绿园区七年级下学期语文期末试卷

绿园区七年级下学期语文期末试卷吉林省长春市绿园区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（15分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面文字，完成下面小题。

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救困良药而甲_____________，邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要

乙_____________，①为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦做出努力。

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）污（huì）

（2）殷红

2．请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺。（）

A．费尽心机B．含辛茹苦C．处心积虑D．沥尽心血

3．下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（）

A．拼搏创新，立志读书，勇毅前行

B．立志读书，拼搏创新，勇毅前行

C．立志读书，勇毅前行，拼搏创新

D．勇毅前行，立志读书，拼搏创新

4．修改语段中画线句①的语病。

5．（2024七下·绿园期末）完成下面的语段填空。

“歌以咏志，诗以传情。"诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。周敦颐《爱莲说》中的①“

，_____________”（和“近朱者赤，近墨者黑"语意相反）集中表现了莲的高洁品质；读《望岳》，我们了解到杜甫“②，一览众山小”的凌云壮志；读《登幽州台歌》，我们感受到陈子昂“念天地之悠悠，③

"的孤寂悲伤；读《登飞来峰》，我们体会到王安石④“___，___”的坚定信心；陆游在《游山西村》中用“山重水复疑无路，⑤___"这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。

二、（15分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅全经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）

小窗幽记陈继儒

好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺①也。

一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致；萧作团，衣作被，日里可坐，夜间可睡；灯一盏，香一炷，石磬数声，木鱼几击；不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计；无扯碍，无拘系，用便入来忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方②，也不避世。

【注】①七尺：人身高大约古尺七尺，所以“七尺”代称身躯。②游方：到处游荡。

6．下列选项中不能表现陋室之陋的一项是（）

A．苔痕上阶绿，草色入帘背。

B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

C．用盆为池，以瓮为牖。

D．墙高于肩，室大于斗。

7．下面对《陋室铭》理解与分析有误的一项是（）

A．《陋室铭》用“有仙之山"、“有龙之水”开头，以山水引出陋室，突出“德馨"二字。

B．“铭”是古代的一种文体，“铭"的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句表现居室主人孤高自傲，不屑与平民来往。

D．作者在结尾处引用孔子的话一方面证明陋室不陋，另一方面证明陋室不陌是因为室内主人的品德高尚。

8．解释下面句中加点词的意思。

（1）谈笑有鸿儒

___（2）往来无白丁___

9．用“/"给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）

是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺也。

10．翻译文中画横线的句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）好读书非求身后之名，但异见异闻。

11．请结合两篇文章，说说刘禹锡和陈继儒都具有怎样的高尚品德？

三、（7分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面的文字，完成各题。

二十四节气在当代——让古老智慧绽放生机

林继富

①立春已至。立春作为二十四节气之首，也是四季的起点。二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。

②作为中华优秀传统文化的一部分，二十四节气如何融入当代生活？如何助益当代人的生活？伴随中华优秀传统文化升温，它以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机。

③结合节庆民俗，实现价值聚力。二十四节气不仅自身内涵丰富，而且与春节、端午、中秋等传统节庆、传统民俗之间存在密切关系。传承发展二十四节气文化，应结合重要节庆与各地民俗，拓展文化内涵，强化情感纽带。每到立秋，湖南省花垣县都会迎来盛大的赶秋节。庄稼成熟，丰收在即，人们吹笙、歌唱、舞蹈，庆丰年、祈幸福。而今，花垣赶秋活动丰富多彩，周边群众也纷纷聚集在“秋场”，观赏和参与舞龙舞狮、八人秋千、上刀梯、武术等活动。花垣赶秋还与中国农民丰收节、全城旅游等相结合，吸引众多游客参与其间。这些活动释放了农村生产生活的活力，也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵。

④着眼群众需求，融入日常生活。二十四节气只有着眼群众需求，和当下生产生活有机交织，才能焕发生机。立夏之际，暑气来袭，在我国南方一些地区不仅保持着在立夏时节吃乌饭蚕豆、喝立夏茶等传统习俗，而且转化创新，进一步发挥立夏习俗在休闲娱乐、饮食养生等方面的功用。比如，举办“跑山迎夏"活动，将立夏习俗融入大运河节气和旅游发展中；传承创新“送春迎夏”仪式，对传统立夏仪式展示内容进行选择提取；建设二十四节气主题公园，对立夏习俗进行旅游资源的转化等等。这一系列丰富多彩的活动，都有助于加强社区凝聚力，满足人民群众的身心健康需求，提高生活品质。

⑤丰富教育形式，深化育人内涵。传承发展二十四节气文化，青少年群体是不可或缺的新生力量。《二十四节气歌》将知识融于通俗晓畅、朗朗上口的童谣中，深受欢迎。从2013年起，采用民族曲调说唱的贵州石阡“说春"传承人，走进当地学校，举办创作展演及传承活动，教学生制作土牛、编写“说春”教材。这些活动不仅生动介绍了二十四节气知识，而且培养了青少年爱祖国、爱家乡、爱人民的情感。

⑥自2006年开始，“农历二十四节气"内乡打春牛习俗”等，相继列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。2016年11月，“二十四节气"正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，充分展示了中华优秀传统文化的魅力。

⑦而今，在推进乡村振兴和新型城镇化建设的背景下，我们应当用新的生活内容、文化表达和传播手段、进一步升华和弘扬，使二十四节气蕴含的中华传统智慧绽放勃勃生机。

（摘编自《人民日报》，有删改）

12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．丰富多彩的花垣赶秋活动表明二十四节气可提升群众的生活品质。

B．我国南方地区转化创新立夏传统习俗，使其功用进一步得到发挥。

C．我们青少年群体是传承发展二十四节气文化不可或缺的新生力量。

D．升华和弘扬二十四节气，有利于推进乡村振兴和新型城镇化建设。

13．“二十四节气”这一古老的智慧在当代展现出哪些生机？请简要概括。

14．“二十四节气"为何能正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录？请简要分析。

四、（15分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

我怕把你弄丢了

孙伟玲

①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带地到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。

②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜暮降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在丰窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。

③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疫倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。

④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。

⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。

⑥或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。

⑦旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”

⑧怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。

⑨但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长。我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？

⑩在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。

幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。

看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？"

母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”

原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！

这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。

母亲曾经把我弄丢过。

那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。

母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。

那之后，母亲不再带我到车站，我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……

其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。

所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。

15．说说文章标题的含义。

16．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

17．比较下面两句的表达效果有什么不同？

A.在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！

B.在拥挤的人群里，找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，经受了煎熬。

18．选文第、段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

19．被困在时间里的老人，除了面对疾病的折磨，意识也一直处在混乱当中，可是要始终相信“他（她）忘记了一切，却从未忘记爱你"。试比较下面两段文字在人物描写方法上的不同点，表达的感情方面的相同点。

【甲】看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”

【乙】他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意为难他，母亲忍的什么都不记得了，任他怎么竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。

（选自崔修建《有一种爱永不迷路》）

五、名著阅读（8分）

20．（2024七下·绿园期末）关于名著《海底两万里》，下列说法有误的一项是（）

A．《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，他是法国著名的科幻和探险小说家。

B．《海底两万里》是凡尔纳的“海底三部曲"之一。

C．小说讲述了一个神奇的故事，一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行。

D．主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。

21．（2024七下·绿园期末）下面是某同学制作的读书卡，请帮忙完成相关的任务。

阅读方法资料任务

关注人物婚后，祥子才明白：A并没有怀了孕。像变戏法的，她解释给他听：“要不这么冤你一下，你怎么会死心塌地的点头呢！我在裤腰上塞了个枕头！哈哈，哈哈！"（1）A指是（人物）

关注情节（2）她骗祥子她怀孕了的目的是___

关注评价爱因斯坦曾经说过：“人的想象力比知识更重要。”有人认为《海底两万里》这本书充满着无尽的想象力。（3）对此评价，请你根据文中情节，表达自己的看法。你认为：_____________________

六、综合实践（10分）

（2024七下·绿园期末）综合性学习。

汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。

22．【汉字起源】“采"在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是

，理由是____________

23．【汉字风采】

请任选一句，说说下列诗句中的“采"包含着怎样的情味。

①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》

②采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》

我选_________

句，“采”包含的情味是_________

24．【汉字传承】

5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字"的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。

小记者：____________

闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：____________。

闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

25．（2024七下·绿园期末）作文

题目：让我试一试

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

26．（2024七下·绿园期末）材料作文

一粒种子，逐梦一生。小麦专家郭进考几十年如一日“长”在农场，“长"在麦田，匠心育“粮”种。从“让人人都能吃上白面馍馍"的青春热血，到“让老百姓的饭碗端得越来越牢”的执着坚守，他诠释了一名科技工作者为民育种、为国分忧的初心和追求。如今年逾古稀，荣誉加身，但郭老的逐梦之路仍在麦田延伸。被称为“麦痴"的他说：“只要我这身子骨还能站在麦田里，我还干得动，就会一直干下去”。

上述材料至少给了我们这样一些启示：做事要脚踏实地；要甘于奉献；有梦想就要执着追求；不忘初心，砥砺前行。

请根据以上材料，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）除外）

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

答案解析部分

【答案】1．秽；yān

2．D

3．B

4．语义重复，“添砖加瓦"和“做出努力”任删一个即可。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查字音字形。“huì"应写为“秽”；“殷"应读为“yān”。

故答案为：秽；yān

2．本题考查成语运用。

A.费尽心机：意思是挖空心思，用尽计谋，通常用于形容人通过不正当手段去谋划事情，带有贬义色彩，不符合对闻一多先生正面歌颂的语境；

B.含辛茹苦：重点强调忍受辛苦，多用来形容在生活或工作中经历艰难困苦的过程，侧重于生活方面的艰辛，与文中闻一多先生为寻找救国良药在学术研究上的付出不契合；

C.处心积虑：指长期谋划要干某件事，同样带有贬义，一般用于描述不怀好意的谋划，不能用来形容闻一多先生这样的正面人物；

D.正确。沥尽心血：比喻付出了全部精力，突出了为达成目标而全身心投入、无私奉献的精神，与闻一多先生为寻找救困良药而孜孜不倦、倾尽全力的形象相符合，所以该选项正确。

故答案为：D

3．本题考查语句排序。从逻辑关系来看，作为新时代的中学生，首要任务是“立志读书”，通过读书获取知识，这是基础；在有了知识储备后，进一步追求“拼搏创新”，培养创新精神和实践能力；而“勇毅前行"则是一种贯穿始终、持之以恒的精神态度，是在读书和创新过程中都需要具备的品质，所以“立志读书”“拼搏创新"勇毅前行”呈现出层层递进的关系，符合事物发展的逻辑和中学生成长的规律。

故答案为：B

4．本题考查病句辨析。画线句“为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦做出努力"中，“添砖加瓦”意思是比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献，“做出努力"同样表达了为实现目标付出行动的意思，二者语义重复。在修改时，可根据表达习惯和语境，选择删除其中一个，使句子表达更加简洁明了、准确流畅。

故答案为：语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力"任删一个即可。

5．【答案】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；会当凌绝顶；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；柳暗花明又一村

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淤、泥、濯、涟、凌、怆、涕、畏、缘

①此句出自周敦颐的《爱莲说》，是全文的核心语句之一。作者借莲花“出淤泥而不染”（从淤泥中长出却不沾染污秽）、“濯清涟而不妖"（经过清水洗涤却不显得妖媚）的特点，以花喻人，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格，与“近朱者赤，近墨者黑”所表达的受环境影响而改变形成鲜明对比。

④王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，以登高望远作比，“浮云”在古代常象征奸邪小人或困难阻碍，诗人借景抒怀，表达自己高瞻远瞩，不畏惧眼前困难与阻碍，坚信自己站在政治高处，能看清局势，体现出其变法革新的坚定信心和远大抱负。故答案为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；会当凌绝顶；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；柳暗花明又一村

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

【答案】6．B

7．C

8．博学的人；平民，指没有功名的人

9．是以孜孜搜讨/欲罢不能/岂为声名劳七尺也。

10．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

（2）（我）喜爱读书不是为了谋求身后的名利，只是（因书中有）不同的见解和见闻。

11．刘禹锡和陈继儒都有安贫乐道的品德。刘禹锡身居的屋室简陋，台阶长满苔藓，但他享受环境的清幽宁静，有着高雅的生活情趣，乐在其中；陈继儒的六尺小屋也十分简陋，他把蒲草做垫，衣服当被，生活清贫，但他不求名利，无牵挂与拘束，享受生活的清净无为。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（2）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（6）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】

【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

【乙】喜好读书不是为了谋求身后的名声，而只是为了获得独特的见解和见闻，这才是心中的愿望。因此会孜孜不倦地搜索讨教，想要停下来都不能，怎么会是为了赢得好名声而使七尺身躯劳累呢？

一间小屋，占地只有六尺左右，虽然庄严，却也显得很精致；用蒲草做的坐垫，用衣服当作被子，白天可坐，晚上可以入睡；一盏煤，一炷香，有时敲敲石磬和木鱼；不贪名声，不图财利，清静无为，潇洒解脱；无牵无挂，无拘无束，闲时便进来，忙时便出去；省去了是非，省去了闲气，既不到处游荡，也不逃避尘世。

6．本题考查内容理解。

ACD.正确；

B.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，此句重点在于描述主人的生活状态，强调没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有繁琐的公务劳累身心，突出的是主人高雅的生活情趣和闲适的生活状态，并非在描述陋室的简陋，与“陋”的关联不大。

故答案为：B

7．本题考查内容理解。

ABD.正确；

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，此句意在表明陋室主人交往的都是博学之人，从侧面反映出主人志趣的高洁，以及陋室因主人的高雅交往而显得不陋。这里并不是说主人孤高自傲、不屑与平民来往，而是通过对交往对象的描述来展现陋室的文化氛围和主人的精神境界。

故答案为：C

8．本题考查文言词语理解。（1）谈笑有鸿儒：在文言文中，“鸿”有“大"渊博”的意思，“儒"指“读书人”，所以“鸿儒"结合语境可解释为“博学的人”。通过对“鸿"和“儒”单个字含义的理解，再结合句子中描述的与“鸿儒"谈笑的情境，能够确定“鸿儒”指的是知识渊博的人。（2）往来无白丁：“白丁"在古代常用来指代平民，在古代社会等级分明的背景下，平民一般没有功名，没有接受较高层次的教育，所以“白丁”在这里指“没有功名的人"。从“往来”一词可以看出是在描述交往的对象，结合古代文化常识，可准确理解“白丁"的含义。

故答案为：博学的人；平民，指没有功名的人

9．本题考查文言断句。句意：因此会孜孜不倦地搜索讨教，想要停下来都不能，怎么会是为了赢得好名声而使七尺身躯劳累呢？依据：“是以”是“因此"的意思，在文言文中常作为连接词，引出下文的结论或结果，“是以孜孜搜讨”表达“因此会孜孜不倦地搜索讨教”，这是一个完整的语义表达，可作为一个断句处。“欲罢不能”描述的是“孜孜搜讨"达到的一种程度，即想要停下来都不能，它与前文紧密相连，同时又表达了一个相对独立的意思，可作为第二个断句处。“岂为声名劳七尺也”是一个完整的反问句，“岂……也"是常见的反问句式，意思是“怎么会是为了赢得好名声而使七尺身躯劳累呢”，表达一个完整的意思，不需要再进行断句。

故答案为：是以孜孜搜讨/欲罢不能/岂为声名劳七尺也。

10．本题考查文言语句翻译。①重点字词：“上"在这里是“蔓延”的意思，体现了苔藓生长的动态过程；“入"表示“映入”，描绘出草色透过窗户映入室内的情景；“绿"和“青”分别描述了台阶和室内因苔藓、草色而呈现出的颜色，使句子更加生动形象。②重点字词：“好"读作“hào”，是“爱好、喜欢"的意思；“求”为“谋求"；“但”在文言文中常表示“只是"；“异”表示“不同的”，“异见异闻”即“不同的见解和见闻"。

故答案为：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）（我）喜爱读书不是为了谋求身后的名利，只是（因书中有）不同的见解和见闻。

11．本题考查人物形象。1.刘禹锡：《陋室铭》中，从“斯是陋室，惟吾德馨”可知，刘禹锡居住的陋室虽然简陋，但他并不在意物质条件的艰苦，反而以自己的品德高尚为荣。“苔痕上阶绿，草色入帘青"描绘出陋室环境的清幽，他却能享受其中；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”说明他交往的都是博学之人，有着高雅的生活情趣；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"体现他不被世俗的喧嚣和公务的繁琐所困扰，追求内心的宁静和精神的满足。这些都表明刘禹锡具有安贫乐道、不慕名利的高尚品德。2.陈继儒：在《小窗幽记》中，“好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿”表明他读书纯粹是出于对知识和不同见闻的渴望，并非为了追求身后的名声，体现出他淡泊名利的态度。“一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致；萧作团，衣作被，日里可坐，夜间可睡"描述了他简陋的居住环境和简单的生活方式，但他并不觉得困苦，反而觉得“精致”；“不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计；无扯碍，无拘系，用便入来忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方，也不避世"进一步展现出他不被名利所累，追求内心的清净、自由和解脱，安于自己的生活状态。由此可见，陈继儒同样具有安贫乐道、不慕名利的高尚品德。

故答案为：刘禹锡和陈继儒都有安贫乐道的品德。刘禹锡身居的屋室简陋，台阶长满苔藓，但他享受环境的清幽宁静，有着高雅的生活情趣，乐在其中；陈继儒的六尺小屋也十分简陋，他把蒲草做垫，衣服当被，生活清贫，但他不求名利，无牵挂与拘束，享受生活的清净无为。

【答案】12．A

13．①结合节庆民俗，实现了文化和情感价值聚力。②着眼群众需求，融入到群众的日常生活。③丰富教育形式，深化了育人内涵。

14．①二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。②二十四节气充分展示了中华优秀传统文化的魅力。

【知识点】针对文中观点谈看法；议论文文本；理解概括材料主要内容；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

12．本题考查内容的理解与分析。

BCD.正确；

A.文章第③段重点描述花垣赶秋活动，指出这些活动“释放了农村生产生活的活力，也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵”，强调的是对农村生产活力的激发以及文化、情感内涵的丰富。而“提升群众的生活品质"在文中对应的是第④段关于立夏习俗创新的内容，说的是通过转化创新立夏习俗，如举办活动、传承仪式、建设主题公园等方式，满足群众身心健康需求，进而提高生活品质，并非花垣赶秋活动的作用。

故答案为：A

13．本题考查文章内容的概括。文章第②段提出“二十四节气以多种面貌和形态在当代生活中展现出蓬勃生机”，引出下文对其具体表现的阐述。第③段首句“结合节庆民俗，实现价值聚力"是该段的核心观点，后文以花垣赶秋节为例，详细说明通过结合重要节庆与民俗，拓展了二十四节气的文化内涵和情感内涵，实现了文化和情感价值的聚力。第④段首句“着眼群众需求，融入日常生活”表明了这一段的论述方向，接着以立夏习俗为例，讲述了我国南方地区在立夏时节保持传统习俗的同时进行转化创新，举办各种活动，将节气习俗融入生产生活，满足群众需求，加强社区凝聚力，提高生活品质。第⑤段首句“丰富教育形式，深化育人内涵"点明段落主旨，随后介绍了《二十四节气歌》以及贵州石阡“说春”传承人走进学校开展活动等事例，说明通过丰富教育形式，向青少年传授节气知识，培养他们的爱国情感，深化了育人内涵。

故答案为：①结合节庆民俗，实现了文化和情感价值聚力。②着眼群众需求，融入到群众的日常生活。③丰富教育形式，深化了育人内涵。

14．本题考查内容的理解分析。文章第①段指出“二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学"，这体现了二十四节气深厚的文化底蕴和独特的价值，它凝聚了古人的智慧，反映了人与自然的紧密联系，是中华民族传统文化的重要组成部分，这一独特的内涵和价值是其能够入选的重要原因之一。第⑥段提到“‘二十四节气’正式入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，充分展示了中华优秀传统文化的魅力”，说明二十四节气具有强大的文化吸引力和影响力，它作为中华优秀传统文化的典型代表，向世界展示了中华文化的独特魅力，这种展示优秀文化魅力的作用也是其入选的重要理由。

故答案为：①二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲学。②二十四节气充分展示了中华优秀传统文化的魅力。

【答案】15．既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。

16．运用了心理描写和动作描写，生动传神地写出了我寻找母亲时焦急的心理，表现了我丢失母亲后的担心、牵挂之情。

17．A句中的“怎么也"怎样”加强语气或强调焦急的程度，表现母亲找不到我时心理受到的煎熬程度之深，突出了母亲对我的爱。而B句则没有这样的表达效果。

18．运用了插叙，通过回忆小时候母亲曾经把我丢过的往事，突出母亲的担忧或母爱；揭开上文母亲下车的原因，引出下文母亲的做法及我的感慨，这样使故事情节更加完整，推动情节的发展。

19．人物描写方法不同点：甲语言描写；乙神态描写和动作描写；情感表达的相同点：都表现了作者对母亲因失忆而受到折磨的（或母亲的衰老等）心疼或担心。

【知识点】散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；记叙顺序；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

15．本题考查标题理解。1.从文章情节来看，开篇作者带患老年痴呆的母亲去上海旅游，在列车上作者洗漱归来发现母亲不见，原来是母亲醒来不见作者，担心把作者弄丢而急忙下车寻找。这是标题“我怕把你弄丢了"的表层含义，体现了母亲对作者的牵挂与担忧。2.从文章的情感脉络和主题角度，文中回忆了小时候母亲在车站卖水果时差点把作者弄丢的经历，从那之后，母亲一生都生活在害怕把作者弄丢的担心中。无论是作者幼时、求学时，还是结婚后，母亲始终牵挂着作者的安危，这种担心源于深深的爱。所以标题的深层含义，是展现母亲对作者跨越时间、始终如一的爱与守护。

故答案为：既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。

16．本题考查描写方法及作用。1.描写方法判断：第⑥段画线句“我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻”，“我的心一下子就提到了嗓子眼"是对人物内心感受的直接刻画，属于心理描写；“小跑”“跌跌撞撞地寻"则是对人物行为动作的描述，属于动作描写。2.作用分析：结合前文作者发现母亲不见的情节，此时的心理和动作描写，生动地将作者发现母亲失踪后焦急、慌乱的状态呈现在读者眼前。通过这些描写，读者能深刻感受到作者对母亲的担心和牵挂之情，同时也推动了故事发展，使读者更能体会到作者寻找母亲时的迫切心情。

故答案为：运用了心理描写和动作描写，生动传神地写出了我寻找母亲时焦急的心理，表现了我丢失母亲后的担心、牵挂之情。

17．本题考查句子赏析。1.A句分析：“在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！”句中“怎么也"强调了寻找过程的艰难，突出母亲在人群中始终无法找到女儿的无奈与焦急；“怎样”一词以疑问的形式，引发读者对母亲内心痛苦的思考，强烈地表达出母亲找不到女儿时心理受到的巨大煎熬。这种表述通过加强语气，使情感表达更加浓烈，能让读者深刻体会到母亲对女儿的深厚爱意。2.B句分析：“在拥挤的人群里，找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，经受了煎熬。"该句只是客观地陈述事实，语言较为平淡，缺乏对母亲焦急程度和内心煎熬的强调，在情感表达上不够强烈，无法像A句那样让读者深切感受到母亲对女儿的爱。

故答案为：A句中的“怎么也”“怎样"加强语气或强调焦急的程度，表现母亲找不到我时心理受到的煎熬程度之深，突出了母亲对我的爱。而B句则没有这样的表达效果。

18．本题考查记叙顺序及作用。1.记叙顺序判断：第、段讲述了作者六岁时，母亲在车站卖水果，一回头发现作者不见，然后疯狂寻找的往事，这部分内容并非按照当前带母亲去上海旅游的时间顺序叙述，而是插入的一段过去的经历，属于插叙。2.作用分析：从内容上看，这段插叙补充交代了母亲一直担心把作者弄丢的原因，让读者了解到母亲的担忧由来已久，丰富了文章内容，使母亲的形象更加立体，突出了母爱的深沉与持久。从结构上看，它与前文母亲在列车上因不见作者而下车寻找的情节相呼应，解释了母亲这一行为的心理根源，同时也为后文作者理解母亲、决定让母亲随时掌握自己动向做了铺垫，推动了情节的发展，使故事更加完整、连贯。

故答案为：运用了插叙，通过回忆小时候母亲曾经把我丢过的往事，突出母亲的担忧或母爱；揭开上文母亲下车的原因，引出下文母亲的做法及我的感慨，这样使故事情节更加完整，推动情节的发展。

19．本题考查对比阅读。1.人物描写方法不同点：甲段：“看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：‘妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？’”其中“看到母亲白花花的头发和佝偻的身影"属于外貌描写，通过对母亲外貌的刻画，展现出母亲的衰老；“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”是人物的语言描写，直接体现出“我"对母亲的埋怨。乙段：“他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意为难他，母亲忍的什么都不记得了，任他怎么竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。”“想尽一切办法"竭尽全力”“给她洗脚"等是对人物行为动作的描写；“她那木然的样子”则是对母亲神态的描写，通过这些描写展现出他的无奈与心酸。2.情感表达相同点：甲段中“我"对母亲的埋怨，实则是源于对母亲不辞而别行为的焦急和担心，体现出“我”对母亲的关心；乙段中他为唤醒母亲记忆竭尽全力，看到母亲木然样子时的心酸，也反映出他对母亲病情的担忧和心疼。两段文字都表达了对因疾病和失忆而遭受折磨的母亲的心疼与担心，体现了子女对母亲深深的爱。

故答案为：人物描写方法不同点：甲语言描写；乙神态描写和动作描写；情感表达的相同点：都表现了作者对母亲因失忆而受到折磨的（或母亲的衰老等）心疼或担心。

20．【答案】B

【知识点】作品的基本内容；《海底两万里》

【解析】【分析】本题考查名著阅读。

ACD.正确；

B.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲"之一。凡尔纳的“海洋三部曲”包括《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》，这三部作品在主题和情节上相互关联，围绕海洋冒险展开。而“海底三部曲"这一说法并不准确。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

21．【答案】虎妞；为了和祥子结婚；我认为《海底两万里》充满着无尽的想象力，比如尼德兰的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的，美妙的海底世界也是作者虚构出来的。（结合情节言之有理即可。）

【知识点】作品的基本内容；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【分析】（1）本题考查对名著中关键人物及情节的识记能力。在《骆驼祥子》中，众多人物的命运交织构成了故事主线，而虎妞作为重要配角，其独特的性格和与祥子之间复杂的情感纠葛是理解作品的关键。虎妞在小说中是车厂老板刘四爷的女儿，她大胆泼辣、工于心计。通过对题干中描述的“骗祥子怀孕”这一标志性情节的分析，结合原著中虎妞为达到与祥子结婚目的而设下骗局的情节设定，能够准确判断出A指的是虎妞。这一情节不仅展现了虎妞的性格特点，也深刻影响了祥子的命运走向，是理解祥子悲剧人生的重要切入点。

（2）本题考查对名著情节背后动机的理解。在《骆驼祥子》中，人物的行为往往受到其性格、生活环境和内心欲望的驱使。虎妞骗祥子怀孕，这一行为并非偶然，而是她经过深思熟虑后为实现自身目的所采取的手段。从虎妞的角度来看，她年龄渐长，渴望摆脱父亲的控制，拥有自己的家庭和生活。而祥子的老实、勤劳和健壮吸引了她，她希望通过假怀孕这一方式，迫使祥子与自己结婚，从而达到掌控祥子、组建家庭的目的。这一情节生动地刻画了虎妞泼辣、精明且自私的性格特点，同时也折射出当时社会底层人物在婚姻和生活中的无奈与挣扎，推动了小说情节的发展，使祥子的命运发生了巨大转变。

（3）本题考查对作品想象力的分析和鉴赏能力。《海底两万里》作为一部科幻经典，其想象力主要体现在对未来科技的设想、对神秘海底世界的构建以及对奇妙冒险经历的描写等方面。在小说中，尼摩船长驾驶的“诺第留斯号"潜水艇，具备先进的动力系统、完善的生活设施和强大的防御功能，这在作者所处的时代完全是超越现实的想象；又如，作者对海底森林、珊瑚王国、亚特兰蒂斯废墟等场景的描绘，充满奇幻色彩，让读者仿佛置身于一个神秘而瑰丽的海底世界；此外，主人公们在海底狩猎、与巨型章鱼搏斗、遭遇冰山封路等惊险情节，也展现了作者非凡的想象力。这些情节不仅满足了读者对未知世界的好奇心，也体现了作者将科学知识与幻想巧妙融合的创作才华，使作品具有独特的艺术魅力和持久的生命力。

故答案为：虎妞；为了和祥子结婚；我认为《海底两万里》充满着无尽的想象力，比如尼德兰的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的，美妙的海底世界也是作者虚构出来的。（结合情节言之有理即可。）

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【答案】22．本意：摘；理由：用手在树上采摘果实或叶子

23．自由愉悦，天真美好，轻松悠闲；悠闲自在，回归自然，向往自由

24．那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？；示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明

【知识点】词义理解；根据语境补写句子；把握古诗词曲的内容

【解析】【点评】（1）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

22．本题考查对字义的理解与掌握。1.造字法与字形分析：“采”是会意字，从其甲骨文或字形结构来看，上方形似“手”，下方形似“木”。会意字通过组合多个部件的意义来表达新的含义，在这里“手"与“木”组合，直观呈现出一种动作场景。2.本意推断：结合生活常识和汉字表意逻辑，“手"在“木”上，最直接的含义就是用手在树上进行某种操作。在众多义项中，“摘"（用手获取树上的果实、叶子等）与字形所传达的动作最为契合，所以“采”的本意是“摘"。这种从字形到字义的推导，体现了汉字“以形表意”的独特魅力，也反映了古人造字时对生活场景的观察与提炼。

故答案为：本意：摘；理由：用手在树上采摘果实或叶子

23．本题考查学生赏析句子的能力。①“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之"：诗句描绘了女子在水中采摘荇菜的画面。从场景来看，“参差荇菜”营造出一种自然、灵动的氛围，女子在水中“左右采之”，动作轻盈、自在，展现出一种悠然自得的状态。结合后文“窈窕淑女，琴瑟友之”，采摘荇菜的女子在男子眼中是美好、温柔的象征，她的采摘行为充满了生活情趣，传递出自由愉悦、天真美好的情味，也暗示了男子对女子的爱慕之情，整个画面洋溢着轻松悠闲的氛围。②“采菊东篱下，悠然见南山"：陶渊明的这句诗描绘了诗人在东篱下采摘菊花时，不经意间望见南山的情景。“采菊”这一行为本身就具有闲适、恬淡的特点，菊花在古代文化中常象征着高洁、隐逸。诗人远离尘世喧嚣，在田园中悠然采菊，与自然融为一体，“悠然"一词更是直接点明了诗人内心的平静与自在。此时的“采”字，承载着诗人回归自然、远离世俗的向往，以及在田园生活中获得的悠闲自在之感，体现了诗人对宁静、自由生活的追求。

故答案为：自由愉悦，天真美好，轻松悠闲；悠闲自在，回归自然，向往自由

24．①本题考查根据语境补写句子。上文闻教授指出了汉字面临“提笔忘字现象严重"内涵流失”“中国文化有衰败倾向"等现实问题，营造出一种较为严峻的讨论氛围。而后续闻教授又提到汉字“生命力强”“受重视"汉语热升温”等积极发展态势。这就要求小记者提出的问题既要承接上文的危机表述，又要自然引出下文的乐观分析。所以，小记者的提问需要以一种担忧和疑惑的语气，将话题引向对汉字未来命运的探讨，比如对“汉字是否会消失"中华文化是否会衰败”等关键问题进行追问，这样的提问能够合理推动对话深入，使交流逻辑连贯、自然。

②本题考查学生拟写宣传语的能力。本次活动主题围绕“中国汉字文化"展开，拟写标语时，一方面要紧扣汉字文化传承、弘扬的核心内容，突出汉字作为中华文化重要载体的地位；另一方面，要运用简洁有力、朗朗上口的语言，增强标语的传播性和号召力。可以通过运用对偶、押韵等修辞手法，如“弘扬汉字文化，传承华夏文明”，使前后句结构对称、语义相关，既强调了对汉字文化的发扬，又点明了文化传承的深远意义；也可以采用动词引领的句式，如“品味汉字魅力，守护文化根脉”，突出行动导向，激发公众对汉字文化的关注与热爱，让标语更好地服务于活动宣传目的。

故答案为：那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败；示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明

25．【答案】例文：

让我试一试

“加油，再往前一点，就差一点了！”耳边传来同学们焦急又兴奋的呼喊声。我艰难地抬起头，望着那近在咫尺却又遥不可及的横杆，心中充满了犹豫和恐惧。

这是学校的运动会，我报名参加了跳高比赛。然而，此时的我却站在横杆前，双腿发软，手心冒汗。我从未想过跳高会如此艰难，望着那逐渐升高的横杆，我开始后悔自己当初的决定。

“让我试一试，我一定能行！"一个声音在我心中响起。这是我报名参赛时对自己说的话，难道现在就要放弃了吗？不，我不能就这样退缩！我深吸一口气，重新调整好姿势，准备再次尝试。

我助跑，起跳，身体腾空而起。可是，我的脚还是碰到了横杆，横杆掉落，我的心也随之沉了下去。同学们纷纷围过来，给我鼓励和建议。“你的助跑速度不够快，再快一点，起跳的时机也要把握好。”我认真地听着，心里默默记住他们的话。

“让我再试一试！"我坚定地对自己说。我再次站到了起跑线上，回想着同学们的建议，调整着自己的节奏。我像一支离弦的箭冲了出去，在接近横杆的瞬间，用力起跳。这一次，我感觉自己的身体轻盈了许多，横杆在我的身下安然无恙。

“成功了！成功了！”同学们欢呼起来。我望着他们兴奋的脸庞，心中充满了喜悦和自豪。这一刻，我明白了，只要勇于尝试，就没有什么是不可能的。

在接下来的比赛中，我一次又一次地挑战着自己的极限。虽然最终我没有获得冠军，但我超越了自己，收获了比冠军更宝贵的东西——勇气和信心。

“让我试一试”，这简单的几个字，成为了我面对困难时的口头禅。它让我不再畏惧未知，不再害怕失败，勇敢地去追求自己的梦想。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一个命题作文，题目为“让我试一试”，关键词是“试一试”，中心话题是鼓励人们勇于尝试新事物。

【题干分析】具体分析：“试一试”意味着去尝试做一件自己未曾做过的事情，它可能是一种新的技能、一种新的体验、一个新的挑战等。这个过程可能会遇到困难和挫折，但也正是通过尝试，我们才能不断成长和进步。写作思路：本题可从多个角度展开写作。可以写为什么要尝试，比如尝试能让我们突破自我、发现新的兴趣爱好、拓展视野等；也可以写尝试的过程，包括遇到的困难、如何克服等；还可以写尝试后的收获，无论是成功的喜悦还是失败的教训。作文开头可以通过一个具体的事例或一段引人深思的话语引出“试一试"的主题，事例素材可以选取自己学习新技能（如骑自行车、学乐器等）、参与新活动（如参加比赛、志愿者活动等）的经历，结尾则可以总结尝试的意义，强调勇于尝试对人生的重要性。

【立意提取】

1.在尝试中成长：通过描述自己多次尝试新事物的经历，展现尝试对个人成长的推动作用。

2.试一试，遇见更好的自己：突出尝试能够让我们发现自身潜力，从而遇见更优秀的自己。

3.勇于尝试，无畏前行：强调在面对未知时，要有勇敢尝试的精神，不畏惧困难和失败，坚定地向前迈进。

【点评】文章紧扣“让我试一试”主题，以跳高比赛为素材，生动展现从犹豫恐惧到勇敢尝试、最终超越自我的过程，情节具体，心理描写细腻，结构清晰。语言生动，运用多种描写手法增强感染力。不足在于跳高细节可更丰富，情感表达可更深入。整体是一篇主题鲜明、传递正能量的优秀记叙文。

26．【答案】例文：

坚守梦想，砥砺前行

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚守梦想，砥砺前行，你就主宰了自己的世界。

“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……"孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁"的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。

追逐梦想，砥砺前行。守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常！

【知识点】材料作文；自命题作文

【解析】【分析】这是一则人物事迹类材料作文，核心话题围绕小麦专家郭进考一生专注育种的事迹展开，关键词包括“逐梦"坚守”“初心"奉献”，旨在引导考生从其人生经历中提炼精神品质并进行写作。

【题干分析】①材料意义分析：材料讲述小麦专家郭进考几十年扎根农场与麦田，从青年时期“让人人都能吃上白面馍馍"的朴素愿望，到坚守“让老百姓的饭碗端得越来越牢”的信念，一生投身育种事业。“长"在麦田的细节，体现其脚踏实地、甘于奉献的精神；年逾古稀仍坚持工作，彰显对梦想的执着追求与不忘初心的坚守。这些品质正是材料传递的核心价值。②写作思路：从“是什么”角度，可阐述郭进考事迹体现的精神内涵；从“为什么"角度，可论述坚守初心、执着追梦对个人成长、社会发展的重要性；从“怎么做”角度，可探讨在生活中如何学习他的精神，践行这些品质。开头可通过排比句列举不同领域坚守者引入主题，中间选取科学家、基层工作者等事例论证观点，结尾呼应开头，升华主旨。叙事类文章可写自己受郭进考事迹启发，在学习或生活中克服困难、坚持追梦的经历。

【立意提取】

1.以梦为犁，深耕一生：以梦想作为耕耘人生的犁铧，全身心投入并深耕于热爱的事业，奉献一生。

2.初心如磐，笃行致远：始终坚守最初的信念，坚定不移地踏实前行，方能达到远大目标。

3.坚守麦田，播种希望：像郭进考坚守麦田育种一样，在自己的领域默默耕耘，为未来种下希望的种子。

4.一生一事，矢志不渝：选定一件有意义的事，便用尽一生的精力，始终保持坚定的志向，永不改变

【点评】文章紧扣“坚守梦想，砥砺前行"主题，以蝶、依米花起兴，借孙膑、阿炳、诸葛亮等历史人物事例论证观点，引用名言、巧用修辞，增添文采与文化底蕴。结构总分总清晰，首尾呼应。不足在于缺乏当代生活事例，部分论述简略，情感共鸣深度欠佳。

1/1吉林省长春市绿园区2023-2024学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（15分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面文字，完成下面小题。

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污（huì）和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救困良药而甲_____________，邓稼先为中华民族核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们胸中那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要

乙_____________，①为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦做出努力。

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。

（1）污（huì）

（2）殷红

2．请在下列选项中选出合适的词填入文中甲处，使语句通顺。（）

A．费尽心机B．含辛茹苦C．处心积虑D．沥尽心血

3．下列填入乙处的语句，最恰当的一项是（）

A．拼搏创新，立志读书，勇毅前行

B．立志读书，拼搏创新，勇毅前行

C．立志读书，勇毅前行，拼搏创新

D．勇毅前行，立志读书，拼搏创新

4．修改语段中画线句①的语病。

【答案】1．秽；yān

2．D

3．B

4．语义重复，“添砖加瓦”和“做出努力"任删一个即可。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；重复啰嗦

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．本题考查字音字形。“huì”应写为“秽"；“殷”应读为“yān"。

故答案为：秽；yān

2．本题考查成语运用。

A.费尽心机：意思是挖空心思，用尽计谋，通常用于形容人通过不正当手段去谋划事情，带有贬义色彩，不符合对闻一多先生正面歌颂的语境；

B.含辛茹苦：重点强调忍受辛苦，多用来形容在生活或工作中经历艰难困苦的过程，侧重于生活方面的艰辛，与文中闻一多先生为寻找救国良药在学术研究上的付出不契合；

C.处心积虑：指长期谋划要干某件事，同样带有贬义，一般用于描述不怀好意的谋划，不能用来形容闻一多先生这样的正面人物；

D.正确。沥尽心血：比喻付出了全部精力，突出了为达成目标而全身心投入、无私奉献的精神，与闻一多先生为寻找救困良药而孜孜不倦、倾尽全力的形象相符合，所以该选项正确。

故答案为：D

3．本题考查语句排序。从逻辑关系来看，作为新时代的中学生，首要任务是“立志读书”，通过读书获取知识，这是基础；在有了知识储备后，进一步追求“拼搏创新”，培养创新精神和实践能力；而“勇毅前行”则是一种贯穿始终、持之以恒的精神态度，是在读书和创新过程中都需要具备的品质，所以“立志读书"拼搏创新”“勇毅前行"呈现出层层递进的关系，符合事物发展的逻辑和中学生成长的规律。

故答案为：B

4．本题考查病句辨析。画线句“为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦做出努力”中，“添砖加瓦"意思是比喻为宏伟的事业做一点小小的贡献，“做出努力”同样表达了为实现目标付出行动的意思，二者语义重复。在修改时，可根据表达习惯和语境，选择删除其中一个，使句子表达更加简洁明了、准确流畅。

故答案为：语义重复，“添砖加瓦"和“做出努力”任删一个即可。

5．（2024七下·绿园期末）完成下面的语段填空。

“歌以咏志，诗以传情。"诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。周敦颐《爱莲说》中的①“

，_____________”（和“近朱者赤，近墨者黑"语意相反）集中表现了莲的高洁品质；读《望岳》，我们了解到杜甫“②，一览众山小”的凌云壮志；读《登幽州台歌》，我们感受到陈子昂“念天地之悠悠，③

"的孤寂悲伤；读《登飞来峰》，我们体会到王安石④“___，___”的坚定信心；陆游在《游山西村》中用“山重水复疑无路，⑤___"这一富有哲理的句子启示我们：困境中往往含着希望，磨难里孕育着转机。

【答案】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；会当凌绝顶；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；柳暗花明又一村

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：淤、泥、濯、涟、凌、怆、涕、畏、缘

①此句出自周敦颐的《爱莲说》，是全文的核心语句之一。作者借莲花“出淤泥而不染”（从淤泥中长出却不沾染污秽）、“濯清涟而不妖"（经过清水洗涤却不显得妖媚）的特点，以花喻人，表达自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格，与“近朱者赤，近墨者黑”所表达的受环境影响而改变形成鲜明对比。

④王安石的《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，以登高望远作比，“浮云”在古代常象征奸邪小人或困难阻碍，诗人借景抒怀，表达自己高瞻远瞩，不畏惧眼前困难与阻碍，坚信自己站在政治高处，能看清局势，体现出其变法革新的坚定信心和远大抱负。故答案为：出淤泥而不染，濯清涟而不妖；会当凌绝顶；独怆然而涕下；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；柳暗花明又一村

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

二、（15分）

（2024七下·绿园期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

陋室铭刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅全经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（乙）

小窗幽记陈继儒

好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺①也。

一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致；萧作团，衣作被，日里可坐，夜间可睡；灯一盏，香一炷，石磬数声，木鱼几击；不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计；无扯碍，无拘系，用便入来忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方②，也不避世。

【注】①七尺：人身高大约古尺七尺，所以“七尺"代称身躯。②游方：到处游荡。

6．下列选项中不能表现陋室之陋的一项是（）

A．苔痕上阶绿，草色入帘背。

B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

C．用盆为池，以瓮为牖。

D．墙高于肩，室大于斗。

7．下面对《陋室铭》理解与分析有误的一项是（）

A．《陋室铭》用“有仙之山”、“有龙之水"开头，以山水引出陋室，突出“德馨”二字。

B．“铭"是古代的一种文体，“铭”的文辞精练，一般都用韵，读来铿锵有力、朗朗上口。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁"一句表现居室主人孤高自傲，不屑与平民来往。

D．作者在结尾处引用孔子的话一方面证明陋室不陋，另一方面证明陋室不陌是因为室内主人的品德高尚。

8．解释下面句中加点词的意思。

（1）谈笑有鸿儒

___（2）往来无白丁___

9．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）

是以孜孜搜讨欲罢不能岂为声名劳七尺也。

10．翻译文中画横线的句子