人教版信息科技五年级全一册 第6课 判断选择用分支 课件

（义务教育版）五年级全一册第6课

判断选择用分支学习目标激趣导入学习活动思考-讨论课堂练习课堂小结拓展与提升单元主题单元主题单元名称课名称核心内容第二单元算法结构与描述第5课数学运算讲方法数学解题时的算法，算法是解决问题的方法描述，用流程图表示算法的顺序结构第6课判断选择用分支用流程图表示的算法分支结构，生活中存在的分支结构第7课重复操作用循环用流程图表示s的算法循环结构第8课算法验证与实现编写简单程序验证算法，知道Python中顺序结构程序与简单分支结构程序学习目标认识算法的分支结构。初步学会用自然语言和流程图描述分支结构。能够确定分支结构的判断条件和执行路径，培养分析问题的能力。激趣导入在日常生活中，我们乘坐高铁、公交车，观赏电影，听音乐会，进入游乐场、公园等，大都需要购票，不同场合通常会有不同的收费标准。这些标准通常会对老人、儿童、学生、军人、残障人士等，给予相应的优惠。激趣导入结合自己的认识，思考下面的问题。各类购票的收费标准中，存在哪些规则或条件？学习活动一、描述公园购票的算法二、描述过马路的分支选择三、进一步探究学习活动活动1：描述公园购票的算法一学习活动一、描述公园购票的算法周末，小智和妹妹参加在某公园举办的青少年科技主题活动，小智在售票窗口购买了门票。小智与售票员的对话如下。小智说：“我要买两张票，我和我的妹妹。”售票员问：“你们的身高分别是多少？”小智回答：“我身高138厘米，我妹妹身高116厘米。”售票员告诉小智：“你妹妹身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。你身高超过120厘米，需要购买全价票，票价是10元。一共是15元。”思考-讨论一、描述公园购票的算法基于以上情境，讨论下面的问题。1.在购票过程中要经历哪些步骤？2.售票员采用的售票规则是什么?学习活动一、描述公园购票的算法首先，售票员需要询问购票人的身高信息，然后根据购票规则确定购票类型并计算价格，再告知购票人。事实上，以上公园购票的步骤中包含一个分支结构的算法。第1步：确定输入的数据。需要获取购票人的身高数据。第2步：描述判断的条件。如果身高小于120厘米，可以购买半价票，票价是5元。否则需要购买全价票，票价是10元。学习活动一、描述公园购票的算法首先，售票员需要询问购票人的身高信息，然后根据购票规则确定购票类型并计算价格，再告知购票人。事实上，以上公园购票的步骤中包含一个分支结构的算法。第3步：用分支结构规范化描述。把判断条件的描述转化为分支结构的表达方式。如果（身高小于120厘米）：可以购买半价票，票价是5元否则：需要购买全价票，票价是10元学习活动一、描述公园购票的算法第4步：用流程图描述。学习活动一、描述公园购票的算法在算法描述中，用菱形框来表示判断条件。算法中的分支结构是一种选择结构，通过判断是否满足指定的条件，选择不同的执行路径。思考-讨论一、描述公园购票的算法在以上公园购票中，如果是学生团体（人数≥5人），那么团体票在购票人原票价的基础上打8折。请尝试修改流程图。学习活动活动2：描述过马路的分支选择二学习活动二、描述过马路的分支选择在现实生活中，算法往往不是固定的步骤，有些步骤需要根据外部条件来确定如何做。例如，在路口过马路时，除了按照路口红绿灯的要求通过，还可以观察路口附近是否有过街天桥或地下通道。如果有，从条件框的“是”分支出发，走过街天桥或地下通道过马路；如果没有，则从条件框的“否”分支出发，仍然从红绿灯路口过马路。也就是说，要根据实际情况进行选择。学习活动二、描述过马路的分支选择学习活动活动3：进一步探究三思考-讨论三、进一步探究假如要过马路去十字路口的斜对面，这时，可以根据红绿灯的情况灵活选择。你会怎么做呢？其中存在怎样的判断与选择？思考-讨论三、进一步探究提示：到达路口后，可以从绿灯先亮起的方向过马路到对面，再等待另一个方向的绿灯亮，然后过马路。1、算法的分支结构是指？（B

）A、顺序执行的步骤

B、根据条件选择不同的执行路径C、循环执行的步骤

D、无法改变执行顺序的步骤课堂练习单选题2、在流程图中，我们通常使用什么符号来表示算法的分支结构？（

A

）A、“菱形”B、“圆形”C、“矩形”

D、“椭圆形”课堂练习单选题课堂小结算法的分支结构分支结构是一种控制流程的方式，它允许程序根据不同的条件执行不同的步骤或路径。在分支结构中，我们使用了条件语句来检查一个条件是否满足，如果满足则执行相应的代码块，否则执行其他代码块。这样可以让我们的程序根据不同的输入或情况做出不同的反应。拓展与提升1.生活中还有哪些存在分支结构的情况？请