2020级机械制造与自动化专业高技能人才学历提升计划培养方案

第一部分高技能人才培养方案专业名称：机械制造与自动化专业代码：560102招生对象：普通高中毕业生/中职毕业生修业年限与学历：三年，专科职业面向：表1职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例56装备制造大类560102机械制造与自动化34通用设备制造业35专用设备制造业2020702机械制造工程技术人员设备管理、工艺、操作岗位工程师或技术主管中级电工证、低压电工作业证、数控车铣加工职业技能等级证书培养目标与培养规格：培养目标本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应现代机械制造自动化、智能化发展需要，具有良好的身体与心理素质，掌握常用零件的制造工艺编制、工装设计与选择、普通和数控加工、质量检测及机电设备应用等基本知识，具备机械加工工艺编制、数控编程与加工、机械产品安装与调试等能力，从事较简单产品的机械加工工艺编制、机械产品加工、机电设备安装调试生产线维护、生产现场管理等工作的高素质技术技能人才。培养规格素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。知识要求1.具有相应的人文社会科学知识；2.具有体育运动和卫生保健的基本知识；3.掌握必备的工程技术基本知识；4.掌握机械产品加工与工艺编制知识；5.掌握数控加工编程与机床操作知识；6.掌握机械产品装配、生产线调试与维护知识；7.掌握设备管理及生产管理、技术服务知识。能力要求通用能力：具备一定的口语和书面表达能力，解决专业实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力。专业技术技能：1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2.具备初步的生产现场管理能力；

3.掌握基本的工程制图、机械产品三维造型设计技能；

4.掌握合理选择常用机械零件材料及其热处理的知识；

5.掌握常用机床加工应用、维护及调整技能；

6.掌握中等复杂程度的机械零件的工艺规程编制的技能；

7.掌握机械产品技术测量和质量分析技能；

8.掌握基本的电气控制、液压与气动技术和常用机电设备应用技能；

9.熟练掌握数控车、铣加工与编程技能。毕业要求与职业证书：本专业的学生必须修满139.5学分才能获得毕业资格。本专业学生毕业前推荐考取表2职业资格证书中的一项：表2本专业相关技能证书一览表证书名称报名时间考证时间考试要求中级电工证第三学期第三学期选考低压电工作业证第三学期第三学期选考数控车铣加工职业技能等级证书第三、四学期第三、四学期选考课程体系与专业核心能力课程（教学内容）一．课程体系本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、模块式的课程体系，该体系由基本素质及素质拓展课程、职业核心能力课程、专业拓展学习课程、创新创业课程和独立实践环节五大模块组成。基本素质及素质拓展课程重在培养学生的政治理论素质、文化素质和身心素质。这类课程包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育、职场人际关系与沟通、应用数学（工）、信息应用技术基础、应用文写作等。职业核心能力课程重在培养学生的机械行业基本常识、基础技能和机械制造及自动化专业职业技能。这类课程包括：机械制图、计算机绘图（CAD）、机械制造基础、电工与电子技术、机械精度设计与检测、工程力学、机械设计基础、液压与气动技术、机械制造技术、机械加工设备、电气控制及PLC应用、数控机床编程与操作、机电设备安装与维护、CAD/CAM技术应用等。专业拓展学习课程重在培养学生的全面的职业活动能力。这类课程包括：机电设备营销、工业机器人应用技术、特种加工技术、电梯安装与维修、机电工程概（预）算基础等。创新创业课程重在培养学生的创新意识和创业精神。这类课程包括：大学生创新创业教育公共选修课程、大学生职业发展与就业指导和创新创业训练项目实践等。独立实践课程重在培养学生的实际操作技能。这类课程包括：军事理论、军事技能、机械制图测绘实训、机修钳工实习（◎）、切削加工实习、机械设计技能实训、机械设备拆装与维修实训、数车与数铣加工技能实训（◎）、顶岗实习、毕业设计等。表3课程体系结构表课程体系模块课程（项目）名称选修课必修课（含专业限选课）基本素质课程应用数学（工）、信息应用技术基础、应用文写作、职场人际关系与沟通思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、心理健康教育素质拓展课程羽毛球、乒乓球、网球、篮球、武术、书法、美术、唱歌、乐器、舞蹈等职业核心能力课程机械制图、计算机绘图（CAD）、机械制造基础、电工与电子技术、机械精度设计与检测、工程力学、机械设计基础、液压与气动技术、机械加工设备、机械制造技术（★）、电气控制及PLC应用（★）、数控机床编程与操作（★◎）、机电设备安装与维护（★）、CAD/CAM技术应用（★）等专业拓展学习课程机电设备营销、特种加工技术、机电工程概（预）算基础、电梯安装与维修、工业机器人应用技术等创新创业课程大学生创新创业教育公共选修课程群职业发展与就业指导，创新创业训练项目实践（机械设备拆装与维修实训）独立实践环节军事理论、军事技能、机械制图测绘实训、机修钳工实习（◎）、切削加工实习、机械设计技能实训、数车与数铣加工技能实训（◎）、机械设备拆装与维修实训、毕业实习、毕业设计等【注】请在表3中用符号标明：核心课程★，证书课程◎，中高职衔接课程△（针对三二分段试点招生专业和学生）。专业核心能力课程简介1．《机械制图》本课程主要培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，树立贯彻国家技术制图标准的法典意识，形成“机械产品图样的识读与绘制”综合能力。主要学习内容（或知识点）包括：机械制图国家标准，画法几何、机械制图，标准件画法、计算机绘图软件的操作和设置、二维绘图命令、图形编辑、尺寸标注等。2．《机械设计基础》本课程主要培养学生掌握力学与机械设计基础知识，熟悉相关标准，具备通用零件的选用和设计能力，具备选用和设计常用机构的能力。主要学习内容（或知识点）包括：物体的受力分析及其平衡条件、构件在外力作用下的变形、受力和破坏的规律、常用机构的类型、工作原理、运动特点、应用及基本设计方法、通用零件的工作原理、结构特点和选用等。3．《机械制造技术》本课程主要培养学生掌握机械制造工艺、装配工艺的基本原理和提高工业产品性能价格比的基本方法，掌握机械加工中解决质量问题的途径。主要学习内容（或知识点）包括：金属切削原理、金属切削机床、金属切削刀具、加工工艺规程编制、加工精度、加工误差的分析及对策；表面质量的影响因素及控制和装配工艺等。4.《CAD/CAM技术应用》本课程从培养学生掌握应用CAD/CAM技术与熟练操作CAD/CAM软件为出发点，以UG软件为平台，将CAD/CAM的理论与技术应用紧密结合起来，形成了新的教学内容体系，注重学生掌握从草图绘制、曲线曲面造型、零件造型、装配到工程图以及自动编制数控机床加工程序的应用技能，以达到培养CAD/CAM技术工程应用能力的目的。5.《机电设备安装与维护》本课程主要培养学生掌握机电设备维修的基础知识与基本技能。主要学习内容（或知识点）包括：机电设备维修的基础知识，机电设备的拆卸与装配，机电设备失效零件的修复技术，机电设备修理精度的检验，典型零部件及电器元件的维修，典型机电设备的维修等。6.《电气控制及PLC应用》本课程主要培养学生PLC控制系统的设计开发、运行维护和故障诊断能力。主要学习内容包括：PLC工作原理与系统构成，电动机典型控制系统PLC设计与安装、顺序控制系统的PLC设计与安装、复杂功能控制系统的PLC设计与安装、PLC通信控制系统的设计与安装，PLC编程器与编程软件的使用方法。7.创新创业训练项目实践：本课程主要培养学生的创新能力和创业就业能力。主要内容包括“机械设备拆装与维修实训”等创新能力和创业能力训练项目，培养学生的机械设备维修、维护和保养相关知识和能力。8.课程思政本专业各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。结合教学内容每两节课要安排不少于5分钟时间的课程思政内容。教学进程总体安排：课程设置与教学安排计划表类别序号课程名称教学方式课程性质学分计划学时周学时考核方式开课单位总数理论实践一二三四五六基本素质课1思想道德修养与法律基础（一）理论+实践必修1.5262062思政部2思想道德修养与法律基础（二）理论+实践必修1.52418643毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）理论+实践必修23630634毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）理论+实践必修23630635形势与政策理论必修240408学时/学期6思政社会实践实践必修1181818节/学期（含寒暑假）7大学生职业发展与就业指导理论必修238

3810节/学期8心理健康教育理论必修236考查9应用数学（工）理论选修3.560604考查10信息应用技术基础理论+实践选修3.56030304考试11应用文写作理论选修236363考查12全校性公共选修课理论+实践公选4703535学生在第2-5学期修完公选课学分小计2748037310798332美育1职场人际关系与沟通2选1理论+实践选修2363244考查2演讲与口才理论+实践选修2363244考查小计2363244职业知识及能力课1机械制图理论+实践必修610272306考试2计算机绘图（CAD）◎理论+实践必修3.56432324考查3机械精度设计与检测理论+实践必修34838104考查4机械制造基础理论+实践必修46858104考试5电工与电子技术理论+实践必修46850184考试6工程力学理论+实践必修5.51029666考试7机械设计基础理论+实践必修5.5968886考试8液压与气压技术理论+实践必修3.56444204考试9机械加工设备理论+实践必修3.56450144考试10机械制造技术★理论+实践必修46850184考试11电气控制及PLC应用★理论+实践必修3.56432324考试12机电设备安装与维护★理论+实践必修46848204考试13数控机床编程与操作◎★理论+实践必修3.56432324考试14CAD/CAM技术应用★理论+实践必修46834344考试小计57.5100872428414142212专业选修课1工业机器人应用技术理论+实践选修34834146考查2电梯安装与维修理论+实践选修34838104考查3特种加工技术理论+实践选修23216164考查4机电工程概（预）算基础理论+实践选修2322666考查5机电设备营销理论+实践选修2322844考查小计1219214250816专业实践课1军事理论实践必修236362周考查2军事技能实践必修2112112考查3机械制图测绘实训实践必修118181周考查4机修钳工实习（◎）实践必修118181周考查5机械设计技能实训实践必修236362周考查6切削加工实习实践必修118181周考查7数车与数洗加工技能实训（◎）实践必修236362周考查8机械设备拆装与维修实训实践必修118181周考查9毕业设计实践必修61081086周考查10毕业实习实践必修245765764周20周小计4297636828合计139.5270813151393开设课程门数111010118周课时23212523202.课程结构比例表课程类别课程学时比例学时学时分配理论教学实践教学基本素质课程19.05%516405111职业知识及能力课37.22%1008724284专业选修课7.09%19214250专业实践课36.04%976976总学时270813151393占总学时比例48.56%51.44%3.教学进程安排表内容周数学期军训及军事理论课程教学专业技能实训劳动周毕业设计毕业实习考试机动合计一217120二172120三163120四172120五8164120六2020实施保障师资队伍专任教师任职资格1.具备相关专业本科以上学历，具有高校教师资格，专业带头人原则上要具有高级职称，双师型教师一般不低于60%。2.在企业从事相应专业工作（含企业挂职锻炼）累计达一年以上，并取得了相应的职业资格证书。承担专业核心课程教学的教师全部具备累计两年以上企业相应专业工作经历（含企业挂职锻炼），并具备高级工以上的国家职业资格。3.专任教师全部经过职业教育学理论、教学方法等方面的培训，具有基本的教学设计能力，能胜任本专业的教学工作。兼课教师任职资格1.本专业根据教学需要，每年都从其它专业调配一些兼课教师，全部具备相关专业本科以上学历，具有高校教师资格。2.在企业从事相应专业工作（含企业挂职锻炼）累计达一年以上，并取得了相应的职业资格证书。能胜任教学工作；有一定的教学实践经验，特别是实践课、技能课指导教师，并具备高级工以上的职业资格。3.经过职业教育学理论、教学方法等方面的培训，全部具有基本的教学设计能力。外聘兼职兼课教师任职资格1.本专业聘请的外聘兼职教师遵守国家的法律，遵守学校纪律；具有高度的事业心、责任心和良好的职业道德，为人师表。2.具备工程师以上职称，或技师以上职业资格。具有机械设备制造及控制等方面的工作经验。身体健康，具有基本的教学能力，具备承担任教课程所需的业务能力。3.自觉遵守学校教学管理等方面的规定，认真履行职责和义务。4.热爱学生，诲人不倦，衣着整洁，语言文明，既教书又育人。教学设施校内外实训条件1.校内实训室序号名称基本配置要求场地/m2功能说明1技术测量实训室20套基本量具120公差、技术测量实训2材料与热处理实训室8台热处理炉，4台硬度计170金属材料与热处理实训3CAD/CAM机房110台计算机，2台投影仪，110套CAD/CAM软件120CAD/CAM软件应用实训4液压、气动实训室20套液压气动实训装置200液压、气动实训5自动控制技术应用实训室22台PLC，22台数控系统实验台120PLC控制、数控系统故障诊断实训6生产自动化系统实训室生产自动化系统实训台200生产过程控制实训7机械设备拆装与维修实训.各类设备的组件、部件、典型连接部件、典型数控机床部件、维修工具等200机械设备拆装与维修实训2.校内生产性实训基地功能场地面积/m2配置标准序号设备名称规格单位最低配置适用范围（职业鉴定项目）数控机床操作实训、数控加工应用实训12001卧式数控车床X≥100台6数控车床操作工2立式数控铣床X≥500台6数控铣床操作工3立式加工中心X≥500台4加工中心操作工4数控电火花快走丝线切割机床X≥300台25数控电火花成型机床X≥300台26三座标测量机X≥500台17对刀仪台18网络化数控软件套19计算机台42普通机床操作实训100010卧式普通车床X≥100台10车工11立式普通铣床X≥100台10铣工12普通磨床台4磨工13钻床（台钻/立钻/摇臂钻）台414钳工台台40（工位）15砂轮机台416锯床台13.校外实训基地序号校外实习基地名称公司主要业务实习技能1建茂金属制造有限公司机械制造加工机械制造加工工艺、机械加工2西南石化机械设备有限公司机械制造加工机械制造加工工艺、数控加工3市茂港电力设备厂有限公司换热器产品制造机械制造加工工艺4电白综合机械厂机械制造加工机械制造加工工艺、机械加工5市永业股份有限公司机械制造加工机械制造加工工艺、机械加工6珠海润星泰电器公司数控加工数控车床、数控铣床、加工中心操作7茂化建集团有限公司机械设备安装与维修机械设备安装与维修8湛江宝钢公司机械制造加工机械加工工艺、机电设备安装与调试9富士康集团（深圳）有限公司机械制造加工精密加工、机械加工、自动化应用（机械手）10深圳地铁有限公司机械制造加工与维修机械设备维修与检测信息化条件1.本专业有配备服务器的计算机系统机房，拥有局域网和互联网，可同时同时容纳100多名学生的上机需求。2.专业教研室配备电脑，可满足教师教学、科研及管理方面的需求。3.校园网络覆盖率100%，所有学生宿舍都配备网络接入口，可满足学生正常学习需求。4.主要核心课程建立蓝墨云班课，加强师生的互动和学生的主动探究精神。教材、图书和数字资源等教学资源教材：国家级规划教材、职业教育示范专业教材、校企合作教材、自编教材等；图书资源：纸质图书和电子图书等。教学实施建议（1）要创新教学组织形式，推动人才培养模式改革，探索线上与线下混合教学和网上教学，根据专业特点，需要合理安排学习时间，课程可以采用集中授课、网上教学等方式实施。（2）集中授课。适用于通识能力课程、专业基础课程的理论知识和基本技能部分的教学，以学校教师集中授课的方式开展。（3）网络教学。与合作学校共同开发优质网络课程，便于学生开展网络学习，经考核合格后，可获得相应学分。教学评价、考核建议学习成绩考核评定：平时成绩占总评的40%，期末考试占总评的60%。质量管理实施从教务处到系部到教研室分级管理。教研室主任或专业学术带头人，对教研室的教师的教学、科研进行监督、指导和管理。定期开展教研活动及学生座谈会，共同进行教学诊断与改进，保证教学质量。继续专业学习深造建议本专业学生可以通过专插本、专升本、国际交流等方式继续学习，接受更高层次的教育。为专插本、专升本所开设课程：应用数学、机械设计基础、机械制造技术等。学分转换规定1、为培养学生实践能力和创新精神，更好地鼓励学生自主学习和提升职业素养，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》（教改〔2016〕3号）和《广东省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号）、《广东省教育厅关于高等教育学分认定与转换工作实施意见（试行）的通知》（粤教高〔2019〕10号）精神，职业技术学院学分认定与替换管理办法（试行），制订机械制造与自动化专业学分转换的办法。2、学分转换是指学生取得专业人才培养方案课程之外的各种能够体现资历、资格和能力的成果后，由学生本人提出申请，经一定的程序认定，可以转换人才培养方案内的相关课程及学分。3、素质课程及专业核心课程原则上不予课程转换。4、学生取得的成果经认定后，可根据相关标准，用于转换少于或等于该学分的课程，不得转换多于该学分的课程。5、每个成果只可申请认定一次，不可重复申请。每个成果只可转换一门课程，转换课程后剩余学分不累计计算。6、符合学分转换办法的课程，学生可免修、免考，该门课程考核成绩记为“优秀”等级或90分。7、学生在校期间，转换的专业课程学分总额不得超过专业人才培养方案中规定的专业课学分的20%。8、可用于学分认定与转换的成果类型有创新创业（实践）类、科学研究类、竞赛等。9、凡符合学分认定与转换条件的学生，可在每学期开学后四周内向所在院（系）提出书面申请，填写《学分认定与转换申请表》并附相关证明材料，由机电系初审后统一交教务处审核认定。成果类型形式认定学分可转换课程创新创业实践省级及以上创新创业重点项目立项并通过验收5机械制图、计算机绘图（CAD）、机械制造基础、电工与电子技术、机械精度设计与检测、机械设计基础、液压与气动技术、机械制造技术（★）、机械加工设备、电气控制及PLC应用（★）、数控机床编程与操作（★◎）、机电设备安装与维护（★）、CAD/CAM技术应用（★）等省级及以上创新创业一般项目立项并通过验收3参加教育物联网创新创业孵化基地的各类技能综合训练项目、创新创业实践项目的，考核成绩或成果优秀3科学研究发明专利获得授权6机电设备营销、特种加工技术、机电工程概（预）算基础、电梯安装与维修、工业机器人应用技术、液压与气动技术、机械制造技术（★）、机械加工设备、电气控制及PLC应用（★）、数控机床编程与操作（★◎）、机电设备安装与维护（★）、CAD/CAM技术应用（★）等实用新型专利获得授权3设计外观专利获得授权3在核心期刊上发表学术论文（第一作者）*4在具有全国统一刊号（CN号）的一般学术刊物上发表学术论文（第一作者）2正式出版学术专著（第一作者）4论文被SCI、EI、SSCI收录（排名前三）**4技能竞赛参加政府部门组织的国家级职业院校技能大赛一等奖：6二等奖：4三等奖：2专业实践课程（顶岗实习除外）参加省级以上互联网+等大学生创业竞赛参加政府部门组织的省级职业院校技能大赛一等奖：4二等奖：2取得省级及以上各类由政府部门举办的综合素质比赛三等奖及以上2注：*核心期刊的认定以北京大学图书馆公布的最新的《中文核心期刊要目总览》为准；**被SCI、EI、SSCI收录的学术论文，以当年中国科学技术信息研究所等机构提供的数据为准。第二部分附件一．机械制造与自动化专业人才需求调研报告1．调研情况概述为了适应高等职业教育专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对人才的需求，我们对机械制造与自动化专业人才需求进行了调研。目的是为全面了解本专业的市场需求的趋势、岗位指向、专业人才的知识、技能、素质要求的针对性等方面的问题，探索专业建设的方向，制订科学合理的人才培养方案。调研方式和方法：企业走访、电话回访、网络回访、联系毕业生填写毕业生调查表、联系相关企业填写企业人才需求调查问卷、联系相关院校对口专业填写专业人才需求规格调查表。调研对象：主要考虑到专业对口、行业对口、业务面向及区域分布等因素,包括院校、企业和毕业生三种类型。被调研院校主要是开设机械制造与自动化专业及相关专业的高等职业院校和中等职业学校。被调研企业业务范围及规模种类齐全,涉及机械加工、机床设备、轨道车辆、工程机械、汽车制造等多种业务,被调研毕业生主要是各高职院校近三年机械制造与自动化专业毕业生。组织过程:此次调研由专业教研室老师共同完成调研任务。2．行业发展现状和趋势分析1、机械制造业现状制造业是国民经济的支柱产业，改革开放以来，我国逐渐发展成为世界制造业大国，特别是珠江三角洲地区与长江三角洲地区，已经成为世界制造业基地。但是，传统的机械设计与制造技术生产周期长、精度低、附加值低，是我国不能成为制造业强国的主要原因，而先进制造工艺与信息自动化技术是制约着我国从制造业大国成为制造业强国的技术瓶颈之一。在机械行业，大题的先进技术如精密洁净铸造成型技术、精确高效塑性成形技术、高效高精机械加工工艺、现代特种加工工艺、虚拟制造成形加工技术等得到了广泛的推广应用，纯机械制造的份额越来越少，而机械与电气、机械与自动化技术、机械与微机技术、机械与光电技术等的结合越来越紧密，然而与机械行业快速发展形成鲜明对比的是机械制造专业技术人才出现严重短缺。2、现代制造技术的发展趋势二十一世纪初的机械制造业，总的发展趋势为：柔性化、灵捷化、智能化、信息化(网络化)。信息产业将成为社会的主导产业，机械制造业也将由信息主导，并采用先进生产模式、先进制造技术、先进组织管理方式的全新机械制造业。其中柔性化是使工艺装备与工艺路线能适于生产各种产品的需要，能适于迅速更换工艺、更换产品的需要。灵捷化是使生产推向市场的准备时间缩为最短，使机械制造厂的机制能灵活转向。智能化是柔性自动化的重要组成部分，也是柔性自动化的新发展和延伸，智能化促进柔性化，它使生产系统具有更完善的判断与适应能力。信息化是使机械制造业不再是由物质和能量借助于信息的力量生产出价值，而是由信息借助于物质和能量的力量生产出价值。因此，信息产业和智力产业将成为社会的主导产业。3．机械制造与自动化专业人才现状分析（一）广东地区职业技术院校机械制造与自动化专业的教学现状我们对广东机电职业技术学院、深圳技师学院、广东白云职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东农工商职业技术学院、韶关学院、广东工贸职业技术学院、深圳职业技术学院等学院的机电类专业设置与培养目标进行了摸底调查。从调查情况看，各职业技术院校机械类专业主要集中在数控技术、模具设计与制造、机电一体化、产品设计等方面，面向机械加工过程的测绘设计、工艺编制、工装设计方面的机械制造与自动化专业只有广东轻工职业技术学院开设，这与珠三角制造业发展急需形成强烈反差。（二）企业调研结果从企业调研结果可以看出，由于面向机械机床操作调试与维修、制造工艺设计与工装设计的机械制造与自动化专业是社会需求的长线专业，在制造业迅速发展的时代，人才需求长期供不应求，社会与企业不得不采取转型重新培养、从老中职生中选拔优秀者、返聘老工艺员等措施解决专业人才缺乏的情形，从企业的人才需求层次上看，企业还是希望能任用高职层次面向生产一线的专业对口的学生。机械制造与自动化专业毕业生需求量大。目前全国开设机械类相关专业的高职院校年毕业生大约为60万，由于机械行业的重要性和庞大规模，需要一支庞大的专业人才队伍，全国年机械类应用型人才的市场需求量在500万人左右，今后一段时间内，机械类人才仍会有较大需求。据广东省近年来对各类人才需求调查，机械制造与自动化专业专科层次人才在所有专科层次人才需求中排在前几位。因此，培养高素质机械制造应用型实用性技能人才的任务非常紧迫，意义重大。4．广东地区机械制造与自动化专业人才需求广东机械装备制造业经过多年的发展，依靠珠三角的地缘优势和改革开放的历史机遇，已形成了特色行业领先全国，以国营为主、民营为辅的机械装备制造业集群，其中石化机械、矿山机械、陶瓷机械、电气机械及设备、压力机械、木工机械、塑料机械等行业已处于全国甚至世界领先地位。机械装备制造业已经成为广东经济发展的主要支柱，不仅极大推动了广东经济和社会的可持续发展，其技术水平也制约和影响其它产业的发展和提升。目前对该专业人才市场掌握的初步情况，机械制造行业的技术人员，无论是从人才的质量上，还是队伍的数量上均不能满足专业人才市场的需求。5．广东机械制造与自动化专业点分布、招生与就业岗位分布情况根据对广东高职院校开设机械制造与自动化专业调研掌握到的初步情况看，开设该专业高职高专院校主要零星分布于珠三角地区不多几家，有广东轻工职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广东松山职业技术学院、广州铁路职业技术学院、佛山职业技术学院、中山火炬职业技术学院等，粤西地区仅有职业技术学院一家。其中中山火炬职业技术学院开设的机械制造与自动化专业为省级重点专业，广东轻工职业技术学院开设的机械制造与自动化专业为国家级重点专业。省内大多数高职院校招生人数大约为80人左右。我院机械制造与自动化专业招生对象：高中毕业生和中职毕业生。2017年专业招生人数已超过150人。就业岗位主要是生产一线的技术岗位。一是从事机械产品设计制造、生产与技术管理等工作，这类人员占25.2%；二是从事机械设备维护与维修等工作，这类人员占35.3%；三是从事机械设备安装、调试、操作等工作，这类人员占31.6%；四是从事机械产品销售和售后服务等工作，这类人员占8.9%。最近几年，我院机械制造与自动化专业毕业生就业的企业有：宝钢湛江钢铁有限公司、深圳市地铁集团有限公司、富士康科技集团有限公司、广东茂化建集团有限公司、珠海艾比模具设计有限公司、上海宝钢工程服务有限公司、广东伊利乳业有限责任公司、广东海天味业有限公司等三十多家企业。毕业生供不应求，就业率达100%。6．我院机械制造与自动化专业专业培养目标的定位培养面向制造业生产第一线，掌握现代机械制造及自动化控制的理论知识、应用技术和操作技能，熟悉机械产品生产过程与现代机械制造技术，具备机械产品设计、制造与维修等技能，从事机械零部件制造与装配、机电设备安装与调试及维修、自动控制技术应用的高端技术技能型人才。机械制造与自动专业工程过程系统化课程体系的形成1．学校与企业共同研讨确定课程开发思路采用基于工作过程的课程开发模式，校企合作，共同开发。具体开发思路为：首先根据人才市场、机械行业所需的职业岗位进行调研，并对调研结果进行统计分析，确定职业岗位；再对职业岗位工作过程进行分析，确定典型工作任务，归纳行动领域，转化为学习领域（课程）；然后从本课程对应的职业岗位中选择真实项目作为教学载体，重构和序化教学内容；最后，对课程进行系统化的总体设计，包括课程结构、教学模式、教学方法与手段、技能训练、考核评价和教学资源，在总体设计的基础上开发课程标准、特色教材和配套的教学资源，进行教学方案的设计、教学的组织实施，根据督导组、学生、同行评议对教学情况的反馈信息进行教学总结与改进，不断修正学习情境的设计，推进课程的改革发展。2．确定职业岗位典型工作任务工作岗位、典型工作任务与职业能力基本要求序号核心岗位岗位描述职业能力要求及素质1机械产品设计制造、生产与技术管理产品设计制造1．接受设计任务2．明确设计内容3．进行产品优化设计4．确定产品设计方案5．画出零件、装配图（3D、2D）1．对机电产品制造的过程有相当的了解，熟悉零件的各类加工方法；2．对机电产品结构、性能熟练掌握；3．熟练使用至少一种3D设计软件；4．对材料及其性能有较深理解；5．能够读懂较为复杂的机械图；6．能够把3D模型转换为2D图，并能进行正确的标注；7．能够与生产部门或其他设计人员进行很好的沟通；8．自学能力强，掌握新知识快。机械产品生产与技术管理1．根据零件的特征编制各工序的加工步骤；2．出零件加工工序卡；3．出零件加工过程工艺卡；4．实施现场管理。1．熟悉机电产品结构；2．精通各普通机加工、数控加工的加工工艺及热处理工艺；3．熟练识读机械图纸；4．能根据实际情况，确定加工工艺路线、工艺参数、工艺装备及工时定额；5．合理编制工艺文件并可指导工艺实施；6．具备与设计人员和生产一线人员交流沟通的能力；7．具备快速掌握了解应用新工艺的能力；2机械设备维护与维修机电设备维修机械维修1.收集设备故障信息；2.查阅设备图纸说明书等相关的技术资料；3.分析诊断机械设备常见故障及产生的原因；4.确定设备的修复件、更换件和排障方法；5.准备辅助材料和工具、量具等；6.修复设备故障；7.调整、检验设备功能；8.填写维修记录1.能够按安全操作规程进行作业；2.能够收集设备故障信息，能够读懂设备图纸、说明书等相关的技术资料；3.能够进行设备、工具的安全检查并合理使用钳工工具；4.能够判断机械设备运行是否异常，并能够分析其故障产生原因，选择维修方法；5.能够进行机修作业中辅助材料的准备；6.能够正确使用工具、量具、测量仪器等；7.能够对设备进行合理的拆卸和装配；8.能够对设备一般故障进行修复；9.能够配制刮削显色剂，并进行配合面的刮削；10.能够通过修前检查确定设备的修复件、更换零件；11.能够实施一般设备的几何精度检查，并对一般设备几何精度超差原因进行分析，排除引起超差的故障；12.能够对设备液压系统故障进行检测、维修；13.能正确填写维修记录。电气维修1.收集设备故障信息；2.查阅设备说明书、电气图纸等技术资料；3.分析设备的电气故障；4.准备工具、仪表；5.电气元件的拆装及修复；6.控制程序阅读与修改；7.电气设备参数的设置；8.调整、检验设备功能；9.填写维修记录。1.能够按电工安全操作规程进行作业，能够完成电工的基本操作；2.能够读懂电工、电子方面的常见图纸；3.能够使用万用表、钳形电流表、兆欧表和示波器等常用电工仪表；4.能够根据设备电气工作原理分析、判断和处理电气设备常见故障；5.能够根据电气元器件性能进行选用；6.能够完成数控系统的参数设定及操作；7.能够运用PLC及变频器；8.能够检修常用设备电气故障；9.能够正确填写维修记录。日常点检1.查阅设备日常点检技术资料；2.读懂设备点检维护基准书；3.准备工量具；4.执行设备点检作业；5.发现设备问题及时协调处理；6.填写设备点检记录表。1.能够查阅设备点检标准作业指导书；2.能够正确使用检测工具；3.能够按标准作业指导进行设备点检作业；4.能够发现设备常见故障，并能够分析、协调处理；5.能够正确填写设备点检记录表。机电设备维护定期维护保养1.查阅设备的维护计划；2.熟读设备的相关技术资料；3.收集分析设备使用、维护与维修资料；掌握设备目前运行状态；4.准备工量具和材料；5.执行设备维护保养作业；6.填写维护保养记录，评价设备运行状态。1.能够按时查阅设备维护计划；2.能读懂设备的结构、工作原理，熟悉设备定期维护保养项目和要求；3.能够针对性地收集分析设备使用、维护与维修资料，掌握设备目前运行状态；4.能够按设备定期维护要求进行材料和检测仪的准备；5.能够正确使用检测仪和工具；6.能够按标准作业指导书进行设备定期维护保养作业，完成设备性能的检测和维护；7.能够正确填写设备定期维护保养记录表。3机械产品销售和售后服务1．通过市场分析，了解客户需求；2．制定、优化营销方案；3．营销方案实施；4．产品售后的装配和保修等服务。1．熟悉产品结构、工作性能；2．精通各普通机加工、数控加工的加工工艺及热处理工艺；3．具备与设计人员和生产一线人员及客户交流沟通的能力；4．能够采用正确的方法对产品进行合理的装配，并能对装配出现的问题提出解决方法；5．熟悉心理学，掌握客户心理，洞查市场变化；6.能够对设备一般故障进行修复。4机械设备安装、调试、操作设备安装方案制定与准备1.收集设备安装工艺相关技术标准；2.熟读设备的技术资料；3.收集设备的安装要求；4.编制设备安装工艺；5.制定设备安装计划；6.进行人员、材料、工具的准备。1.能够制定设备安装方案；2.能够根据设备的结构性能、安装工艺技术标准及具体安装要求，编制设备安装工艺；3.能编制设备安装计划；4.能完成设备安装的人员、材料、工具准备工作。设备安装1.熟读设备的安装技术要求；2.材料及工具准备；3.做好相关安全措施；4.按安装工艺及要求进行安装；5.记录安装过程及相关技术参数；6.撰写工作总结。1.能够阅读一般设备说明书及施工图样；2.能够读懂作业计划书、工艺文件；3.能够合理选用设备安装中常用的材料；4.能够合理选用设备安装常用的工具及检测工具；5.能够根据设备安装技术要求和安装工艺进行设备的安装；6.能够对作业场地、设备安装基础、起重机械进行安全技术检查；7.能够使用起重作业机械及工具进行设备安装；8.能够进行设备的安装及调整；9.能够进行设备安装质量检查，确认设备基础各地脚螺钉受力均匀、无松动，灰浆捣实、无空洞。设备调试1.熟读设备的技术资料；2.工具及资料准备；3.熟读设备的调试工艺及生产工艺；4.进行设备调试；5.记录调试过程及相关技术参数；6.撰写调试报告。1.掌握设备的技术资料和要求；2.能够正确选择调试工具、量具、仪器；3.能够正确使用水平仪、光学平直仪、经纬仪等光学仪器；4.能够根据设备的技术参数来调整设备的安装位置和精度要求；5.能够根据设备机械、电气结构工作原理，处理调试过程的突发故障；6.能够对设备安装存在问题跟踪解决；7.能够调试工艺及生产工艺；8.能够通过调试纠正安装误差。设备验收1.熟读设备验收标准及相关内容；2.准备工具、仪表；3.进行设备验收；4.填写验收记录，撰写验收报告。1.能够正确使用工具；2.能够根据设备验收内容及标准，正确检测设备的性能参数；3.能够正确记录、处理设备的检测参数；4.能够填写验收报告。操作1．待加工模型分析、检查2．工艺参数分析、设置3．机床选用4．设计加工电极5．5．编制加工程序1．熟练识读机械图纸；2．熟悉并了解常用金属材料加工性能；3．熟悉数控加工工艺；4．熟练运用至少一种主流CAM软件进行自动编程；5．能用手工编制中等难度数控程序；6．熟悉数控机床的加工方法；7．能对加工中产生的问题进行分析并提出解决办法；8．能较好的与机床操作人员及其他生产一线人员交流沟通。3．典型工作任务向行动领域和学习领域的转换典型工作任务向行动领域和学习领域的转换序号工作岗位典型工作任务行动领域和学习领域1机械产品设计制造、生产与技术管理产品设计制造1．接受设计任务2．明确设计内容3．进行产品优化设计4．确定产品设计方案5．画出零件、装配图（3D、2D）《信息应用技术基础》、《机械制图》、《机械精度设计与检测》、《机械制造基础》、《工程力学》、《计算机绘图（CAD）》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《机械加工设备》、《液压与气动技术》、《电气控制及PLC应用》、《三维造型设计（UG）》、《应用文写作》、机械制图测绘、毕业设计、顶岗实习机械产品生产与技术管理1．根据零件的特征编制各工序的加工步骤；2．出零件加工工序卡；3．出零件加工过程工艺卡；4．实施现场管理。《信息应用技术基础》、《机械制造技术》、《机械加工设备》、《特种加工技术》、《企业管理》、《机电设备管理》、《应用文写作》、机械制造综合实训、毕业设计、顶岗实习2机械设备维护与维修机电设备维修机械维修1.收集设备故障信息；2.查阅设备图纸说明书等相关的技术资料；3.分析诊断机械设备常见故障及产生的原因；4.确定设备的修复件、更换件和排障方法；5.准备辅助材料和工具、量具等；6.修复设备故障；7.调整、检验设备功能；8.填写维修记录《机械制图与CAD》、《机械精度设计与检测》、《机械制造基础》、《工程力学》、《机械制造技术》、《液压与气动技术》、《电气控制及PLC应用》、《电工与电子技术》、《机械加工设备》、《机电设备维修》、机械制图测绘、钳工实习、切削加工实习、机械设备拆装与维修实训、PLC控制系统综合实训、机械制造综合实训、毕业设计、顶岗实习电气维修1.收集设备故障信息；2.查阅设备说明书、电气图纸等技术资料；3.分析设备的电气故障；4.准备工具、仪表；5.电气元件的拆装及修复；6.控制程序阅读与修改；7.电气设备参数的设置；8.调整、检验设备功能；9.填写维修记