二年级上册数学人教版导学案总复习-学案3_第1页
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文档简介

米和厘米、角和直角学习目标1．通过复习，使我对长度单位米和厘米有更深刻的认识，并能对一些实物的长度进行估算和测量。2．使我学会在几何图形中发现角和直角，并会用三角板判断直角。学习重难点重点：认识米和厘米，熟记它们之间的进率。难点：知道角的各部分的名称，会画线段和角。学习过程：一、导学：揭示课题，解读目标。1．这节课我们将对所学过的米和厘米、角和直角知识进行复习和整理。（出示课题：复习米和厘米、角和直角）2．出示学习目标。二、独学：系统整理，梳理知识。独学我能行1．复习米和厘米（1）米和厘米都是（

）单位。（2）用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。（3）生活中（）这些物体的长大约是1米。(）这些物体的长大约是1厘米。（4）1米=（）厘米（5）在下面括号里填上米或厘米。一支铅笔长约10（）旗杆高约8（）毛巾长约60()衣柜高约20()(6)线段是可以量出长度的，它有（

）个端点。（7）看课本中的两条线段我先估计第一条线段的长大约是（）， 我估计第二条线段的长大约是（）。 我用尺子分别量一量这两条线段，第一条线段的实际长是（）厘米，第二条线段的实际长是（）厘米。第一条线段比第二条线段短（）厘米。（8）画线段：①画一条长5厘米的线段②画一条比5厘米长3厘米的线段。③画一条比5厘米短3厘米的线段。2．复习角和直角（1）生活中()这些物体的表面上有角。（2）一个角有（

）个顶点，（

）条边。角的大小跟边的长短（）。从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就画成一个角。要知道一个角是不是直角可以用三角板上的（

）比一比。（3）画出一个开口向上的角，并写出这个角的各部分的名称。（4）画出一个直角。（5）做课本习题①找出图形里的角和直角。②图形里有（）个角，（）个直角。③在书上图形里加一条线段，使它增加三个直角。三、互学：合作交流，释疑解惑。1．对学：交流独学成果，相互释疑解惑。2．小组群学：在组长带领下，暴露疑问，质疑解答。达标检测：（一）大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。（二）达标检测：1．完成课本习题2．完成课本习题3．完成课本习题4．填一填。①教室长8（）小明的身高是118（）。一个三角形有（）个角。一个正方形有（）个角。②1米=（）厘米2米=（500厘米=（）米70厘米+30厘米=（）米20米—7米=（）米43厘米+56厘米=（学习小结：通过今天的学习，我学会

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