必修三语文课堂同步练习

必修三语文同步练习《林黛玉进贾府》1.下列词语注音全正确的一项是（

）A.敕造（ｃｈì）

阜盛（ｂù）

嫡亲（ｄí）

贬谪（ｚｈé）

B.内帏（ｗéｉ）

盥手（ɡｕàｎ）

洋绉（ｚｈòｕ）

胡诌（ｚｈōｕ）

C.惫懒(ｂèｉ)

瞋视（ｃｈēｎ）

宫绦（ｔｉāｏ）

洗涤（ｄí）

D.两靥（ｙè）

纨袴（ｋｕà）

颦蹙(ｐíｎ)

濒临（ｂīｎ）2.下面句子画线的词语，古今意义相同的一项是（

）A.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。

B.行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

C.只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏偏就去世了。

D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。3.从修辞的角度看，对下列语句分类正确的一项是（）①面若中秋之月，色如春晓之花②鼻腻鹅脂③似蹙非蹙罥烟眉④座上珠玑昭日月⑤堂前黼黻焕烟霞⑥天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角⑦寄言纨袴与膏粱⑧“我也不要这劳什子了！”A.①⑥／②④／③⑤／⑦⑧B.①⑥／②③／④⑤／⑦⑧C.①③／②④⑤／⑥⑦⑧D.①③／②⑤／④⑦／⑥⑧4.贾府是《红楼梦》人物活动的典型环境，课文用不少笔墨描写这个环境,揭示贾府的荣华富贵的来源和特殊的社会地位。下列环境的描写，不体现这一点的一项是()A.又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是:座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。B.正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀。D.匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。5.从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是()①贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”②宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”A.听了贾母话后，黛玉自觉失言，因而小心更正。B.反映了黛玉的机警、聪明和细心。C.对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。D.反映了黛玉“步步小心，时时在意”的心理状态。《祝福》1.选出下列加线字注音全对的一项（）A悚然（sǒng）负疚（jiù）窈陷（yōu）B新正（zhēng）倔强（jiàng）炮烙（lào）C监生（jiàn）歆享（xīn）两颊（jiá）D形骸（hái）谬种（miù）朱拓（tuò）2下列各组书写全都正确的一组是（）

A、渣滓唾弃俨然沸反盈天B、寒喧缪种踌蹰相形见绌

C、彷徨鬼秘幽微咀嚼赏鉴D、瘦削怨府桌纬绞丝银鐲3、下句括号处里依次应填入的词语恰当的一项是（）

（）四婶，（）后来雇用的女工，大抵（）懒（）馋，（）馋而且懒，左右不如意，（）也还提起祥林嫂。

A、只有因为或或而且所以B、唯独由于非即或者所以

C、只有因为非即或者所以D、只有因为或或甚至所以4、下列句子中划线成语使用恰当的一项是（）

A、百米决赛开始了，我们班的张强一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天，好不激动。

B、这几个人一坐到一块儿就谈吃谈穿，真是百无聊赖。

C、面对这突如其来的灾难，少不更事的小利呆坐在那里，大脑一片空白。

D、对待犯罪的人，我们应该宽宏大量，尽量伸出援助之手，使他们从罪恶的深渊中挣脱出来。5、指出下列判断有误的一项（）A、宋朝的朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。B、“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。C、《祝福》以祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。D、鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。6、细读下面一段文字，选出对文意理解最准确的一项：（）我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。A、嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。B、揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。C、暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。D、悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。《老人与海》1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（

）A．鲸鲨（qīng）

两颚（è）

脊鳍（qí）

攘刺（nǎng）B．绽开（zhàn）

舵手（duò）

咀嚼（jiáo）

攥住（zuàn）

C．嗜杀（shì）

蹂躏（lìn）

撬开（qiào）

拽拉（zhuài）

D．戳穿（chuō）

榫头（sǔn）

残骸（hái）

桅杆（wéi）

2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.黏液杯盘狼藉哀声叹气坐收渔人之利B.吞噬皮开肉绽水泄不通无所不用其及C.榫头甘拜下风集思广益盛名之下，其实难副D.残骸各行其事相辅相成金玉其外，败絮其中3.文学常识填空。海明威，_____国现代作家。1954年获诺贝尔文学奖。代表作有________、________、__________等。他在中篇小说《老人与海》中塑造的“硬汉”形象是____________。3.下面赏析《锦瑟》不当的一项是()A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。C．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。D．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。4.下面对《马嵬》的理解分析不正确的一项()A．首联夹叙夹议。叙，采用了倒叙的方式，说唐玄宗“召魂之举”的荒唐；议，为下文奠定了感情基调。B．颔联中“鸡人报晓筹”反衬马嵬的“虎旅传宵柝”，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。C．尾联包含强烈的对比。从章法上说，是对前文的总结；从艺术构思上说，是由前一方面引起的联想。D．本诗写玄宗在马嵬驿为“六军”所逼，“赐”杨贵妃死。既对玄宗迷恋女色，荒废朝政暗含指责，又对玄宗表示了深深的同情。5.有关下列诗句的解说，错误的一项是()A．他生未卜此生休：在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。B．庄生晓梦迷蝴蝶：此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。C．沧海月明珠有泪：此句用了海底鲛人眼泪变明珠的传说，托寓自己的才能不被世用的悲哀。D．无复鸡人报晓筹：是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。《寡人之于国也》1．下列句中不含通假字的一项是()A．则无望民之多于邻国也B．涂有饿莩而不知发C．斯天下之民至焉D．颁白者不负戴于道路矣2.下列各句中“之”字用法不同的一项（）A．五亩之宅B．王道之始也C．然而不王者，未之有也D．鸡豚狗彘之畜3.与“申之以孝悌之义”句式相同的一项是()A．然而不王者，未之有也B．五亩之宅，树之以桑C．七十者可以食肉矣D．非我也，兵也4．下列句中的词语与现代汉语用法相同的一项是()A．尽心焉耳矣B．弃甲曳兵而走C．然而不王者，未之有也D．是使民养生丧死无憾也5.下面对文意的表述理解错误的一项是()A．孟子认为，如果想让百姓对生养死葬没有什么不满，就必须做到粮食与鱼鳖吃不完，材木不能用得尽。B．孟子认为，让百姓按时栽种农桑，畜养牲畜，不随意耽误百姓农时，百姓就能免于饥寒，国君就能够称王天下。C．对于社会混乱、哀鸿遍野的局面，不加以改变，却归罪于年成不好，这无异于拿刀杀人却归罪于兵器。D．本段文字从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。《劝学》1.下列加点字注音正确的一项是（）A．木直中绳（zhòng）参省（cān）锲（qì）跬步（guǐ）B．輮（róu）槁（gǎo）暴（pù）螯（áo）骐骥（jì）C．虽有槁暴（yǒu）砺（lì）驽马（nǔ）蚯蚓（yǐn）D．生非异（shēng）须臾（yú）镂刻（lóu）闻者彰（zhāng）2.下列词语注释正确的—组是（）A．輮使之然也(弯曲)其曲中规(合乎)砺(磨刀石)须臾(片刻)B．假舟楫(借助、利用)声非加疾(快)劝学(勉励，鼓励)C．绝江河(渡)跬步(古代的半步)驽马(劣马)生非异也(通“性”，资质、禀赋)D．镂(雕刻)圣心备焉(完备)渊(深水)风雨兴焉(起)3.下列句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是（）A、吾尝跂而望矣声非加疾也，而闻者彰B、积土成山，风雨兴焉而神明自得，圣心备焉C、不如须臾之所学蚓无爪牙之利，筋骨之强D、假舟楫者，非能水君子生非异也4.下列句中没有词类活用的一项是（）A、君子博学而日参省乎已。B、上食埃土，下饮黄泉。C、假舟楫者，非能水也。D、君子曰：学不可以已。5.下列与例句句式不同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A、马之千里者，一食或尽粟一石。B、亦雁荡具体而微者。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、不如登高之博见也。6.下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是（）A、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——我曾经整日地思考，不如片刻所学的。B、不积跬步，无以至千里——不积累半步一步的行程，就无法到达啊千里远的地方。C、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣——君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。D、君子生非异也，善假于物也——君子的本性同一般人并没有什么特别之处，不过是善于借助外物罢了。7.下面对文段的分析理解不正确的一项是（

）

A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

D．选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。《过秦论》1．下列加点字注音有误的一项是A.崤函（xiáｏ）锋镝（ｄí）猗顿（ｙī）B.藩篱（ｆáｎ）氓隶（ｍéｎɡ）瓮牖（ｗèｎɡｙǒｕ）C.雍州（ｙōｎɡ）逡巡（ｑūｎ）阡陌（ｑｉāｎ）D.长铩（ｓｈā）谪戍（ｚｈé）赂秦（ｌù）2．下列词语中加点字解释正确的一项是A.制其弊（困乏，疲惫）振长策（抖落）隳名城（毁坏）信臣精卒（可靠的）B.揭竿为旗（揭开）非抗于九国之师（高，强）殊俗（不同的）百家之言（言论，这里指著作）C.度长絜大（衡量）向时（从前）金城（比喻坚固）一夫作难（困难）D.过秦（指出过失）追亡逐北（溃败）流血漂橹（盾牌）叩关（击）3.下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同()A.南取百越之地，以为桂林、象郡。B.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。C.据亿丈之城，临不测之渊，以为固。D.天下已定，始皇之心，自以为关中之固。4．对下列各句中加点字用法归类正确的一项是()①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧陈涉瓮牖绳枢之子A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤5．下列各句翻译正确的一项是A．合从缔交，相与为一译：采用合从的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。B．奋六世之余烈译：奋力追赶六世剩余的烈士。C．践华为城，因河为池译：踏着华山作为城，因为有河而成为池。D．始皇既没，余威震于殊俗译：始皇去世后，余威震动，不同凡俗。6．关于本文的几组判断，有误的是[]A.本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。B.文章前四段是叙述历史事实：第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。C.本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。D.文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。《师说》1.下列句中加点的词解释都正确的一项是（）A．孰能无惑（疑难问题）惑而不从师（遇到问题）则耻师焉，惑矣（疑惑）B．古之学者必有师（老师）吾从而师之（以…为师）吾师道也（学习）C．小学而大遗（年纪小的人）今之众人（一般人）或不也（通“否”）D．其闻道也亦先乎吾（懂得）而耻学于师（以…为耻）年相若也，道相似也（道理）2.下列加点字与“孔子师郯子”中“师”的活用相同的一项（）A．而耻学于师B．是故圣益圣，愚益愚C．其曲中规D．惑而不从师3.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．不拘于时青，取之于蓝，而青于蓝B．蚓无爪牙之利句读之不知，惑之不解C．人非生而知之者积善成德，而神明自得，圣心备焉D．其为惑也终不解矣其可怪也欤！4.与“句读之不知，惑之不解”的句式相同的一项是（）A．师者，所以传道受业解惑也B．輮以为轮C．何陋之有D．不拘于时5.选出下列说法不当的一项（）A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。B．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。D．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。必修三语文同步练习-答案《林黛玉进贾府》1.B2.C3.B4.C5.C《祝福》1.C2.A3.C4.C5.C6.B《老人与海》1.B（B项"咀嚼（jiáo）"应是"jué"）2.C（A项"哀"应为"唉"，B项"及"应为"极"，D项"事"应为"是"）3.美《老人与海》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》桑地亚哥4.B(老人的自言自语为其心理活动的外露，作者对其寄予同情也不对。)5.CDC项“小说表现的主题是“命运无常和人生来苦难”错误；D“当出海的第八十四天”错误《蜀道难》1.C"吮"应读ｓｈǔｎ。2.C坐：徒，空。3.B。B项为动词的为动用法，为发愁。A、C、D三项均为动词的使动用法，分别为"使凋谢"；"使滚动"；"使舞动"。4.AA句中语气助词，起舒缓语气的作用。5.D作者并未谈及友人的感受。6.A“李白第一次到蜀地时写的”错。《杜甫诗三首》1.A（B“千载”的“载”应读“zǎi”C“霜鬓”的“鬓”应读“bìn”D“朔漠”的“朔”应读“shuò”）2.D（“故园之思随着孤舟在江上飘走”不当，应为“故园之思被孤舟系在了江边”）3.B（全诗的主题是对王昭君的命运表示同情的同时谴责统治阶级的，因此不可能有歌颂之意哪怕是对王昭君的4.C(“抒发了怨天尤人的牢骚”不对)《琵琶行》1.B（A项迁谪zhé；C项衣裳chánɡ；D项慢捻niǎn）2.C（思：悲伤）3.B（A、C、D三项互文）4.B（“歌行体”是古诗，所以②“篇幅较短”不对，③“音节、格律有严格的规定”不对，⑥应是近体诗的要求。）5.D（“反问”应为“设问”）6.D（并非一样，前者未从侧面烘托）《李商隐诗两首》1.C解析：A项，“柝”读“tuò”；B项，“弦”读“xián”；D项，“缢”读“yì”。2.D解析：“四纪”为四十八年，古代以木星绕日一周(十二年)为一纪。3.C“咏物诗”错4.D解析：本文思想内容上的独到之处是把批判的锋芒指向唐玄宗，而看不出“深深的同情”。5.A解析：此句意思为不管来生怎样，今生的夫妻缘分已经断绝了。《寡人之于国也》1.C解析：A项，