社会公德宣传教育活动实施流程

社会公德宣传教育活动实施流程演讲人：日期:目录CATALOGUE01活动前期准备02班会启动仪式03互动教育环节04总结深化阶段05后期延伸活动06效果评估与改进01活动前期准备CHAPTER明确宣传主题增强公众的道德意识，引导公众自觉遵守社会公德规范。设定活动目标细化活动指标具体量化活动的宣传效果，如受众人数、宣传覆盖面等。通过社会公德宣传教育活动，提高公众对社会公德重要性的认识。确定活动主题与目标收集典型案例素材（正反面事例）正面案例搜集社会上发生的优秀社会公德行为，如拾金不昧、助人为乐等。反面案例整理违反社会公德的行为，如乱扔垃圾、随地吐痰等。案例筛选根据活动的主题和目标，筛选出具有代表性和教育意义的正反面案例。PPT制作将收集到的正反面案例素材整理成PPT，并添加相关文字说明。制作宣传材料（PPT/视频/海报）视频制作将PPT内容转化为视频形式，添加背景音乐和旁白，提高宣传效果。海报设计制作具有创意的海报，突出活动主题和宣传重点，吸引公众注意。02班会启动仪式CHAPTER创设情境导入（如棕熊案例视频播放）播放棕熊案例视频通过生动有趣的动物故事，引导学生思考社会公德的重要性。案例讨论与分享情境模拟与角色扮演组织学生围绕案例进行讨论，分享各自看法和感受，加深对社会公德的理解。让学生分角色扮演案例中的角色，通过情境模拟加深对社会公德的认识。123主持人讲解社会公德概念社会公德定义及内涵详细阐述社会公德的概念、特点和重要性，为后续活动奠定基础。030201社会公德的具体表现举例说明社会公德在日常生活中的具体表现，如遵守公共秩序、爱护公共财物等。社会公德与个人修养的关系强调社会公德与个人修养的紧密联系，鼓励学生从小事做起，提高自身修养。学生代表宣读倡议书宣读倡议书内容学生代表宣读关于社会公德的倡议书，呼吁全班同学共同遵守社会公德。班级集体承诺全班同学在班级公约上签字，承诺遵守社会公德，做一个有道德、有素质的人。倡议书展示与分享将倡议书张贴在班级显眼位置，供全班同学学习和监督，同时鼓励学生分享自己的遵守社会公德的经历和心得。03互动教育环节CHAPTER社会公德实际案例讨论一些涉及道德抉择的困境，如面对不道德行为是否应该制止等。道德困境案例经典公德案例选取历史上或现代具有代表性的社会公德案例进行分组讨论。搜集社会上真实发生的社会公德案例，如助人为乐、爱护公共环境等。分组讨论收集的案例模拟公交车上的让座情景，通过角色扮演来展现尊老爱幼、关爱弱势群体的精神。情景模拟演练（公交让座/垃圾分类等）公交让座情景模拟垃圾分类投放的过程，提高参与者对垃圾分类的认知和实际操作能力。垃圾分类情景模拟公共场所如图书馆、医院等地方的秩序维护，让大家体验遵守公共秩序的重要性。公共场所秩序维护公德知识竞答比赛设置关于社会公德的问题，如公共场所行为规范、道德规范等，进行知识竞答。社会公德知识问答涉及与社会公德相关的法律法规知识，如治安管理处罚法、环境保护法等。法律法规知识竞赛给出具体案例，要求参与者分析并判断案例中的行为是否符合社会公德，并说明理由。案例分析题04总结深化阶段CHAPTER学生分享感悟与承诺轮流发言每个学生都有机会在班级中分享自己在公德教育活动中的感悟和认识。鼓励反思分享过程中，鼓励学生反思自己在公德方面的不足和需要改进的地方。公开承诺学生可以在班级中公开承诺自己今后在公德方面的目标和行动计划。制定班级公德公约班级讨论全班学生一起讨论并制定班级公德公约，明确班级成员应该遵守的行为规范。公约内容签署公约公约内容可以包括尊重他人、爱护公物、保持卫生等方面，具体条款由班级自行决定。公约制定后，每个学生都需要签署并承诺遵守，公约可以张贴在班级显眼位置，以便大家监督。123任务内容要求学生记录自己一周内所做的善举，如帮助同学、捡起垃圾等，以实际行动践行公德。布置实践任务（记录一周善举）自主记录学生需自行记录并整理自己的善举，可以在记录本上写下时间、地点、事情经过等详细信息。分享交流一周结束后，学生可以在班级中分享自己的善举记录，交流经验和感受，互相学习和鼓励。05后期延伸活动CHAPTER线上平台运营制作社会公德主题短视频，通过生动、有趣的形式呈现，吸引公众关注。短视频制作与传播图文投稿与分享鼓励公众投稿，分享身边的好人好事、公德故事，形成良好社会氛围。在微信公众号、微博、抖音等平台开设社会公德宣传专栏，定期发布相关内容。建立线上宣传专栏（短视频/图文投稿）组建志愿者团队，定期开展社区志愿服务活动，如环境整治、文明劝导等。组织社区志愿服务志愿服务团队建设根据社区实际需求，设计贴近居民生活的志愿服务项目，提高志愿服务的针对性和实效性。志愿服务项目设计对志愿者进行专业培训，提高服务质量；同时，建立激励机制，鼓励更多居民参与志愿服务。志愿服务培训与激励每月评选"公德之星"评选标准制定制定“公德之星”评选标准，明确评选范围、条件和程序，确保评选公平公正。030201评选过程组织通过社区推荐、公众投票等方式，选拔出在社会公德方面表现突出的个人或团体。“公德之星”宣传与推广对评选出的“公德之星”进行宣传报道，树立榜样，引导居民积极参与社会公德建设。06效果评估与改进CHAPTER统计参与活动的学生人数，评估活动的覆盖面和影响力。活动参与度统计参与人数统计分析学生参与活动的次数，了解学生对活动的积极程度。参与频率分析通过学生的参与表现，评估活动对学生社会公德意识的影响。参与效果评估校园不文明行为跟踪调查不文明行为种类调查校园内存在的不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰等。不文明行为频率不文明行为改善情况统计不文明行为发生的频率，分析不文明行为的普遍性。对比活动开展前后不文明行为的改善情况，评估活动的实际效