《就业设计》课件-就业设计 第四章

第一节回首曾经的选择学习目标

分析自己过去的多次选择经历，列举出决定决策成败的因素。课前准备抽签分组，抽到相同英文字母的同学组成6人一组，选出组长（以前没担任过组长的同学）。活动:曾经的选择

1.请回忆自己曾做过的选择经历，并加以分析，记录在下表中。第一次第二次第三次第四次选择内容由谁决定选择的原因/理由考虑周全程度：1-5颗“

”满意程度：1-5颗“

”

2.请同学在组内进行交流，分享要点如下：（1）请你从表4-1中挑一次最满意的选择，说说成功在那里？（2）挑选一次最后悔的选择，说说失败在哪里？（3）自己过去的选择经历中，可以归纳出哪些成功的经验和失败的教训？

组内交流小组汇报

3.集体交流总结。请将小组代表汇报的内容记录在下面的表格中。第一组第二组第三组第四组成功经验失败经验启示课后尝试

访问你的一两位亲友，请他们回顾自己已经走过的人生道路，看看都经历了哪些重要选择，他们当时是如何做出选择的。并问他们：如果让您重新选择一次，您将怎样选择？第二节探寻你的职业价值观学习目标通过情境体验游戏，探寻自己的职业价值观。课前准备准备一些小道具，如自画的面具或化妆品。活动:冲出魔法森林

1．解读游戏内容，理解游戏规则(1)情境故事内容。（详见教材p.53)

(2)主要人物：探险家，五个小妖。(3)游戏规则：

碰到第一个小妖留下一张魔卡碰到第一个小妖留下一张魔卡每碰到一个小妖规则同前最后走出森林时，只能留下一张魔卡

①技能（专业）—在工作中不断地累积专业知识和技能。

②生活—我能很好地平衡家庭和工作。

③管理—从事管理类的工作，整合各部分的工作，并对他人发生影响。

④自主—工作中我拥有足够的独立和自由，如自己安排工作内容和时间等。

⑤挑战—工作中有较多与他人竞争的机会，并且能经常获胜。

⑥创造—靠自己的思想和努力创造出一些新的东西。

⑦服务（助人）—能有效帮助别人，造福社会。

⑧安全（稳定）—永远不会失业，待遇稳定，从入职到退休都有人安排好。宝鉴所代表的愿望清单统计结果

2．跟随剧情发展，你将经历选择历程请将各次选择结果的序号填写在下表中。各次选择第一次第二次第三次第四次第五次失去的魔卡集体分享3．分享要点：

(1)先说说你的选择经过，再讲讲为什么留下最后那张宝鉴。

(2)什么样的职业与你留下的宝鉴所代表的愿望最相关？4.请同学、老师谈谈这堂课的学习感受。课后尝试

请你尝试做做附录中的职业锚测验,看看自己的职业锚是什么。第三节找准你的生涯方向培养对信息进行综合分析，寻找最佳匹配的思维能力和习惯。学习目标课前准备每个同学准备好纸和笔。活动:怎样做出最佳选择1．请思考以下问题：

了解了自己和职业世界对你做决策有什么帮助呢？2．对照表4-6，思考以下问题，并把思考的结果填入表4-6中。

尝试用SWOT法内部因素发展环境优势（S）机会（O）劣势（W）威胁（T）提示

（1）对于你将来的发展，你自己有哪些可利用的优势有哪些？把答案记入“优势（S）”中。（2）对于你将来的发展，你自己存在哪些劣势？把答案记入“劣势（W）”中。（3）对你的就业与发展来说，外部环境中有哪些可能的需求或发展机会？把答案记入“机会（O）”中。（4）对你的就业与发展来说，哪些环境因素不利于你，或者需要你避开或克服的？把答案记入“威胁（T）”中。什么是最佳匹配

3.接下去和你的同桌间交流一下，以便进一步补充和纠正信息。

4.用SWOT表做决策。

你可以运用以下的匹配公式，看看自己的就业与发展方向究竟有哪些选择？其中哪些是最好的？优势—机会优势—威胁劣势—机会劣势—威胁5．跟同学交流一下各自的选择及其理由。课后阅读

田忌赛马的制胜策略第四节确定你的生涯选择通过学习决策平衡单，培养运用量化方式解决问题的习惯和能力。学习目标课前准备全班进行分组，以六人一组为佳。活动:学习运用决策平衡单1．请说说你目前有哪些具体的职业意向。2．这节课我们要学习一种新的方法来帮助大家做出最终决策。

(1)根据下面的表格，想想你在选择未来职业时会注重哪些方面的内容，然后再根据它们对你的重要程度从低到高排序，即给出每个因素的权重分。确定选择标准因素1因素2因素3因素4……具体内容排序平衡单

(2)将你目前的职业意向和考虑因素填写下来，然后对照你所看重的因素，根据这一选择能满足的程度，用1—10中的某一数字表示出来，并说明打分的理由。看重的因素第一种选择（）第二种选择（）第三种选择（）分数打分理由分数打分理由分数打分理由123……加权分(3)将上表中各因素上的原始分数和相应的权重分相乘，得到的是它的加权分。(4)最后，将各选择下的加权分相加，就能得到这一选择的总的加权分数。比较一下各行加权总分，总分最高的就是是你的优先选择。看重的因素权重第一种选择第二种选择第三