长仑区九年级下学期语文3月月考试卷

长仑区九年级下学期语文3月月考试卷湖南省岳阳市湘阴县长仑区2024-2025学年九年级下学期语文3月月考试卷

一、赞青春成长

（2025九下·湘阴月考）在电影《哪吒2》里，哪吒与敖丙的成长之路充满艰辛。下面是小艺同学准备的一段演讲稿，请阅读并按要求答题。

青春的我们是多姿多彩的；青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫；青春的我们不能因青春的波折而

（A．委屈B．屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

青春

___短zàn

2．找出并改正文段中的一个错别字。

改为

3．结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

【答案】1．qīng；暂

2．茫；芒

3．屈服

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义词

【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

1．本题考查字音字形的掌握。“青春”注音：“青"的读音为“qīng”，“青春"常用来形容青年时期，也可比喻充满活力、美好的时光。根据拼音写“短zàn”：“暂"字书写时需注意，上半部分“斩”的左部最后一笔是提，不要写成横；下半部分“日"要写得扁一些。“短暂”表示（时间）短，在文中强调青春时光的有限，提醒我们要珍惜。

故答案为：qīng；暂。

2．本题考查对字形的辨析。在“光茫"一词中，“茫”使用错误。“茫"常表示模糊不清，如“迷茫”“茫然"；而“光芒”指四射的强烈光线，“芒"有“像芒的东西”“光芒"等义，所以应将“茫”改为“芒"。

故答案为：茫；芒。

3．本题考查词义辨析与语境运用。“委屈”：意思是受到不应有的指责或待遇，心里难过，侧重于内心的感受，如“受了委屈"。“屈服”：指对外来的压力妥协让步，放弃斗争，强调的是面对困难、压力时的行为表现。结合语境“青春的我们不能因青春的波折而……”，这里强调的是面对青春道路上的困难、挫折等压力时，不应妥协放弃，所以应选择“屈服”。

故答案为：屈服。

二、诵经典诗文

4．（2025九下·湘阴月考）请你完成下面的古诗词接龙。

小豫：《凤鸣朝阳》更是得到了外交部部长助理华春莹的连续推介，经典动作引起了全网模仿。还是传统文化更有魅力，根植于百姓内心。咱们来个诗词接龙吧，就从《诗经》开始，“①

，②

。窈窕淑女，君子好逑。"

小文：“③___、④___。(岑参《白雪歌送武判官归京》)”

小豫：岑参以春意写冬景，乐观豪迈！听我的：“⑤___，⑥___。(白居易《钱塘湖春行》)"

小文：诗中禽鸟成群，春意盎然，挺应景的！春节嘛阖家团圆，没能和亲人团聚的游子、我们也祝福他们“⑦、⑧。(苏轼《水调歌头》)”

小豫：虽说没有圆月，但共看河南春晚也是在传递祝福啦！

【答案】关关雎鸠；在河之洲；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；但愿人长久；千里共婵娟

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】（1）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"出自《诗经关雎》，以雎鸠鸟相向合鸣起兴，引出君子对淑女的追求。

（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自岑参《白雪歌送武判官归京》，诗人以春花喻冬雪，展现出塞外奇特壮丽的风光，体现乐观豪迈之情。

（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"出自白居易《钱塘湖春行》，通过描写早莺、新燕等禽鸟活动，生动展现出早春西湖生机勃勃的景象。

（4）“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼《水调歌头》，此句表达对亲人、朋友的美好祝愿，即便相隔千里，也能共赏明月，寄托思念之情。

故答案为：关关雎鸠；在河之洲；忽如一夜春风来；千树万树梨花开；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；但愿人长久；千里共婵娟

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

三、寻文化自信

（2025九下·湘阴月考）DeepSeek火爆出圈，科技改变时代，我们为此倍感骄傲。

材料一：

DeepSeek简介DeepSeek（深度求索）是一家专注于人工智能技术研发的公司，致力于通过深度学习和大数据分析推动AI技术的创新与应用。其核心业务包括自然语言处理（NLP）、计算机视觉、智能推荐系统等。DeepSeek的技术已广泛应用于金融、医疗、教育、电商等领域，帮助企业提升效率并优化用户体验。

材料二：

DeepSeek的技术突破2024年，DeepSeek在自然语言处理领域取得重大突破，推出了新一代语言模型DeepSeek-V3。该模型在多项国际评测中表现优异，尤其在文本生成、语义理解和多语言翻译方面表现突出。DeepSeek-V3的发布标志着AI技术在语言理解和生成能力上迈入了新阶段。

材料三：

DeepSeek的社会责任DeepSeek不仅关注技术创新，还积极履行社会责任。2023年，DeepSeek启动了“AIforGood"计划，旨在利用人工智能技术解决社会问题，如环境保护、医疗资源分配不均等。此外，DeepSeek还设立了AI伦理委员会，确保技术开发的透明性和公平性，避免算法偏见带来的负面影响。

材料四：

DeepSeek的未来规划DeepSeek计划在未来五年内进一步拓展其技术应用场景，特别是在以下领域：

智慧医疗：开发AI辅助诊断系统，帮助医生提高诊断准确率。

智能教育：推出个性化学习平台，为学生提供定制化学习方案。

绿色科技：利用AI技术优化能源使用，减少碳排放。

5．根据材料一，DeepSeek的核心业务包括哪些？（）

A．自然语言处理B．计算机视觉

C．智能推荐系统D．以上全部

6．材料二中提到的DeepSeek-V3在哪些方面表现突出？

（1）（2）

（3）

7．综合以上材料，谈谈你对DeepSeek技术发展的看法。

【答案】5．D

6．文本生成；；语义理解；；多语言翻译。

7．DeepSeek在自然语言处理、计算机视觉等领域取得了显著突破，同时积极履行社会责任，推动AI技术在医疗、教育、环保等领域的应用。未来，DeepSeek有望通过技术创新为社会带来更多积极影响。

【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

5．本题考查对材料信息的精准筛选与辨析。解题关键在于准确把握材料一中关于DeepSeek核心业务的描述。材料一明确指出“其核心业务包括自然语言处理（NLP）、计算机视觉、智能推荐系统等”，这清晰表明自然语言处理、计算机视觉、智能推荐系统均属于其核心业务范畴。

故答案为：D。

6．本题聚焦于材料信息的理解与概括，需要从材料二里提取关于DeepSeek-V3表现突出方面的关键内容。材料二直接说明“推出了新一代语言模型DeepSeek-V3。该模型在多项国际评测中表现优异，尤其在文本生成、语义理解和多语言翻译方面表现突出"。通过直接提取关键语句，我们可以明确得知DeepSeek-V3在文本生成、语义理解、多语言翻译这三个方面表现卓越。故答案为文本生成；语义理解；多语言翻译。

故答案为：文本生成；语义理解；多语言翻译。

7．本题属于开放性材料拓展运用题，需要综合四则材料内容，从技术突破、社会责任履行、未来规划等角度全面分析。从材料一和材料二可知，DeepSeek在自然语言处理、计算机视觉等核心技术领域成果显著，DeepSeek-V3更是在语言处理方面实现重大突破，标志着AI技术发展迈入新阶段，展现出强大的技术创新能力。材料三表明其积极履行社会责任，“AIforGood”计划利用技术解决环境保护、医疗资源分配等社会问题，AI伦理委员会保障技术开发的透明性和公平性，体现了企业的社会担当。材料四的未来规划中，在智慧医疗、智能教育、绿色科技等领域的布局，贴合社会发展需求，极具前瞻性。综上，DeepSeek凭借显著的技术突破、积极的社会责任践行以及富有远见的未来规划，有望通过持续的技术创新，为社会带来更多积极且深远的影响。故答案为DeepSeek在自然语言处理、计算机视觉等领域取得了显著突破，同时积极履行社会责任，推动AI技术在医疗、教育、环保等领域的应用。未来，DeepSeek有望通过技术创新为社会带来更多积极影响。

故答案为：DeepSeek在自然语言处理、计算机视觉等领域取得了显著突破，同时积极履行社会责任，推动AI技术在医疗、教育、环保等领域的应用。未来，DeepSeek有望通过技术创新为社会带来更多积极影响。

四、析反抗精神

8．（2025九下·湘阴月考）电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题，班级围绕此主题开展名著阅读交流活动，请从下面两个人物中任选一个，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。

①孙悟空

②林冲

【答案】示例：林冲：他原是八十万禁军教头，有固定满意的职业，有温馨幸福的家庭。不幸的却是自己美貌的妻子被高太尉的干儿子高衙内看上，林冲被逼的故事就围绕高俅一伙人施设种种阴谋毒计要害死林冲，从而把林冲娘子弄到手而展开。面对一个又一个的圈套，一层深于一层的威逼，林冲就是在求生存的斗争中忍让，忍让，再忍让，直到忍无可忍，最后才爆发出愤怒的吼声。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他对高俅的坚决反抗，而且也是他同原来为之尽忠效力的封建朝廷的彻底决裂。从此，他义无反顾地走上了梁山。

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》；《水浒传》

【解析】【分析】本题考查对名著人物形象及情节的理解与分析，重点在于结合具体情节剖析林冲反抗精神的体现与发展。林冲起初是八十万禁军教头，有着稳定且令人羡慕的职业，还有温馨美满的家庭，这使他对现有生活充满眷恋与依赖，性格中也有着安于现状、隐忍退让的一面。然而，高衙内看上他的妻子，成为他命运的转折点，高俅一伙为达到目的，设下重重阴谋。从林冲误入白虎堂被冤枉，到被刺配沧州，一路上遭受各种折磨，他始终选择忍让，期望能通过妥协平息事端，保全自己和家人。但高俅等人并未放过他，甚至企图在草料场将他烧死，此时的林冲终于意识到，一味的忍让换不来安宁，自己的命运若不反抗就只能被黑暗势力吞噬。他杀死陆谦等三人，这一行为不仅是对高俅个人的报复，更是对整个腐朽封建统治体系的反抗，意味着他与曾经为之效力的封建朝廷彻底决裂，随后义无反顾地走上梁山，开启了反抗压迫的新征程。林冲的反抗是在长期的压迫与隐忍后爆发的，深刻地展现了被压迫者从妥协到觉醒、奋起反抗的过程，极具震撼力。本题需结合《西游记》中与孙悟空相关的情节，挖掘其反抗精神的具体表现。孙悟空从诞生起就充满了不羁与反抗的基因。他在花果山成为美猴王，本可自在逍遥，但为摆脱生死束缚，追求长生不老，毅然踏上寻求仙术的道路，这是他对既定命运的第一次反抗，不愿受自然规律的摆布。当他被天庭招安，得知弼马温不过是个低微的养马官职时，顿感尊严受辱，即刻反下天宫，自封“齐天大圣”，这鲜明地体现出他对天庭等级制度和不公待遇的强烈不满与反抗，追求平等地位。大闹天宫时，孙悟空更是凭借自身本领，与天兵天将展开激烈战斗，甚至打到凌霄宝殿，无视玉帝权威，挑战天庭统治秩序，其反抗的气势和决心达到顶峰。即便在取经途中，孙悟空也保持着反抗的本性，面对各种不合理的要求、妖魔鬼怪的恶行以及部分神仙的偏袒，他始终敢于斗争，坚持自己的正义观，不向恶势力低头。孙悟空的反抗精神贯穿其整个成长历程，是其性格中最鲜明、最耀眼的特质，代表着对自由、平等和正义的不懈追求。

故答案为：示例：林冲：他原是八十万禁军教头，有固定满意的职业，有温馨幸福的家庭。不幸的却是自己美貌的妻子被高太尉的干儿子高衙内看上，林冲被逼的故事就围绕高俅一伙人施设种种阴谋毒计要害死林冲，从而把林冲娘子弄到手而展开。面对一个又一个的圈套，一层深于一层的威逼，林冲就是在求生存的斗争中忍让，忍让，再忍让，直到忍无可忍，最后才爆发出愤怒的吼声。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他对高俅的坚决反抗，而且也是他同原来为之尽忠效力的封建朝廷的彻底决裂。从此，他义无反顾地走上了梁山。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

五、诗歌鉴赏

（2025九下·湘阴月考）阅读材料，完成小题。

【甲】

钱塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

南湖早春①

［唐］白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。

9．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（）

A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。

B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。

C．两首诗中的“乱"字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。

D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。

10．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？

【答案】9．D

10．《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；寄情山水

【解析】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

9．A选项：《钱塘湖春行》围绕诗人“行”的踪迹，依次描写孤山寺北、贾亭西、湖东等多处景色，语言通俗易懂，如“水面初平云脚低"几处早莺争暖树”等语句，风格清新自然，如同娓娓道来，将西湖早春之景生动呈现，该选项理解正确。

B选项：《南湖早春》前三联，从“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明"的视觉描写，到“舌涩黄鹂语未成”的听觉描写；从“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生"的静景描绘，到“翅低白雁飞仍重”的动景刻画，动静结合、视听交融，相映成趣，选项分析合理。

C选项：《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”，一个“乱”字，生动展现出花儿随意开放、次第绽放、繁花似锦的画面；《南湖早春》里“乱点碎红山杏发"，“乱”字也将山杏星星点点、错落有致开放的姿态描绘得恰到好处，该选项表述正确。

D选项：《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱”“行不足"直接且强烈地表达出诗人对西湖早春景色的喜爱，以及游玩时的愉悦、满足之情。而《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，诗人先否定江南春天不好，接着点明是因自身“衰病"导致心情不佳，并非直接表达对春天的喜爱，更多是借春景反衬自己被贬后的消沉郁闷，此选项理解错误。

故答案为：D。

10．本题考查对两首诗情感的理解与对比分析。《钱塘湖春行》：诗中，诗人开篇描绘西湖早春水面初平、云脚低垂的开阔景象，奠定清新基调。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，抓住早莺争树、新燕啄泥的动态场景，展现出春天的生机与活力，诗人对春天的喜爱之情已初见端倪。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，细致刻画春花渐放、浅草初长的画面，生动体现诗人漫步西湖时陶醉其中的状态。到尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，“最爱"一词直抒胸臆，明确表达出诗人对西湖早春景色的无比喜爱，以及在美景中流连忘返的愉悦心情。《南湖早春》：前两联“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，描绘风雨后初晴，阳光返照，山杏绽放、水蘋新生的美丽春景，色彩鲜明，充满生机；“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成"进一步通过白雁低飞、黄鹂语涩的细节，增添画面的灵动之感。然而尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”笔锋一转，诗人表明不是江南春天不好，而是自己因年年衰病（结合注释可知此时被贬谪），心情低落，无心赏景。所以整首诗虽描绘了生机勃勃的早春之景，但实则是以乐景衬哀情，抒发了诗人被贬后内心的消沉郁闷之情。

故答案为：《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。

六、文言文阅读

（2025九下·湘阴月考）阅读下面文段，完成问题。

甲文

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

乙文

秦淮海（秦观）云：“余少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来颇发愤自惩矣而聪明衰耗殆不如昔之十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。"

余每见朋友中有下目成诵者，究竟反一无所得；亦有终日矻矻②，才能数行者，而到底称为学人。所谓愚者得之，明者失之；勤者得之，惰者失之也。然余又尝谓不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益。

（节选自明代吴应箕《读书止观录》，有删改）

【注】①暗疏：默写。②矻矻：辛勤劳作的样子；勤劳不懈的样子。

11．下面对乙文中画波浪线的语句节奏划分正确的一项是（）

A．比数年来颇发愤/自惩矣/而聪明衰耗殆/不如昔之十一二

B．比数年来/颇发愤自惩矣/而聪明衰耗/殆不如昔之十一二

C．比数年来/颇发愤自惩矣/而聪明衰/耗殆不如昔之十一二

D．比数年来颇发愤/自惩矣/而聪明衰耗/殆不如昔之十一二

12．下列对句中加点词语的理解正确的一项是（）

A．“穷冬烈风”中的“穷”，根据“烈风”的“烈"推断，译为“猛烈”。

B．“腰白玉之环"中的“腰”，根据上下文语境推断，可解释为“腰间"。

C．“负此自放”中的“负”，与“负箧曳屣”意思相同，解释为“背负"。

D．“才能数行者”中的“才能”，与现代汉语意思不同，解释为“仅能”。

13．用现代汉语翻译文中画横线的语句。

①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

②每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然。

14．乙文结尾，吴应箕说“天下惟大聪明人，自然知学问之益"。你认为宋濂和秦观二人是“大聪明人”吗？请结合甲、乙两个文段简要分析。

【答案】11．B

12．D

13．①住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

②现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从。

14．示例：甲文中，宋濂勤奋好学、用心专一，终于成为一代重臣，他的成就得益于勤奋刻苦。乙文中，作者引用秦观的话并举身边的例子说明勤奋的人才会有所成就，聪明人学有所成，更多是因为勤奋好学。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：

甲

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

乙

秦观说过：“我年少时读书，一看到文章就能背诵下来。默写一遍，也没有大的差错。但是我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。一个月的时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却因为健忘荒废了。"

我常见朋友中有很聪明的人，读一遍就能记得的，最后反而没有成就，也有一天到晚努力只能读几行书的，而最后却成为学人。真是所谓愚的人反而得之，聪明的人反而失之，勤勉的人，能够得之，怠惰的人，总会失之啊。但我又曾认为，不勤勉的人一定不是真聪明的人，天下只有大聪明的人，自然知道勤学好问的益处。

11．本题考查文言断句，关键在于理解句子含义，依据句子结构和语义进行划分。句子含义：“比数年来颇发愤自惩矣而聪明衰耗殆不如昔之十一二”意思是“等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二"。结构分析：“比数年来”表示时间，是一个完整的时间状语，其后应断开；“颇发愤自惩矣"描述秦观近年来的行为和态度，是一个完整的句子，表达独立的意思，此处可断开；“而聪明衰耗”中“而"表转折，“聪明衰耗”整体阐述智力衰退的情况，语义完整，应断开；“殆不如昔之十一二"是对前面“聪明衰耗”程度的进一步说明，是一个完整的表述。

故答案为B。

12．A选项：“穷冬烈风"中，“穷”应解释为“深”，“穷冬”即深冬，“穷冬烈风"意为深冬时节，刮着猛烈的风，并非“猛烈”，A选项错误。

B选项：“腰白玉之环"里，“腰”是名词作动词，意思是“挂在腰间，佩戴”，而不是“腰间”，B选项错误。

C选项：“负此自放"的“负”是“凭借"的意思，“负此”即凭借自己记忆力好的天赋；“负箧曳屣"的“负”是“背负”，二者意思不同，C选项错误。

D选项：“才能数行者”中，“才能"不同于现代汉语中的“才能”，在这里解释为“仅能”，整句话意思是仅能读几行，D选项正确。

故答案为D。

13．本题考查文言文句子翻译，要注意重点字词准确翻译，保证语句通顺。①句：“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”。“寓"意为“住在”；“逆旅"指“旅店”；“日再食"即“每天吃两顿饭”；“鲜肥滋味"表示“新鲜肥嫩的美味”；“享"是“享受”。整句话翻译为：住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。②句：“每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然"。“阅”是“看"；“一事”在这里指“一手书卷"；“必”表示“一定"；“寻绎数终”指“反复推敲多次才能懂"；“掩卷”即“合上书卷"；“茫然”形容“茫然而无所适从"。整句翻译为：现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从。

故答案为：①住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。②现在每当看到一手书卷，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从。

14．本题考查对人物的评价，需结合两文内容，从他们的学习态度和行为进行分析。宋濂：从甲文“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也"可知，宋濂求学时不畏艰难，即使在恶劣的环境中，穿着破旧的衣服，饮食简陋，也不羡慕他人，一心专注于学习，以学习为乐。他凭借勤奋刻苦、用心专一，最终学有所成，深刻明白学问的益处，符合“大聪明人”的特点。秦观：乙文中秦观自述“故虽有强记之力，而常废于不勤”，表明他虽记忆力好，但因不勤奋学习，导致学问没有长进；后来“颇发愤自惩矣”，开始发奋读书，认识到自己的问题，也体现出他明白学习的重要性。结合作者观点“勤者得之，惰者失之"不勤者，必非真敏者也。天下惟大聪明人，自然知学问之益”，秦观最终努力学习，也是懂得学问益处的“大聪明人"。

故答案为：示例：甲文中，宋濂勤奋好学、用心专一，终于成为一代重臣，他的成就得益于勤奋刻苦。乙文中，作者引用秦观的话并举身边的例子说明勤奋的人才会有所成就，聪明人学有所成，更多是因为勤奋好学。

七、现代文阅读

（2025九下·湘阴月考）阅读下面两个文本，完成下面小题。

【文本一】

让传统文化在创新中赓续绵延

①穿汉服、化唐妆，在古典舞乐中体味东方审美；行飞花令、遇非遗巧匠，在研学游中探寻文化根脉……中华优秀传统文化在新时代焕发新生机，“国潮”备受年轻人追捧。对于弘扬中华优秀传统文化，习近平总书记指出：“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。"坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。

②文化关乎国本、国运。挖掘古诗词魅力，把其中的家国情怀与奋进新征程相结合，以古人之志抒今人之情，成就了《中国诗词大会》的热播。以中国传统节日为切入点，创新表达方式、传播渠道的《唐宫夜宴》等系列节目，实现了口碑和流量的双赢。中华优秀传统文化博大精深，挖掘其中的思想观念、人文精神、道德规范，有助于推动文化传承发展不断开创新局面。

③做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。弘扬传统文化、繁荣文化产业，最终要落在满足人民精神文化需求、增强人民精神力量上。努力找到传统文化和现代生活的连接点，才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览"慢直播”等开放活动，让市民感受良渚文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。

④技术赋能同样不可或缺。近年来，人们充分利用科技手段，为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；故宫博物院推出“云游故宫"平台，综合运用全景漫游、专家讲坛、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来"赋能，让文化传承有了新的路径。

⑤把握好继承和创造性发展的关系，让中华优秀传统文化在创新中赓续绵延，我们就能推动文化事业、文化产业高质量发展，不断铸就中华文化新辉煌。

（摘自《人民日报》，有删改）

【文本二】

①前不久在国家博物馆亮相的“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”展上，等比例高保真3D打印复制的云冈石窟“文殊问疾"屋形龛，让不少观众惊叹连连。展览上，艺术家们结合数字绘制、3D投影和AI技术等，为观众献上一场沉浸式的艺术盛宴。沉睡的文物像是一扇上了锁的窗，推开这扇窗，让文物“活起来”，可以从中窥见历史的发展、文明的演变、文化的传承，而科技就是开锁的一把关键钥匙。

②文物不言，自有春秋。文物是凝固的时间，用好科技手段，可以让文物“说话”，讲述背后的故事，让沉淀的时光重新流淌。针对简牍出土后出现变色病害妨碍文字辨识问题，文物工作者采用特殊的光学成像技术，并辅以数字图像处理技术，获得良好的墨迹显影效果，成功识别简牍上的信息……技术应用越来越广泛，极大地丰富了我们对古代历史的实证性认识，把我们对古代社会的研究不断推向深入。年代如何，自然环境如何，人的体质特征如何，古人是怎样生产食物的……随着研究还原的要素由少到多、由简略到详细，这片土地上曾发生的故事逐渐生动、立体起来。

③用好科技创新，挖掘文物的多重价值，不断拓展人们感知文化的渠道和深度，才能丰富全社会历史文化滋养，更好传承文明薪火。

（摘自人民网，有删改）

15．下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A．两个文本的开头第①段都运用极具特色的方式引出了论题，同时吸引了读者的阅读兴趣。

B．文本一第②段以《中国诗词大会》《唐宫夜宴》等节目为例，意在论证文化对国本、国运的影响。

C．为了突出科技对文物的重要作用，文本二第①段将二者进行对比，强调了科技的价值。

D．两个文本都论述了科技对传统文化传承、发展的重要影响，都主要通过举例论证来阐述观点，增强说服力。

16．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。

A.①/②③④/⑤_________B.①②/③④/⑤

17．校报的“传承有我，青年有为”专栏征集关于“传统文化创新发展"的文章，小文推荐使用上面两个文本，但版面有限。小文建议将文本二整合进文本一中，你认为这一做法是否可行？请阐述理由。

【答案】15．C

16．A项合理。文本一第①段列举了“国潮”现象，激发了读者的阅读兴趣，引出话题并点明了中心论点；第②～④段通过举例论证，从文化关乎国本、国运，做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古"和技术赋能同样不可或缺三个方面论述应该如何守正创新，不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力；第⑤段总结全文，并对中华优秀传统文化的发展表达期许。A项正体现了这一写作思路。

17．妥当。因为文本一主要论述了坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力，文本从文化关乎国本、国运，做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”和技术赋能同样不可或缺三个方面进行具体论述；而文本二则主要论述了科技能使文物“活起来”，有助于传承文明，这与文本一中“技术赋能同样不可或缺”这一观点吻合，因此可将文本二与文本一整合，这样可以节省版面，也能通过举例论证增强文本的可信度和说服力。

【知识点】概括说明内容；针对文中观点谈看法；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本

【解析】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

15．A选项：文本一开篇列举“穿汉服、化唐妆"行飞花令、遇非遗巧匠”等“国潮"现象，文本二开篇描述国家博物馆“华彩万象——石窟艺术沉浸体验”展上的云冈石窟“文殊问疾"屋形龛等场景，二者都以生动具体的方式引出论题，激发读者阅读兴趣，该选项正确。

B选项：文本一第②段以《中国诗词大会》《唐宫夜宴》等节目为例，结合前文“文化关乎国本、国运”，意在论证挖掘传统文化魅力并创新表达对文化传承发展的重要性，从而体现文化对国本、国运的影响，该选项正确。

C选项：文本二第①段将沉睡的文物比作上了锁的窗，把科技比作开锁的钥匙，运用比喻论证，生动形象地突出科技对文物的重要价值，并非对比论证，该选项错误。

D选项：文本一通过甘肃敦煌莫高窟、故宫博物院等例子，文本二通过云冈石窟“文殊问疾"屋形龛、简牍信息识别等例子，都论述了科技对传统文化传承、发展的重要影响，且主要运用举例论证阐述观点，增强了说服力，该选项正确。

故答案为C。

16．A项合理。文本一第①段通过列举“国潮”现象，如“穿汉服、化唐妆"行飞花令、遇非遗巧匠”等，激发读者阅读兴趣，自然引出关于中华优秀传统文化创新发展的话题，并引用习近平总书记的话点明中心论点，即坚持守正创新，增强融合意识，为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。第②段以《中国诗词大会》《唐宫夜宴》等节目为例，论证文化关乎国本、国运，挖掘传统文化魅力并创新表达对推动文化传承发展的重要性；第③段通过浙江杭州良渚国家考古遗址公园、各博物馆文创产品等例子，阐述做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”，要找到传统文化和现代生活的连接点；第④段以甘肃敦煌莫高窟、故宫博物院等利用科技保护文化遗产的例子，强调技术赋能对文化传承的重要性。这三段从不同角度论述如何守正创新，为传统文化创新发展注入动力。第⑤段总结全文，再次强调把握好继承和创造性发展的关系，对中华优秀传统文化的发展表达期许。A项准确体现了文本一“提出问题-分析问题-总结问题”的写作思路。

故答案为：A项合理。文本一第①段列举了“国潮"现象，激发了读者的阅读兴趣，引出话题并点明了中心论点；第②～④段通过举例论证，从文化关乎国本、国运，做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”和技术赋能同样不可或缺三个方面论述应该如何守正创新，不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力；第⑤段总结全文，并对中华优秀传统文化的发展表达期许。A项正体现了这一写作思路。

17．本题考查对两个文本内容的理解及整合能力，需分析二者观点的契合度。可行。文本一围绕“坚持守正创新，增强融合意识，为中华优秀传统文化创新发展注入新动力"展开论述，从文化对国本、国运的重要性，做好创造性转化和创新性发展要“学古不泥古”，以及技术赋能不可或缺这三个方面进行具体阐述。文本二则聚焦于科技在传统文化传承中的作用，通过国家博物馆的云冈石窟“文殊问疾"屋形龛展览运用数字绘制、3D投影和AI技术，以及简牍信息识别采用特殊光学成像技术等例子，表明科技能让文物“活起来”，挖掘文物价值，助力传承文明薪火。其核心观点与文本一中“技术赋能同样不可或缺"相吻合，将文本二整合进文本一，一方面可以节省版面，另一方面能补充更多科技助力传统文化传承的实例，丰富举例论证，增强文本的可信度和说服力，使读者更深刻理解科技在传统文化创新发展中的重要意义，同时让文章论述更集中、结构更紧凑。

故答案为：可行。因为文本一主要论述了坚持守正创新，增强融合意识，才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力，文本从文化关乎国本、国运，做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”和技术赋能同样不可或缺三个方面进行具体论述；而文本二则主要论述了科技能使文物“活起来”，有助于传承文明，这与文本一中“技术赋能同样不可或缺”这一观点吻合，因此可将文本二与文本一整合，这样可以节省版面，也能通过举例论证增强文本的可信度和说服力。

（2025九下·湘阴月考）阅读下面的的文字，完成问题。

种种有情

①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美味。

②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来。

③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。

④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头落下一片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。

⑤原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。

⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。

⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他们全是不露声色的财主。

⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮。

⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！"我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦。

18．下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见。

B．第④段画曲线的句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙。

C．文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神似”的散文特征。

D．作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理。

19．第③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情"这一句话在文章结构上有什么作用？

20．品味语言，完成下面题目。

①从修辞的角度，赏析第⑤段画线句子。

我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。

②品读加点词语，赏析第⑨段画线句子。

他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。

21．联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？

【答案】18．C

19．这句话在结构上起到承上启下的作用。“亲情如此温馨"承接上文饺子上的指纹所体现的亲情的温馨；“我忽然感到万物的有情”引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万物的情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟。

20．A.此句运用了拟人的修辞手法，将叶子的芳香赋予“复活"这一人类才有的行为，生动地写出了揉碎叶子后其芳香散发出来的状态，仿佛它重新获得了生命，表达了作者对叶子的喜爱以及对生命的珍视之情。

B.“石破天惊”这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。在这里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们的喜悦所感染的深刻感受。

21．题目“种种有情"包含了以下情感：

①对亲情的珍视。如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的指纹，感受到亲情的温馨。

②对生命的热爱。如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生命的轮回与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活”的惊喜。

③对平凡生活中美好事物的欣赏。如对乡下富足母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静。

④对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐。如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成形的喜悦而感到惊喜。

【知识点】散文；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

【解析】⑴本题考查文中重要信息的筛选。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。

⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

18．A选项：文章开篇描写除夕夜的饺子，由饺子上亲人捏合的指纹体现亲情，进而展开对生活中多种美好遇见的回忆，如车中遇落叶、乡下见母子编吊篮、元旦路上遇年轻人等，该选项理解正确。

B选项：第④段“劈头落下一片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音”，将叶子落下比作人“打”东西，赋予叶子人的动作，运用比拟的修辞手法，生动形象地写出叶子落下时的动态，笔法巧妙，该选项分析合理。

C选项：文章选取的四件事，分别是除夕夜吃饺子、车中遇落叶、乡下见母子编吊篮、元旦路上遇年轻人，从时间上看是按先后顺序叙述。但这四件事并非“毫不相干”，它们都围绕“种种有情”这一主题展开。饺子上的指纹体现亲情之“情"；叶子的“复活”体现对生命的感悟之情；乡下母子编吊篮展现生活中的温馨之情；年轻人的欢呼传递出陌生人之间分享喜悦的美好之情，共同体现了散文“形散神聚"的特点，此选项表述错误。

D选项：作者从吃饺子、叶子飘落、乡间编织、路遇欢呼等生活小事入手，挖掘其中蕴含的情感与哲理，表达新颖且引人深思，该选项说法正确。

故答案为：C。

19．本题考查句子在文章结构中的作用，需结合上下文进行分析。上文作者着重描写除夕夜吃饺子时，看到亲人捏合饺子留下的指纹，感受到亲情的温馨，“亲情如此温馨”一句，精准地总结了上文所表达的亲情主题，起到承接上文的作用；而下文作者围绕车中偶然飘落的叶子、乡下母子编织吊篮、路遇年轻人欢呼等事件展开，这些事件都体现了作者对万物有情的感悟，“我忽然感到万物的有情"则自然地引出下文对这些体现万物之情的内容的叙述，使文章从对亲情单一维度的描写，过渡到对生活中各种情感、对万物有情的多元表达，在结构上起到承上启下的关键作用。

故答案为：这句话在结构上起到承上启下的作用。“亲情如此温馨”承接上文饺子上的指纹所体现的亲情的温馨；“我忽然感到万物的有情"引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万物的情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟。

20．本题从修辞和词语角度赏析句子，分析其表达效果和蕴含的情感。①从修辞角度赏析第⑤段画线句子修辞判断：“它的芳香在我的两掌复活”运用了拟人修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。此处把叶子的芳香当作有生命的个体，赋予其“复活"这一人的行为。表达效果：生动形象地描绘出揉碎叶子后，其芳香在手中重新散发出来的奇妙状态，仿佛这片已死去的叶子以芳香的形式重获生机，让读者能真切感受到这一过程的鲜活与灵动。情感表达：体现了作者对叶子的喜爱，以及对生命即便逝去却能以另一种形式留存的珍视之情，传达出作者对生命的独特感悟。②品读加点词语，赏析第⑨段画线句子词语本义：“石破天惊”原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，后多比喻文章议论新奇惊人，也可形容声音大得惊人。语境效果：文中用“石破天惊"形容年轻人的欢呼，突出他们欢呼时兴奋、激动的状态，展现出他们情绪之饱满，欢呼极具感染力，仿佛能冲破常规，给人强烈的震撼。情感体现：表达出作者被他们的喜悦深深感染，虽然记不住他们的脸，但那充满活力的欢呼却给作者留下深刻印象，体现了作者分享到陌生人喜悦后的惊喜之情。

故答案为：A.此句运用了拟人的修辞手法，将叶子的芳香赋予“复活”这一人类才有的行为，生动地写出了揉碎叶子后其芳香散发出来的状态，仿佛它重新获得了生命，表达了作者对叶子的喜爱以及对生命的珍视之情。B.“石破天惊"这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。在这里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们的喜悦所感染的深刻感受。

21．本题考查对文章主旨情感的把握，需结合全文内容进行分析。对亲情的珍视：文章开篇描写除夕夜吃饺子，着重刻画饺子上亲人捏合留下的指纹，将其视为亲情的象征，通过“指纹美如古陶器上的雕痕，吃饺子简直可以因而神圣起来”等语句，体现出作者对亲情的珍视，以及从亲情中感受到的温馨。对生命的热爱：在车中偶然飘落的叶子这一事件中，作者从叶子早死却在揉碎后芳香“复活"的经历，感悟到生命的奇妙与顽强。“我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树……”等描写，表达出作者对生命的热爱，以及对生命轮回与美好的深刻思考。对平凡生活中美好事物的欣赏：作者对乡下母子在大树下编织吊篮的场景记忆犹新，“我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮”，通过描绘这一平凡而温馨的画面，展现出作者对平凡生活中美好事物的欣赏，以及对宁静、美好的生活状态的向往。对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐：元旦路上偶遇两个年轻人，虽与他们素不相识，但作者被他们阳光无邪的笑意和兴奋的欢呼所感染，“我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦”，体现出作者对偶然相遇之人的善意，以及分享他人喜悦所带来的快乐，展现出生活中陌生人之间的美好情感。

故答案为：题目“种种有情"包含了以下情感：①对亲情的珍视。如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的指纹，感受到亲情的温馨。②对生命的热爱。如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生命的轮回与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活”的惊喜。③对平凡生活中美好事物的欣赏。如对乡下富足母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静。④对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐。如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成形的喜悦而感到惊喜。

八、作文（任选一题写作，共50分）

22．（2025九下·湘阴月考）学习中，生活中，你从来不是一位独行者，一定是“我们"中的一员。“我们”共同生活，共同学习，共同前行，“我们"或是行事风格方式相似，或是兴趣爱好相同，或是性格脾气相像……当你发现自己是“我们”中的一员时，你会有别样的感受发之于心。

请以“我们就是这样"为题，写一篇600字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息。不得抄袭。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息

【答案】例文：

我们就是这样

在校园的时光里，我和我的几个小伙伴组成了一个独特的小团体，我们就是这样，在青春的舞台上尽情挥洒着自己的色彩。

我们都是热爱文学的人，对文字有着别样的敏感和热爱。课间，当其他同学在嬉戏打闹时，我们便会围坐在一起，分享彼此读到的精彩段落。有时是一首优美的现代诗，有时是一段经典的小说节选。我们会为徐志摩的浪漫才情而赞叹，会为鲁迅犀利的文字而深思。记得那次读到海子的“面朝大海，春暖花开”，我们都沉浸在那片美好的憧憬中，你一言我一语地描绘着心中的那片海，那座开满鲜花的房子。

我们不仅热爱阅读，还热衷于创作。每个人都有一个属于自己的笔记本，上面写满了我们的心事、幻想和创作的小短文。我们互相交换着笔记本，认真地阅读彼此的作品，然后给出真诚的建议和鼓励。有一次，我写了一篇关于梦想的文章，满心期待地拿给大家看。大家围坐在一起，逐字逐句地读着，指出了文章中的优点，也提出了不少修改意见。在他们的帮助下，那篇文章有了很大的提升，还在校刊上发表了。那一刻，我们都开心得像孩子，为彼此的进步而欢呼。

我们还特别喜欢参加各种文学活动。学校举办的征文比赛、朗诵比赛，都能看到我们的身影。为了准备比赛，我们常常聚在一起，反复修改稿件，练习朗诵技巧。有一次参加朗诵比赛，为了达到最佳效果，我们在放学后留下来，在空荡荡的教室里一遍又一遍地排练。大家互相纠正发音、调整语气，直到满意为止。比赛那天，我们默契十足，用饱含深情的朗诵赢得了热烈的掌声。

我们就是这样，一群热爱文学的少年，在文字的世界里寻找着快乐和梦想。我们一起阅读，一起创作，一起为了共同的爱好努力奋斗。在这个过程中，我们收获了知识，收获了友谊，也收获了成长。未来的路还很长，我们知道会有风雨，会有挑战，但我们不怕，因为我们是一个团队，我们会一直这样，携手走在文学的道路上，向着心中的那片光亮前行。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】

材料围绕“我们"展开，点明在学习与生活中，每个人都身处群体之中，“我们”共同经历、彼此关联，因行事风格、兴趣爱好或性格脾气等产生共鸣，要求以“我们就是这样"为题进行写作，体裁不限（诗歌、戏剧除外），强调不得抄袭和透露个人信息。

【题干分析】材料意义：材料引导我们关注自身与群体的关系，“我们”不是简单的个体集合，而是在共同生活、学习、前行中，因相似的特质紧密相连，从而产生独特的情感体验。这种关系既可以是班级同学为共同目标奋斗的团结，也可以是兴趣小组因相同爱好凝聚的默契，还可以是家人间相互扶持的温暖。写作思路：开篇：可采用悬念式，如“别人总说我们这群人奇怪，可我们就是这样，乐在其中"；或环境烘托式，“阳光透过教室的窗户洒在课桌上，我们这群人又开始了一天的‘战斗’，我们就是这样，在拼搏中成长”。中间：重点叙事，围绕“我们"的共同经历展开。若写学习小组，可详细描写一次攻克难题的过程，展现大家各抒己见、相互启发的场景；若写兴趣社团，讲述共同筹备一场表演的艰辛与喜悦；若写家人，叙述一次家庭旅行中相互照顾、彼此陪伴的情节。注意运用细节描写，刻画人物的语言、动作、神态等，让“我们”的形象跃然纸上。结尾：可抒情议论，升华主题。如“我们就是这样，或许不完美，但充满活力与热情；或许会有矛盾，但总能在相互理解中携手前行，这就是属于我们的精彩"。

写作误区方面，要避免只写“我”而忽略“我们”，导致偏题；也要防止平铺直叙，缺乏生动的细节和真挚的情感。

【点评】文章始终围绕“我们就是这样”展开，聚焦一群热爱文学的少年，通过阅读分享、创作交流、参与活动三个核心场景，生动展现了“我们"共同的兴趣爱好与成长历程。结尾点明“我们”在文学道路上携手前行的决心，将群体特质与主题紧密结合，立意清晰，情感真挚。全文采用“总—分—总"结构：开篇点题，引出“我们”的团体；中间以三个段落分别阐述阅读、创作、参赛的经历，逻辑连贯；结尾总结升华，呼应开头。每个段落均以中心句领起，如“我们都是热爱文学的人"我们不仅热爱阅读，还热衷于创作”等，使文章层次一目了然，便于读者把握核心内容。

23．（2025九下·湘阴月考）有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。"

请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文：

勇敢迈出，迎接未知

在生活的旅程中，我们经常会面临选择。走出舒适区，尝试那些未曾做过、不愿做甚至不敢做的事情，常常会令我们产生恐惧。然而，唯有不断迎接这些未知，才能真正成长、改变，乃至突破自我所设下的各种界限。

首先，成长来源于尝试新鲜的事物。人类天生对于未知充满好奇，但同时也因为不了解而害怕未知。成长并不意味着仅仅学会或掌握新技能，而是通过不断地挑战自我，积累经验，拓宽认知边界。然而，很多时候，我们或因惰性、或因惯性而止步于熟悉的领域。唯有主动地走出去，尝试那些未曾涉猎的领域，才能在失败和成功的经验中学习和成长。

其次，改变是生活中的另一常态。习惯是一把双刃剑，它让我们感到安全和舒适，但同时也可能成为束缚我们前行的桎梏。要想改变，首先需要做出对自己的挑战，去做那些自己内心深知需要却一直不愿面对的事情。生活的挑战，不仅仅体现在明显的不适，而在于我们如何从经历中吸取教训，调整自己的生活方向。通过一个个不愿意的行动，取得一个又一个的小突破，最终踏上自我改变的道路。

突破，更是一个人不断突破自我禁锢的象征。人通常会对不可预知的未来充满恐惧，而这份恐惧可能来源于对未知结果的担忧，或对自身能力的不确定。然而，所有的突破都始于尝试那些你曾不敢做的事情。它不一定需要你立刻成功，而是要求你敢于在一次次失败中依旧拥有勇气和信心，带着无畏的心态去直面生活的挑战。

最重要的是，不做才是最可怕的。想法在大脑中转瞬即逝，生命的意义在于行动。在我们思考、计划的过程中，可能产生了无数的想法和可能性，却因不付诸行动而化为泡影。驻足不前，只会使我们困在原地，使得梦想变得渺不可及。无行动的生活是没有色彩的，没有挑战的生活是无味的。在尝试和行动中，我们找到生活的意义，激发自身的潜力。

总之，勇敢迈出第一步，面对未知，是我们应对成长、改变、突破的明智选择。鼓起勇气，做那些未做过、不愿意做、不敢做的事情，才是生命中最令人振奋的时刻，也是自我提升的必经之路。唯有如此，我们才能发现一个更好的自己，迎接更多生命的可能性。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】这则材料以三句话点明成长、改变、突破的核心要素，通过“做你没做过的事情”“做你不愿意做的事情"做你不敢做的事情”三个维度，揭示人生进阶的关键在于勇于尝试与行动，而“最可怕的是不做"则强调行动力的重要性，整体属于哲理感悟类材料，引导学生思考自我成长与突破的路径。【题干分析】材料意义：“做你没做过的事情叫成长”：意味着走出舒适区，接触新领域、新事物，在未知中学习与积累经验，实现自我能力的拓展和心智的成熟。“做你不愿意做的事情叫改变"：暗示突破个人偏好或习惯的束缚，克服心理抵触，以理性和责任感面对生活，从而实现自身行为模式与思维方式的转变。“做你不敢做的事情叫突破”：强调直面内心恐惧，挑战极限，打破自我设限，实现精神与能力层面的跨越。“最可怕的是不做"：突出行动力的关键作用，即便有目标与想法，若缺乏实践，一切成长、改变与突破都无从谈起。写作思路：开篇：可采用引用式，如“泰戈尔曾言‘生命不是一支蜡烛，而是一道绚丽的闪电’，而这道闪电的光芒，往往源于我们对未知的勇敢探索。”或设问式，“人生的道路上，是什么让我们从稚嫩走向成熟？是一次次勇敢的尝试，是一次次艰难的突破……"中间：若写记叙文，可选取亲身经历，如尝试从未接触过的演讲（对应成长）、克服惰性早起学习（对应改变）、挑战高空拓展项目（对应突破），通过具体事件的起因、经过、结果，展现心理变化与收获；若写议论文，可分别以成长、改变、突破为分论点，结合名人案例（如马云创办阿里巴巴的未知探索、贝多芬在失聪困境中坚持创作）和道理论证，阐述三者对人生的意义，以及如何通过行动实现。注意记叙文需注重细节刻画，议论文需逻辑严密。结尾：记叙文可抒情总结，如“回望那些‘没做过’‘不愿意做’‘不敢做’的时刻，它们像一颗颗星，照亮了我成长的路。原来，真正的成长，就藏在每一次勇敢的行动中。”议论文可升华主题，如“成长、改变与突破，是人生永恒的命题。而跨越这一切的桥梁，唯有行动。愿我们都能以勇气为帆，以行动为桨，驶向更广阔的人生海洋。"写作误区方面，记叙文易出现叙事平淡、缺乏感悟升华；议论文易陷入空谈道理、论据不足。需注意详略得当，记叙文重点写尝试过程与内心转变，议论文重点论证观点与论据的关联性。

【点评】文章开篇紧扣材料核心，以“走出舒适区，尝试未曾做过、不愿做、不敢做的事”为切入点，点明“成长、改变、突破"与“行动”的关联，立意准确且深刻。结尾再次呼应材料，强调“勇敢迈出第一步"的重要性，形成首尾呼应，使文章主旨明确、逻辑闭环。文章采用“总—分—总”结构，条理清晰。开头总述挑战未知对成长的意义；中间以“成长来源于尝试新鲜的事物"改变是生活中的另一常态”“突破，更是一个人不断突破自我禁锢的象征"三个段落为分论点，层层递进地阐述成长、改变、突破的内涵与行动的关系；结尾总结全文，强化主旨。每段首句均为中心句，明确段落核心，便于读者把握文章脉络。

1/1湖南省岳阳市湘阴县长仑区2024-2025学年九年级下学期语文3月月考试卷

一、赞青春成长

（2025九下·湘阴月考）在电影《哪吒2》里，哪吒与敖丙的成长之路充满艰辛。下面是小艺同学准备的一段演讲稿，请阅读并按要求答题。

青春的我们是多姿多彩的；青春的我们要抓紧短zàn的时光，放出最亮的光茫；青春的我们不能因青春的波折而

（A．委屈B．屈服），也不要为青春的短zàn而感叹。少年的我们，应当勇攀高峰，登上山顶，告诉你的对手——我，在山顶等你。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

青春

___短zàn

2．找出并改正文段中的一个错别字。

改为

3．结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

二、诵经典诗文

4．（2025九下·湘阴月考）请你完成下面的古诗词接龙。

小豫：《凤鸣朝阳》更是得到了外交部部长助理华春莹的连续推介，经典动作引起了全网模仿。还是传统文化更有魅力，根植于百姓内心。咱们来个诗词接龙吧，就从《诗经》开始，“①

，②

。窈窕淑女，君子好逑。”

小文：“③___、④___。(岑参《白雪歌送武判官归京》)"

小豫：岑参以春意写冬景，乐观豪迈！听我的：“⑤___，⑥___。(白居易《钱塘湖春行》)”

小文：诗中禽鸟成群，春意盎然，挺应景的！春节嘛阖家团圆，没能和亲人团聚的游子、我们也祝福他们“⑦、⑧。(苏轼《水调歌头》)"

小豫：虽说没有圆月，但共看河南春晚也是在传递祝福啦！

三、寻文化自信

（2025九下·湘阴月考）DeepSeek火爆出圈，科技改变时代，我们为此倍感骄傲。

材料一：

DeepSeek简介DeepSeek（深度求索）是一家专注于人工智能技术研发的公司，致力于通过深度学习和大数据分析推动AI技术的创新与应用。其核心业务包括自然语言处理（NLP）、计算机视觉、智能推荐系统等。DeepSeek的技术已广泛应用于金融、医疗、教育、电商等领域，帮助企业提升效率并优化用户体验。

材料二：

DeepSeek的技术突破2