《幼儿歌曲弹唱》电子教案-第二单元 C大调幼儿歌曲弹唱

第一课课时计划课题C大调幼儿歌曲弹唱（1）课型新授教具钢琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标掌握C大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。能根据范例讲解编配C大调幼儿歌曲伴奏。能熟练弹唱3首幼儿歌曲《小星星》、《好娃娃》、《我有一个幸福的家》。教学重点：C大调幼儿歌曲伴奏步骤的掌握。教学难点：流畅的弹唱C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）组织教学5分钟复习旧课提问：1、你能弹奏出C大调的音阶和琶音吗？2、C大调的正三和弦是哪几个？你能在键盘上弹奏出来吗？通过问题，回顾以前的知识点，为新知识的学习做铺垫。复习旧课，为新课教学做准备。(二)导入5分钟键盘练习：1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。2、弹奏C大调的三个正三和弦。在教师的指导下正确弹奏。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、C大调音型：1、音型的分类：全分解、半分解、柱式三大类。教师分别弹奏三种音型，引导学生从听觉上分析可以表现什么情绪？师生共同归纳总结：全分解--优美、抒情；半分解---活泼、欢快；柱式--庄严、威武。4、教师引导学生找出并弹奏出三种音型不同的组合形态。根据讲解，掌握音型的分类。通过分析，掌握三种音型可以表现的情绪及几种常用的组合形态。掌握理论知识，为实际运用做铺垫。20分钟二、实例讲解《小星星》1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律平稳、舒缓；旋律简单，结构相同。教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。4、分析伴奏音型：歌曲旋律平稳、舒缓。可以选用全分解伴奏音型。想一想：全分解可以有哪几种组合形态？5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。25分钟三、C大调幼儿歌曲编配练习《好娃娃》。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟四、课堂展示分组请学生配合展示《小星星》、《好娃娃》的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱《小星星》、《好娃娃》。独立为歌曲《我有一个幸福的家》编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第二课课时计划课题C大调幼儿歌曲弹唱（2）课型新授教具钢琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标1、学习《笑一个吧》的歌曲编配。2、完成《找朋友》、《小白兔采蘑菇》的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。教学重点：半分解伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）回课35分钟教师逐个检查学生回课，并点评。教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。通过观摩，交流，增强演奏能力。2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接。学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。为新课教学做准备。（三）讲授新课20分钟一、实例讲解《笑一个吧》1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；旋律欢快；教师引导学生分析。3、和弦编配：引导学生根据和弦编配原则进行编配。4、分析伴奏音型：歌曲旋律活泼欢快。选用半分解伴奏音型。套用半分解伴奏音型组合。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。15分钟二、C大调幼儿歌曲编配练习《找朋友》。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。10分钟三、课堂展示1、分组请学生配合展示《笑一个吧》、《找朋友》的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱《笑一个吧》、《找朋友》。独立为歌曲《小白兔采蘑菇》编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第三课课时计划课题C大调幼儿歌曲弹唱（3）课型新授教具钢琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标1、学习《小海军》的歌曲编配。2、完成《小毛驴》、《音阶歌》的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。教学重点：柱式伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟请分别弹奏出半分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、实例讲解《小海军》1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；进行曲节奏；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。4、分析伴奏音型：歌曲坚定、有力。可以选用柱式伴奏音型5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟二、C大调幼儿歌曲编配练习《小毛驴》。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟课堂展示分组请学生配合展示《小海军》、《小毛驴》的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱《小海军》、《小毛驴》。独立为歌曲《音阶歌》编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第四课课时计划课题C大调幼儿歌曲弹唱（4）课型新授教具钢琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标1、学习《小燕子》的歌曲编配。2、完成《小蜻蜓》、《悄悄话》的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。教学重点：3/4拍伴奏音型的掌握。教学难点：流畅的弹唱三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟请分别弹奏出三拍子半分解和全分解两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、实例讲解《小燕子》1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。2、歌曲结构分析：3/4拍；中速；抒情；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲可分三部分。根据情绪可以选用全分解和半分解两种伴奏音型加以区别。5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟二、C大调幼儿歌曲编配练习《小蜻蜓》。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。将伴奏的理论知识运用于实践操作。15分钟三、课堂展示分组请学生配合展示《小燕子》、《小蜻蜓》的弹唱。2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。（四）课堂小结、布置作业5分钟1、课堂小结，回顾新课内容。2、布置课后作业：熟练弹唱《小燕子》、《小蜻蜓》。独立为歌曲《悄悄话》编配伴奏并熟练弹唱。学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。通过弹奏，巩固理论知识，增强弹奏能力。第五课课时计划课题C大调幼儿歌曲弹唱（5）课型新授教具钢琴教学方法讲解示范法、任务驱动法。教学目标1、学习《小红帽》的歌曲编配。2、完成《动物声音模仿曲》、《别吵，小宝宝睡了》的歌曲编配与弹唱练习。3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。教学重点：伴奏音型的综合运用。教学难点：流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。教学过程：教学环节时间教师指导活动学生活动目的（一）组织教学35分钟1、教师逐个检查学生回课，并点评。2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。3、教师正确范奏。学生依次回课，其他学生观摩。1、通过观摩，交流，增强演奏能力。2、锻炼学生心理素质。(二)导入5分钟请分别弹奏出全分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备。为新课教学做准备。（三）讲授新课15分钟一、实例讲解《小红帽》1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为C大调。2、歌曲结构分析：2/4拍；中速；教师引导学生分析乐句。3、和弦编配：教师引导学生编配。4、分析伴奏音型：歌曲流畅，抒情，活泼。可以综合选用选用全分解和半分解两种伴奏音型5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。掌握歌曲伴奏编配步骤。15分钟二、C大调幼儿歌曲编配练习《动物声音模仿曲》。1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。1、学生完成歌曲的自我编配。2、学