《幼儿行为观察与指导这样做》课件-第二章

第1单元幼儿行为观察的准备

第2单元观察和记录幼儿行为的方法

第3单元影响观察的因素及注意事项目录幼儿行为观察的准备第一单元1明确观察目标在观察之前确定观察的目标很重要。确定观察目标是核心任务,其他事情都依赖于目标的确定。观察目标必须非常明确,这样才可以监控观察活动,并保证所观察到的信息有贯穿始终的主题,可以有效用于评价和指导幼儿行为。1明确观察目标确立观察目标的角度角度一:把握幼儿行为发展的基本规律和特点。从《3—6岁儿童学习与发展指南》等相关文件寻找观察目标的参考要点。角度二:探寻幼儿行为背后的原因。当幼儿出现不同以往表现的偶发行为,或者出现与其发展水平不相符的特殊行为时,教师可以通过观察了解幼儿行为背后的原因。2制定观察计划观察对象观察情境观察内容观察者角色观察记录方法观察和记录幼儿行为的方法第二单元日记记录轶事记录实况记录2.1叙述的方法时间取样事件取样2.2取样的方法观察记录的方法2.3判断导向的方法检核表等级评定法2.4图示的方法流程图社会交往图直方图、饼图日记是对某一个幼儿进行长期跟踪观察,有选择性地记录幼儿生长和发展的某些方面。它的目标是按顺序记录观察对象,通常是幼儿行为流中新的行为事件。什么是日记法优点：能系统地获得对象发展的连续变化。不足：缺乏代表性;主观倾向性。日记法的优点与不足2.1叙述的观察记录法：日记法轶事记录法是观察者将感兴趣的,并认为有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现幼儿个性的行为事件,用叙述性的语言随时记录下来,供日后分析用的一种观察方法。什么是轶事记录优点：方便、灵活,可以随时随地进行记录。不足：主观倾向,回忆的内容与事实可能会有出入。轶事记录的优点与不足2.1叙述的观察记录法：轶事记录观察者忠实地按照时间顺序,尽可能详细、完整地记录观察对象在某一段时间内每一个行为及情境,然后对所收集的原始资料进行分类,并加以分析的方法。什么是实况记录优点：开放性、非选择性、持久性。不足：花费大量的时间和精力。实况记录的优点与不足2.1叙述的观察记录法：实况记录时间取样是以一定的时间间隔为取样的标准,来观察记录预先确定的行为是否出现,以及出现次数的一种方法。优点：节约时间和精力。不足：不能记录行为和行为产生情境的详细信息,以及行为的变化。在预先规定的时间段内观察记录确定的行为是否发生、发生次数以及持续时间。观察记录的时间间隔取决于观察目标。适合于记录快速而连续发生、且经常发生的行为。2.2取样的观察记录法：时间取样事件取样适用于有明确开始和结束、发生频率低的行为。观察者在每一次事件自然发生时将事件记录下来,可包括行为发生的背景、原因、行为的变化、行为的结果等信息。优点：实用,可以用来研究各种行为和事件,不像时间取样法要严格受限制于行为发生的频率。不足：无法保持行为的完整性。。事件取样只观察事先选定好的特定事件。当事件发生时,观察者可以对事件作详细描述,也可以事先设计好观察项目,用代码或符号将事件记录下来。2.2取样的观察记录法：事件取样检核法事先将要观察的行为项目排列成清单式的表格,

通过观察,检查该行为是否呈现。优点：让观察者快速而有效地记录行为是否出现,操作起来方便易行。不足：在使用这种方法时,需要根据观察目标谨慎地结合其他观察方法,以提高观察效果。2.3判断导向的观察记录法：检核法对观察对象进行观察后,并判断行为质量的高低的一种方法。优点：适用范围广泛,操作简单,比较经济。不足：常会伴有观察者的主观偏见。2.3判断导向的观察记录