初中语文阅读理解2025年试题及答案

初中语文阅读理解2025年试题及答案一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面的问题。

“我”站在窗前，看着外面的景色，思绪万千。窗外的景色如同一幅画，美得让人陶醉。我忽然想起了我的老师，她就像那窗外的景色，美丽而宁静，让我陶醉其中。

1.文章中“我”站在窗前看到了什么景色？

答案：文章中“我”站在窗前看到了如同一幅画的美景。

2.文章中“我”想起了什么人？

答案：文章中“我”想起了自己的老师。

3.文章中老师像什么？

答案：文章中老师像窗外的景色，美丽而宁静。

4.文章中“我”对老师的感受是什么？

答案：文章中“我”对老师的感受是陶醉。

5.文章通过窗外的景色，表达了什么情感？

答案：文章通过窗外的景色，表达了对老师的感激之情。

6.文章的结尾有什么作用？

答案：文章的结尾起到了点明中心，深化主题的作用。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面的问题。

孔子曰：“君子不器。”子贡问曰：“君子不器，何如？”孔子曰：“器者，用之则行，舍之则止。君子则不然，其动也中，其静也正，其出也光，其入也晦。夫子之器，何如？”子贡曰：“夫子之器，其如周公乎？”孔子曰：“然，周公其盛也，犹有未至者乎？”

1.下列对“器”一词的理解，正确的是：

A.器物，工具

B.人才，人才

C.品格，品质

D.才能才能

答案：D

2.“夫子之器，何如？”这句话中，“夫子”指的是谁？

答案：孔子

3.“夫子之器，其如周公乎？”这句话中，“夫子”指的是谁？

答案：孔子

4.文章中孔子对“器”的理解是什么？

答案：孔子认为“器”是工具，用之则行，舍之则止。

5.文章中孔子对君子的要求是什么？

答案：孔子要求君子动则中，静则正，出则光，入则晦。

6.文章通过孔子对“器”的理解，表达了什么观点？

答案：文章通过孔子对“器”的理解，表达了君子不应只注重实用，而应注重品德和修养的观点。

三、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面的问题。

《登高》

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的是：

A.这首诗描绘了秋天的景色

B.这首诗表达了诗人的孤独和悲凉

C.这首诗表达了诗人的豪情壮志

D.这首诗表达了诗人对生活的热爱

答案：C

2.诗歌中“风急天高猿啸哀”一句，描绘了怎样的景象？

答案：描绘了秋天风急天高，猿猴哀鸣的景象。

3.诗歌中“无边落木萧萧下”一句，表达了什么情感？

答案：表达了诗人对秋天落叶的感慨和哀愁。

4.诗歌中“万里悲秋常作客”一句，表达了什么情感？

答案：表达了诗人长期漂泊他乡，对故乡的思念和无奈。

5.诗歌中“艰难苦恨繁霜鬓”一句，表达了什么情感？

答案：表达了诗人对人生艰难和岁月沧桑的感慨。

6.诗歌的结尾“潦倒新停浊酒杯”表达了什么情感？

答案：表达了诗人对人生无常和命运的无奈。

四、作文

题目：以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。

要求：立意鲜明，内容充实，语言流畅，结构完整。

答案：

成长

人生就像一场旅行，我们在旅途中不断成长。成长，是一个漫长的过程，也是一个充满挑战的过程。

我记得小时候，总是渴望长大，渴望像大人一样自由自在。然而，当我真正长大，才发现成长并非我想象中的那样美好。成长的路上，充满了挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我们变得更加坚强。

记得有一次，我参加了一场篮球比赛。比赛进行得如火如荼，我所在的队伍落后了对手很多分。在比赛的关键时刻，我接到了一个传球，但我没有把握住，球从我手中滑落，被对手抢断。那一刻，我感到无比的失落和自责。然而，我没有放弃，我告诉自己，这只是一次失败，不能代表我的一切。我重新振作起来，努力拼搏，最终帮助我的队伍赢得了比赛。

这次经历让我明白，成长是一个不断挑战自我的过程。在成长的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们勇敢面对，努力拼搏，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

除了面对困难，成长还需要我们学会承担责任。记得有一次，我在学校里犯了一个错误，我害怕面对老师和同学们的指责。然而，我意识到，逃避责任并不能解决问题，反而会让问题变得更加严重。于是，我勇敢地承认了错误，并努力改正。这次经历让我明白，承担责任是成长的重要一环。

在成长的过程中，我们还需要学会珍惜。珍惜身边的人，珍惜每一次相遇，珍惜每一次经历。因为成长的过程中，我们会遇到很多人，经历很多事，这些都是我们人生中最宝贵的财富。

如今，我已经长大，但我依然在路上。我知道，成长是一个不断前行的过程，我会带着勇气、责任和珍惜，继续前行，去追寻自己的梦想。

本次试卷答案如下：

一、现代文阅读

1.答案：文章中“我”站在窗前看到了如同一幅画的美景。

解析思路：通过阅读全文，找到“我”站在窗前看到的景色描述，确定答案。

2.答案：文章中“我”想起了自己的老师。

解析思路：在文中找到“我”想起某人或某事的句子，确定想起的人是老师。

3.答案：文章中老师像窗外的景色，美丽而宁静。

解析思路：找到文中对老师形象的描述，发现与窗外的景色相似，得出答案。

4.答案：文章中“我”对老师的感受是陶醉。

解析思路：通过阅读全文，找到“我”对老师的感受的描述，确定答案是陶醉。

5.答案：文章通过窗外的景色，表达了对老师的感激之情。

解析思路：分析全文主题，找到窗外的景色与对老师的感激之间的联系，得出答案。

6.答案：文章的结尾起到了点明中心，深化主题的作用。

解析思路：阅读全文，找到文章结尾的作用，确定答案是点明中心，深化主题。

二、文言文阅读

1.答案：D

解析思路：通过理解“器”在文中的含义，结合上下文，判断“器”指的是才能。

2.答案：孔子

解析思路：找到“夫子之器，何如？”这句话中提到的“夫子”，结合上下文，确定指的是孔子。

3.答案：孔子

解析思路：找到“夫子之器，其如周公乎？”这句话中提到的“夫子”，结合上下文，确定指的是孔子。

4.答案：孔子认为“器”是工具，用之则行，舍之则止。

解析思路：通过阅读全文，找到孔子对“器”的定义，确定答案是工具。

5.答案：孔子要求君子动则中，静则正，出则光，入则晦。

解析思路：找到文中孔子对君子的要求，提取关键信息，得出答案。

6.答案：文章通过孔子对“器”的理解，表达了君子不应只注重实用，而应注重品德和修养的观点。

解析思路：分析全文主题，找到孔子对“器”的理解与君子品德修养之间的联系，得出答案。

三、诗歌鉴赏

1.答案：C

解析思路：通过阅读全文，分析诗歌表达的情感和主题，排除其他选项，确定答案是表达了诗人的豪情壮志。

2.答案：描绘了秋天风急天高，猿猴哀鸣的景象。

解析思路：找到“风急天高猿啸哀”这句话的描述，确定答案是描绘了猿猴哀鸣的景象。

3.答案：表达了诗人对秋天落叶的感慨和哀愁。

解析思路：找到“无边落木萧萧下”这句话的描述，结合上下文，确定答案是感慨和哀愁。

4.答案：表达了诗人长期漂泊他乡，对故乡的思念和无奈。

解析思路：找到“万里悲秋常作客”这句话的描述，结合上下文，确定答案是思念和无奈。

5.答案：表达了诗人对人生艰难和岁月沧桑的感慨。

解析思