3.7 玻璃 （教学课件）-三年级科学下册同步课堂（青岛版）

小学科学青岛版青岛版三年级下册第三单元第7课玻璃1学习目标2活动准备3情境导入目录4探究新知全课小结5课后拓展61学习目标

学习任务自评互评知道普通玻璃有透明、易碎的特点，知道不同玻璃的透明程度不一样。了解玻璃的种类和不同种类的玻璃在生活中的应用。能够设计探究玻璃特点的简单实验方案。能选择恰当的实验器材进行实验研究。对常见玻璃的特点表现出探究兴趣。愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。2活动准备玻璃木锤塑料袋

它们是用什么材料做成的？

透过窗玻璃，我们在室内夜晚能观看星星，白天能享受阳光。这是利用了玻璃的什么特点呢？4探究新知活动一：玻璃有哪些特点？小组探究观察玻璃摸一摸，看一看，玻璃有什么特点？小组探究探究玻璃的特性玻璃木锤塑料袋你能设计一个实验方案吗？小组探究探究玻璃的特性测试玻璃的硬度1.硬度是指物体抵抗外力刻划或压入其表面的能力。2.用指甲、铅笔等物品在玻璃表面轻轻刻划，观察是否留下痕迹。3.实验过程中要注意安全，避免用力过大导致玻璃破碎。4.记录实验结果，得出结论。玻璃是一种硬度较大的材料。小组探究探究玻璃的特性观察玻璃的透明度1.将玻璃片放在课本或带有文字的纸张上。2.透过玻璃片观察文字。玻璃是一种透明的材料。小组探究探究玻璃的特性测试玻璃的易碎性1.将玻璃片放在塑料袋或保护垫上，确保周围没有易碎物品或人员。2.使用木锤或塑料锤轻轻敲击玻璃片的一角，观察玻璃片的反应。3.记录实验结果，包括玻璃是否破碎、破碎的程度等。4.在实验过程中要注意安全，避免玻璃碎片飞溅伤人。玻璃是一种易碎的材料。小组探究探究玻璃的特性玻璃是一种硬度大、透明、易碎的材料。实验目的观察现象结论观察玻璃的透明度透过玻璃片能否清晰看到文字玻璃具有透明度测试玻璃的硬度用指甲、铅笔刻划玻璃表面是否留下痕迹玻璃硬度较大测试玻璃的易碎性敲击玻璃片后是否破碎玻璃易碎4探究新知活动二：比较不同玻璃的透明程度。小组探究小组探究实验材料探究不同玻璃的透明度小组探究探究不同玻璃的透明度实验步骤：1.首先观察平板玻璃下的文字或图案，记录下其清晰度。2.接着观察磨砂玻璃下的文字或图案，注意比较与平板玻璃的差异，并记录。3.最后观察压花玻璃下的文字或图案，同样记录其透明度表现。小组探究探究不同玻璃的透明度玻璃类型透明度描述平板玻璃非常清晰，文字细节可见磨砂玻璃模糊，文字边缘不清晰压花玻璃有图案干扰，文字部分遮挡小组探究探究不同玻璃的透明度厚度相同的玻璃，平板玻璃的透明程度最高；磨砂玻璃、压花玻璃的透明度不高。不同的玻璃透明程度不一样。4探究新知活动三：玻璃与我们的生活有什么关系？玻璃与生活的关系玻璃广泛应用于建筑、交通、家具、电子、医疗等领域，如窗户、幕墙、酒杯、眼镜片、手机屏幕等。玻璃与生活的关系玻璃具有良好的透光性能，可以增加室内的自然光照，提高居住舒适度。中空玻璃等具有良好保温隔热性能，可以降低室内热量散失，达到节能效果。双层玻璃或夹胶玻璃可以有效隔绝室外噪音，提高室内安静度。玻璃与生活的关系玻璃艺术品具有独特的光影效果和晶莹剔透的质感，能够展现出艺术家的创意和技艺，丰富了文化艺术的表现形式。玻璃作为建筑材料，可以创造出独特的建筑艺术效果，如玻璃幕墙、玻璃雕塑等，为城市增添了艺术气息。玻璃可用于装饰和点缀空间，如彩色玻璃窗、玻璃屏风等，能够营造出独特的艺术氛围，提高生活品质。玻璃与生活的关系玻璃是易碎品，存在破碎伤人风险，特别是在门窗等经常开启的地方。透明玻璃在隐私上存在一定问题，若使用不当可能泄露室内情况。玻璃隔热性能较差，夏季阳光直射会导致室内温度升高，增加空调能耗。玻璃与生活的关系怎样减少玻璃对人的伤害？玻璃与生活的关系材料经过改造，可以发挥更多的作用。玻璃与生活的关系材料经过改造，可以发挥更多的作用。玻璃与生活的关系低辐射玻璃:这种玻璃能有效地阻挡紫外线、红外线等有害光线，同时保证室内采光，具有显著的环保效果。玻璃与生活的关系自洁玻璃：通过表面处理技术，使玻璃具有自洁功能，可以减少清洁过程中的水资源浪费和环境污染。玻璃与生活的关系可再生玻璃：采用可再生原材料制造的玻璃，不仅能减少对有限资源的消耗，而且在废弃后可以实现循环利用。说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结3课堂小结

一、我会填4巩固练习

1.玻璃一般具有（

）、（

）的特点。2.不同的玻璃透明程度（

）。3.透过玻璃窗夜晚能观看星星，白天能享受阳光，这是利用了玻璃（

）的特点。透明不同易碎透明二、单选题1.下列哪种材料不属于玻璃的一种？（

）A.平板玻璃B.磨砂玻璃C.