幼儿园小班乐高教案

幼儿园小班乐高教案【篇一：乐高lmc智能建构课程(简)】乐高lmc智能建构课程learningbymakingcourses简称lmc。是在“建构主义”和“多元智能”理论指导下，根据《幼儿园教育指导纲要》要求，开发出的一套着眼于幼儿终身发展的“做中学”综合建构活动课程，鼓励幼儿在有序列的富有挑战性的搭建主题活动中动手操做，“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”，着重发展幼儿的手眼协调能力、自然观察能力、想象创造能力、空间感知能力、合作交流能力等，同时关注幼儿良好情感态度和行为习惯的养成。中文简称乐高智能建构课程。lmc选择具有近30年全球“做中学”教育实践的乐高教育器材作为教学媒体。乐高教育的优质器材为lmc课程教学提供了可靠的物质保障，保证教学的安全性与操作的精准性。lmc也是一套幼儿园教育整体解决方案，体系包括丰富的功能室或班级器材配置方案、系列完整教材、系统新进的配套教学模式、整体教学环境设计方案、完善的教学服务支持体系、国际化的教育资源平台等，全面服务幼儿园、幼儿与教师的发展需求。lmc乐高智能建构教育体系：丰富的教学器材配置完整的系列教材系统新进的配套教学模式整体的教学环境创设方案完善的教学服务支持体系国际化的教育资源平台乐高器材的特点：质量好、精度高:乐高积木模具精度公差为0.000005米，即5微米，模块之间互换性强，易拼插，易操作，可连续拼插5万次。主体与涂料采用食品级环保材质：主体采用环保塑料-聚丙烯生产，塑料分类标志，可用于食品容器，汽车零件制造，耐磨、耐高温（167℃）、防腐蚀、可用洗涤剂反复清洗。表面涂层采用了无毒无害的环保颜料，颜色鲜艳、明亮。两者均通过了国际haccp标准ds3027（食品安全体系标准）的认证。1932年乐高第一代1947年进入塑胶时代，乐高早期“自动连接颗粒”上市，并风靡全球至今1998年以来进入乐高机器人时代，无线、人工智能、语音识别、互联网、软件技术??源源不断推出。课程教学内容以两个可爱的小主人公“伊达”和“彼德”的成长经历为主线，根据幼儿发展必须的生活经验为依据，整合自然科学、数学、科技工程、现代科技等，以幼儿熟悉、喜爱的情景创设——系列童话故事的形式呈现出来。小班：小班的活动以结构游戏为主，使用器材主要是常规积木和造型积木、管道积木。通过搭建周围生活环境的物体和建筑物，帮助孩子理解物体的结构与其稳定性之间关系，理解地基、支撑、平衡等概念，了解不同材料和不同结构的不同作用；小班侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。中班:中班活动以逻辑思维游戏和基本的工程构造探索为主，使用器材主要是数字图形马赛克积木和过程技术积木。在数学游戏中初步体会数概念，在探索基本的机械构造及交通工具的游戏中，创造性地组合各种工程技术大配件，熟练使用螺丝刀等工具。进一步掌握结构技能的同时，鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。大班:大班以探索基本的机械运动原理为主，使用器材主要是机械零件积木。通过搭建生活中常见的工具和装置，探索其中的科学原理，初步理解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等重要的机械概念。大班侧重引导幼儿开展参加人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。【篇二：快乐单脚跳教案案】大班健康：快乐的单脚跳设计意图：为了培养幼儿对体育游戏的兴趣，是幼儿积极的投入游戏中，我设计了一个情境——小青蛙捉害虫，在游戏活动中发展幼儿相互合作的意识，锻炼幼儿单脚跳及其他动作。活动目标：1、幼儿掌握单脚跳跃动作，提高平衡能力，发展幼儿钻、爬等基本活动能力；2、能遵守游戏的规则，在游戏中学会保护自己一点真的让我看在眼里，美在心里，平时说多少遍，要学会分享，都不管用，这一瞬间，觉得孩子的飞速成长。总结：进入小班生活后，小孩记忆力增强，社会活动变得更加丰富多彩。幼儿园可以称得上最小的社会生活环境了，培养幼儿与伙伴融洽相处、遵守诺言、懂得分享的习惯将会为他以后拥有豁达、守信、大方的品格打下良好的基础。4）阅读，识字、数字接受能力鸣宝一直不排斥书籍，对文字、数字兴趣也很大，在此特别感谢乐高幼儿园的老师对孩子阅读兴趣的培养。通过绘本活动引导孩子爱上阅读，我以前很懒，很少给孩子讲故事，但是自从上了幼儿园以后，每周老师都会给孩子发两本不同的绘本，每次放学，孩子都迫不及待的拿出绘本让我给他讲故事，并且通过阅读月活动，孩子每天坚持阅读儿歌，并识字，每天都有阅读与识字，有的时候自己想偷懒，不给孩子讲故事或者学习老师讲的儿歌，但是学校会监督，让父母多陪孩子阅读看书，要求家长反馈签字，学校回复签字，家园共同教育孩子，其实孩子每天回来都学会了，但还是意犹未尽的感觉，总是想让妈妈我再给讲，半年的时间，每天的坚持，让鸣宝形成了很好的阅读习惯，每天一个故事，两天通过阅读儿歌指读认字，在此半年的时间，鸣宝不仅爱上了阅读，还认识了很多字，识字量达到了二百多个，其实对于妈妈我来说，并不是让孩子学会更多的东西，但是一个良好的阅读习惯将影响他未来的成长之路，在此真的感谢乐高幼儿园的老师对孩子阅读习惯兴趣的培养与启蒙。总结：幼儿对文字、数字的认知是从幼儿园开始的，能培养幼儿对文字、数字产生兴趣已经不容易了，能让幼儿把认识文字、数字当作一种本领展示出来就更加难得了，至少鸣宝身上能看到这一点，儿子最喜欢炫耀的是：“这个字我认识”，哈哈哈，得意过后千万不要忘记背后老师们的谆谆教导啊。5）未知事物求知、探索能力进入乐高幼儿园后也可能是年龄增长的缘故，小家伙问的问题变得越来越多，越来越无厘头，有时实在应付不了啊，当然其中有很多答案是来自幼儿园老师的耐心教育与指导，但仍然还有很多让你招架不住的问题：进入十万个为什么。。为什么？为什么呢？这个是为什么呢？为什么，十万个为什么？总结：求知欲、好奇心是小孩子的天性，在乐高幼儿园老师不厌其烦的讲解、科学指引下使小朋友可以愉快地寻找到答案，从而使孩子可以正确地辨别事物，理解对错。作为家长很多时候会不耐烦或者没有时间去回答孩子们太多天真的问题，这将大大打击孩子们的动脑积极性，阻碍孩子思维的发散，在这里也告诫下自己以后一定要耐心科学解答孩子提出的问题，多向乐高幼儿园老师们学习。6）球类、手工、绘画、歌唱、舞蹈能力进入小班以来，最让鸣宝炫耀的是“我拍球是第一”半年的时间，在乐高幼儿园每天都坚持让孩子拍篮球，跟着音乐节奏一起拍球，既锻炼孩子的感统，又锻炼孩子的乐律，很骄傲的是，入园以后三个月，拍篮球测试，鸣宝就拿得了年级第一，其实我知道第一并不重要，重要的是，他爱上运动了，自此身体更加强壮，很少生病了。这都要感谢乐高幼儿园老师们不断的鼓励与细心培养。并且基本上隔几天都会带着涂鸦的作品和手工制作拿回家。不管孩子的作品如何，对于孩子来说都是独一无二的。每次带回来的手工作品和涂鸦，我都会收集起来，放在我做的纪念册里边，久而久之，形成了习惯，鸣宝回来跟妈妈一起欣赏完作品以后，就会告诉妈妈：“把我的作品收集起来哦”总结：小孩子幼年时期就是一张白纸，谁知道哪一方面是他的特长呢，只有尽可能的全方面发展，培养小孩子成为一名兴趣广泛的人，才能使小孩子的特长、兴趣、爱好得到更好的发挥，这里毫不夸张的说：从幼儿园到大学毕业只有幼儿园老师可以承担此重任，是当之无愧的全能冠军。7）礼仪、规律养成能力鸣宝小朋友进入幼儿园后，第一件事就是学和老师打招呼，对于一个害羞的小男孩而言似乎这都存在难度，不过刚入园一个月以后，打招呼已经养成了习惯，一到幼儿园得第一件事就是跟门卫爷爷打招呼，然后进入教室跟老师打招呼“早上好”这些习惯不是老师教的，是老师做的，记得每天送孩子上学印象最深的就是老师美美的笑容与甜甜的声音：“鸣宝早上好”这种激情和热情，直接影响到孩子。从乐高幼儿园出来的孩子，都是这么的激情有活力。记忆最深刻的要数每次出门的叮嘱：“爸爸出门要小心点，注意车子，走路要从边边走，不要被车子碰到了，下午要早点回来。”，每次听到儿子说这样的话总是精神百倍啊，不知道这样的叮嘱能持续到他几岁，呵呵！从幼儿园三字经的学习中，孩子们已经学到了我国作为礼仪之邦的精髓以及做人的基本道理，从饭前便后洗手这样小的习惯养成乃至到辨别基本的是非对错形成懵懂的价值观，一切的一切都是为了让孩子们能够接受正确的思想、知识、道德教育。总结：做一名懂礼貌、讲道理有着良好习惯的好孩子是每一位家长对孩子们的期望，孩子每天大部分时间是在幼儿园度过了，老师们除了给予孩子良好的教育之外还有着树立榜样的模范作用，老师的言行举止每时每刻都在影响着身边的小朋友们，所以我认为幼儿园老师都保持着孩子般纯洁、透亮、善良的心灵，能与孩