务繁忙，谁像我，再忙也不能比我忙呀。我小时候读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统帅江东以后读三史、各家的兵书，自己觉得大有益处。像你们两人，脑筋好用，学了肯定有用，为什么不去做呢应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了。"孔子言：“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。当年光武帝统帅兵马的时候还手不释卷，曹操也自称是老而好学，你们为什么不勉励呢？”吕蒙就开始学习，坚定志向，不知疲倦，他看的书和见识连老儒生都比不了。后来鲁肃正式提升，代替周瑜，会见吕蒙，鲁肃和他讨伐天下大事，吕蒙陈述三个计策。鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。"

15．蒙/辞以军中多务。16．用对……说重新于是17．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。18