小学六年级第二学期开学家长会（公众号：班主任教研资料网站www.bzr.com）

小学六年级第二学期开学家长会班主任：时间：班级：——热烈欢迎各位家长——尊敬的家长为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！家校合作，共助孩子成长共同约定家长会基本秩序（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；（3）会议期间不接打电话、不走动；（4）重要的内容，请用手机拍照记录。班级情况介绍01第一学期学生表现及问题02六年级现象及对策03语数英学法指导04正视心理问题05小升初建议06目录CONTENTS家庭教育建议07班级情况介绍班级情况介绍壹小学六年级第二学期开学家长会男生21人44人学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。女生23人一、学生基本情况班级情况介绍班级名称：班训目标:班级宣言：班级口号：班级情况介绍语文老师数学老师英语老师二、老师基本情况班级情况介绍班级公约：1、按时上学不迟到2、尊敬师长有礼貌3、课前休息不打闹4、安全第一最重要5、上课听讲要专心6、积极发言先举手7、勤动脑筋用心想班级情况介绍

:

以学习为核心。

：纪律和安全。

:

会做人、会学习、会处事。

:道德上做个好人，学习上做个能人。

:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。一个核心两个重点三个要求会做人会学习会处事一个核心、两个重点、三个要求。班级情况介绍小学六年级的课程有语文、英语、数学、音乐、美术等科目。附属科目：体育、艺术(音乐和美术)、健康、法制，信息技术，综合实践，小学地方课程。班级情况介绍第一学期

学生表现及问题贰小学六年级第二学期开学家长会课堂在这半个学期里，同学们在课堂表现方面取得了不小的进步。很多同学能够做到认真听讲、积极思考、乐于回答问题，学习热情和参与度较高。第一学期学生表现及问题作业在作业方面，大部分同学能够按时完成作业，并表现出一定的独立性和自主性。一些同学作业完成质量较高，不仅字迹工整，而且思路清晰。第一学期学生表现及问题

大部分同学能够养成讲卫生、爱整洁的好习惯，课间能自觉遵守纪律，如不追逐打闹、不大声喧哗等。一些同学在待人接物方面也表现得很有礼貌，主动和老师、同学打招呼，懂得尊重他人、关心他人。行为习惯第一学期学生表现及问题除了学科学习，学校还组织了六年级课堂常规展示活动。在活动中，同学们积极参与，展现出了良好的课堂学习习惯和团结向上的集体精神风貌。活动参与第一学期学生表现及问题需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子会有迟到情况，建议养成良好的作息规律和不磨蹭的习惯。少部分同学不讲卫生，每次抽屉里、桌子底下全是垃圾，没有良好的卫生习惯。不重视预习，不爱动脑，上课的思路跟不上，只喜欢听别人说而不善于自己动脑思考且回答。作业改错不及时，经常是批到下一次作业上一次的作业还没改错。第一学期学生表现及问题第五第六第七第八上课讲着课突然大声喊叫，会影响上课秩序，有问题课下单独找老师解决。部分学生上课注意力不集中，会说小话，且不爱举手回答问题。打架。部分同学脾气暴躁，控制不住自己的脾气。玩着玩着就动真格了。阅读面不广，知识面较狭窄。阅读的书籍相对较少，导致不少时间被虚度。需要努力的地方第一学期学生表现及问题书写潦草型：（极其潦草）（需要提升）改进方向：1、提高耐性：能做到专注、一撇一捺慢慢书写，不着急。2、提高质量：如果质量不达标时，可采取强硬措施！绝不能纵容或选择放弃。3、加强练习：购置字帖坚持每日练字，至少半个小时，有条件的家庭建议报书法练习班，坚持学习！第一学期学生表现及问题基础薄弱型：改进方向：1、提高识字量：大量阅读、重视字词句的读抄记活动，减少直至避免产生错别字。假期多翻阅五年级的课本的识字表和词语表。2、及时完成并订正作业：参考班级优秀作业，及时订正，强化记忆！3、增加基础陪伴：需要家长关注，跟进学习情况，紧抓学习常规，加强辅导（尤其是缺少自律和自觉性的孩子）！4、加大训练量：整理出易错字进行反复或趣味性识记。大量留空！订正时错字横生！选择性订正作业！随意涂改，不美观！作业永远记不齐！忘在家里！第一学期学生表现及问题勤能补拙型：改进方向：1、培养良好习惯：制作学习时间表，培养良好的学习习惯和生活习惯，加强自我管理，做到提前自查并主动订正。2、提高专注力和表现力：关注课堂状态，提升专注力。日常多借助全解预习并理解学习内容，多引导其思考与观察身边的事物并交流。3、挑战高阶内容：不满足于基础题型，对语文的阅读写作、数学的应用思维、英语的口语表达等高阶内容进行积极尝试。第一学期学生表现及问题起伏不定型：改进方向：1、戒掉粗心:养成解题理清思路、做完仔细检查、反复检查的习惯。（多花心思在审题上，如圈画问题里的关键信息）2、提高自我要求:不要只做喜欢的容易做的题，挑战自我，3、加强心理建设:同一个错误一经提醒就要立即改正，避免产生消极低落情绪，课堂有想法时，敢于举手，不要胆怯。4、对症下药：起伏的原因是难度还是学习状态，翻阅试卷，找问题。第一学期学生表现及问题学有余力型：改进方向：1、戒骄戒躁:保持平常心，胜不骄败不馁。关注德行以及责任担当等素养。2、挑战课外内容:在掌握课内知识的基础上，拓展课外知识如语文习作文、数学奥数推理、英语阅读、科学体系等。3、坚持阅读，勤写读书笔记：每日阅读过后，能在阅读笔记上简单写两句两句阅读感受。有时间时，可进行片段仿写练。4、积极参加校内外比赛以及实践活动：赋能自我，多参加实践活动，提升自信力和综合能力，不做书呆子。（奖状+成绩=好学校的敲门砖）第一学期学生表现及问题六年级现象及对策叁小学六年级第二学期开学家长会小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。六年级现象及对策学习情况最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。123这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。六年级现象及对策心理行为特点1.自主意识增强，排斥老师、家长的管理。

孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们心目中，家长、老师的言行提出质疑、表示反对。

六年级现象及对策心理行为特点2.不尊重人，敌对情绪强烈。

在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比重视自己的感受，而不去在乎别人的感受，在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气：“我又怎么了？”马上找理由为自己辩护，你才一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。六年级现象及对策心理行为特点3.易冲动。

处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当收到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。

六年级现象及对策心理行为特点4.缺乏责任感。

在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。六年级现象及对策心理行为特点5.记忆力迅速增强（1）短时记忆力不低于成年人。（2）记忆准确率也比较高。（3）记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加（4）可以进行比较复杂地推理和运算。六年级现象及对策心理行为特点6.情绪波动大，承受挫败能力趋弱（1）容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。（2）帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来。六年级现象及对策心理行为特点7.扩大知识面的主动性增强（1）六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心。（2）他们除了主要课程之外，还喜欢涉猎一些自然科学和社会科学的内容。六年级现象及对策建议关注孩子成长的变化，提供一些正确的指导。情绪变化关注孩子的情绪变化：六年级是孩子进入青春初期的阶段，他们的情绪波动可能会变得更加明显。家长和老师需要关注孩子的情绪变化，理解他们的情感需求，并给予适当的支持和鼓励。1六年级现象及对策建议关注孩子成长的变化，提供一些正确的指导。沟通渠道2建立良好的沟通渠道：家长和老师需要与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和感受，尊重他们的观点，并给予积极的反馈。同时，也要鼓励孩子表达自己的情感和观点，促进情感交流和理解。六年级现象及对策建议关注孩子成长的变化，提供一些正确的指导。生活态度3

培养积极的生活态度：家长和老师需要引导孩子积极看待生活中的挑战和困难，培养他们乐观、积极的生活态度。同时，也要鼓励孩子参加各种有益的活动，培养兴趣爱好，提高自信心和自尊心。六年级现象及对策建议关注孩子成长的变化，提供一些正确的指导。人际关系4

建立良好的人际关系：家长需要帮助孩子建立良好的人际关系，学会与他人相处、合作和分享。同时，也要鼓励孩子积极参与集体活动，培养团队合作能力和社交技能六年级现象及对策学业压力5

关注孩子的学业压力：六年级是小学升初中的关键阶段，孩子可能会面临较大的学业压力。家长和老师需要关注孩子的学习情况，合理安排学习任务，提供必要的支持和鼓励，帮助他们建立正确的学习方法和态度。

总之，咱们家长和老师需要关注孩子的心理需求，提供必要的支持和鼓励，帮助他们建立积极的生活态度和良好的人际关系，为未来的发展打下坚实的基础。六年级现象及对策语数英学法指导肆小学六年级第二学期开学家长会了解孩子语文基础学习，培养好习惯语数英学法指导语文了解孩子们要学习的课本内容，培养好习惯语数英学法指导语文了解孩子们要学习的单元要求，培养好习惯语数英学法指导语文阅读积累，答题技巧

1.每天固定阅读时间半小时，（不看漫画书，提高想象力）。

2.培养边读边批注的习惯，在阅读时将自己的所思所想写在书边。

3.多积累好词（四字词语）好句（带有修辞手法）。

4.提炼答题技巧，针对性训练阅读理解题型。

（圈关键词审题——提取关键/概括信息——表达完整）5.当孩子认为阅读纸质书乏味、枯燥了，不妨试着带他去各大场馆去走一走，或是一起看一部有意思的纪录片，见识也是一种阅读，眼睛所见，心里所思，也是一种积累。

语数英学法指导语文阅读好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”关掉网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。

推荐：可与孩子一同观看一些央视出品纪录片或活动集锦《中国诗词大会》《典籍里的中国》《“字”从遇见你》《一帧一中国》……建立家庭图书角，每天晚上坚持半个小时的睡前故事。

推荐阅读：老师推荐的适合六年级阅读的书单

AB语数英学法指导语文建议：第一步，重视阅读。培养良好的阅读卫生习惯。第二步，训练观察。第三步，积累素材。第四步，丰富经历。

读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）趁寒假有时间就可以带孩子计划起来第五步，保护兴趣。【阅读】如何培养孩子的阅读能力？语数英学法指导语文习作1.习作素材的积累让放在日常生活中。不仅源于课外书等文本阅读，更来自生活，周末去各大场馆（科技馆、图书馆、博物馆、规划馆……）看一部有意思的纪录片，了解一下国家热点新闻，假期去一次旅行。（游______，推荐一个好地方）。2.好词佳句要摘抄，理解与记忆并存，并鼓励他们说+仿写。（仿写）3.中高年段，可有意识引导孩子熟读背诵优秀作文、段落等。4.字迹工整、减少涂改、痛下决心练字。（拼音、卷面扣分）审题+结构+语言+书写语数英学法指导语文【作文】如何能写好作文？1、有目的性的阅读。

阅读是我们一直在坚持的事情，五年级了，家长们应该对孩子们的读物进行管理，少看一些图片漫画式的搞笑读物，而应该选择对孩子课外知识有拓展有帮助的书籍。引导孩子看的时候要带着目标去读，能提取书中的主要信息，阅读时圈点勾画好词佳句，还可以多读几遍，有自动积累的意识，统一摘抄记录。语数英学法指导语文2.有目的的积累好词佳句。每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。如在写“猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然知道怎么写了。语数英学法指导语文3.多给孩子看优秀的习作。习作可以从模仿借鉴开始，孩子的学习能力很强，每次在班上读同学的优秀作文，强调写的好的地方，孩子们都能听进去，写的时候也都会用上。但也导致我们班作文太相近了，所以建议孩子们自己课外多去看看不同的美文。语数英学法指导语文日常复习用好课本借助课堂笔记和课后习题，每一道课后习题都要熟练掌握；要求默写的内容和听写的词语扎实过关。用好练习本（语文簿、听写本、作文本……）发现问题及时改错、订正。做题还是很必要的（成套的卷子、针对性训练）90分以上，扎实；80以上，有潜力但没努力；60、70，进步最容易。语数英学法指导语文语数英学法指导数学数学学习的转变知识内容：广泛对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。（重要的一个分水岭阶段）语数英学法指导数学书写要求：1、要求书写工整，清晰，卷面要求整洁（电脑改卷）

2、书写答案时从左边开始写，保留订正的空间

3、错误答案涂画严重，不美观，敷衍了事。语数英学法指导数学计算要求：1、草稿规范（在专门的草稿纸上打草稿，注意空间性，不要过度潦草，方便检查计算错题，学会节约）2、抄完数字要求重新检查一次是否抄错再计算（工整性）。3、找出错因，是粗心还是计算方法存在问题。语数英学法指导数学目标要求：给自己定一个合理的奋斗目标，有前进的动力，增强自信心。语数英学法指导数学习惯培养：1、专心听讲好习惯（基础知识来源课堂，不要错过重要知识和解题思路）

2、认真检查好习惯（分析做的过程，检查信息是否抄错，是否认真读题）

3、自觉订正好习惯（订正→再次学习的一个过程，巩固易错题）

4、独立思考好习惯（可获得成功的体验，激发积极性、更高效）

5、整理错题好习惯（发现问题，避免再犯同样的错误）

6、认真书写好习惯（毋容置疑）语数英学法指导数学概要：1.拓展文本主要涉及国外环境，日常生活，业余活动，自然与文化，暑假计划等话题。2.

文章篇幅加大，时态综合运用较多，是很好的拓展学习材料。3.对学生的听说读写要求变高，更需要提前预习和跟读。语数英学法指导英语义务教育英语课程标准（2022年版）英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面语数英学法指导英语语数英学法指导英语小学阶段的英语学习尤为重要，必须打好基础！语数英学法指导英语关注孩子的英语读书情况询问孩子今天是否有完成读书，并邀请他们为自己读读看！家听签字与反馈家听本是新学期新加的本听写之后，检查订正！定期检查作业及订正您的定期关注是对孩子的关心，也是对老师的认可。作业本作文本堂听本黄冈家听本试卷签名Signature语数英学法指导英语1.听英语的习惯2.读英语的习惯（1）时间：每天保证15分钟，如果时间允许，可以更多。（2）方法：听英语时要专心，集中注意力。

如遇到听不清，或不确定的单词和句子，一定要多听几遍。(1)响亮：读英语时要大声，听清楚自己的发音，这样能够更好的纠正读音。(2)模仿：读与听不可分割，要边听边读，尽量模仿录音中的发音。(3)指读：模仿跟读时做到眼到、手到、口到、心到。语数英学法指导英语3.写字母的要求(1)规范：四线格中规范书写，尽量美观。(2)听默：三年级上学期字母熟练听写或默写过关。

三年级下spell部分单词听写或默写过关。单词表能默写更佳。听、说、读、看、写都很重要，缺一不可！有输入才有输出！语数英学法指导英语a.有能力的家长可以检查孩子读背对不对b.不太懂的家长可以看孩子读背流不流利认真督促学生完成每天听读背诵作业，以便增强孩子的语感（这个环节非常重要，让孩子们多听多读，才能提高英语听力水平。）语数英学法指导英语时间不等人1、从自身做起，为孩子树立榜样，限时完成任务，不拖沓

2、陪伴孩子一起完成，养成习惯后，再慢慢放手视野见未来1、英语对于以后升学的益处

2、以兴趣为抓手，通过英语看世界

细节定胜负1、书写工整与规范

2、句子首字母大写、句末标点语数英学法指导英语发展的眼光孩子是在不断变化发展的，要对其充满信心；

尽量减少言语和行为上的过激行为。

严格的要求请在听写、背书和朗诵方面要严格要求孩子认真完成。没做好的请让孩子重写忠实的陪伴对于习惯不好的学生，家长陪同一起养成良好习惯。语数英学法指导英语做及时的反馈者及时与老师沟通请家长们及时向老师反映学生在家的状态。老师也会及时向家长反映学生在校状态、家校合力，一起前行！语数英学法指导英语做英语学习的激励者以课本为基础

依托兴趣来拓展系列绘本：海尼曼、RAZ、牛津树、黑猫（挑选孩子喜欢的绘本）

App：（有声英语绘本、大象英语、伴鱼绘本、喜马拉雅FM）

（英语趣配音）

原则：兴趣第一位

听音第二位

模仿第三位

校正第四位

语数英学法指导英语正视心理问题伍小学六年级第二学期开学家长会关于心理健康的误区有心理问题就是有精神病孩子表面没有异常，就是没有心理问题去做心理咨询是很丢人的事情一次心理咨询(沟通)就可以解决问题。人经常会有心理困惑，调节不当就会形成心理问题，长久得不到解决就会发展为心理疾病。要结合在家的表现在校的表现在同学面前的表现哈佛大学博士岳晓东：心理咨询是一件享受而不是痛苦的事，是明智的选择。“冰冻三尺非一日之寒”正视心理问题正视心理问题警惕异常（孩子的求救信号）1.孩子的情绪异常3.孩子在校表现的变化2.孩子的兴趣改变情绪容易变得低落，难以高兴起来;容易烦躁，不耐烦，发脾气;情绪敏感，容易悲伤哭泣。

对喜欢的东西兴趣变弱，乐趣减少;

对新颖的东西没有兴趣，无精打采，

经常有无聊感;喜欢寻求刺激，做出一些伤害自己的行为，例自伤、离家出走等。不愿意上学，甚至不想去学校;成绩一落千丈，甚至变得很糟糕;与人打架或者被打，被同学排挤孤立。4.常挂一些话在嘴边

“......没意思”“都是我不好”“都是我的错”“随便吧”“无所谓了”给家长的几点建议1.孩子的情绪异常3.孩子在校表现的变化正视心理问题班上大多数孩子心理问题共性

学业压力（需关注）

人际压力（需关注）

家庭支持（需提升）孩子目标定过高害怕受惩罚家长要求过严容不得犯错缺乏关爱与陪伴亲子信任度不够焦虑、抑郁、低落班级容易形成“小集体”人际敏感敌对水平×××给家长的几点建议正视心理问题A耐心，适度的容错空间讲道理，给机会，说后果B多聊天，多陪伴，多赞赏，户外活动每日一谈，陪伴玩耍、陪伴看书C转变角色，鼓励孩子多交往，会交往如：晚上多与孩子交谈学校里的事情，了解孩子的交友情况，如发现孩子存在人际交往问题，与老师及时沟通，并给予孩子具体的教育方法指导。给家长的几点建议正视心理问题①孩子总爱打扰你:②孩子爱说谎:③孩子不自信:④孩子很胆小:⑤你什么都给孩子买，他还会拿别人东西:⑥孩子总是说不听，难以沟通。⑦孩子妒忌心太强:⑧孩子很容易生气:⑨孩子不顾别人感受:⑩孩子有暴力倾向:孩子的问题多由身边的大人造就因为你给他的关心不够。因为他以前犯错后你反应过度。因为你给孩子的建议太多，鼓励太少。因为你从不让他选择。因为你给他的帮助太多。因为你总拿他与别人比较。因为你对他肯定太少，他心里的不满太多。因为你总是命令他，从来不顾他的感受。因为他在模仿大人。因为你没做到倾听，孩子认为你控制欲强。给家长的几点建议因为你给他的关心不够。给家长的几点建议如何呵护孩子的心理健康当今孩子的学业负担大，几乎没有空闲的时候。下课后，他们忙于做功课，难以释放消极的情感。家长可以让自己成为一个聆听的人，让子女发泄心中的不满。1、给孩子一个宣泄的机会。给家长的几点建议正视心理问题别总是向你的子女诉苦。因为那样没有实质上的作用，只会让他们感到压力和焦虑，让他们认为是自己的错误，所以父母变得很辛苦。从而间接地加重了他们的心理负担。2、停止抱怨。给家长的几点建议正视心理问题拿孩子和别的孩子做对比，只会使孩子产生焦虑和压力。同时也会使孩子产生自卑感，觉得自己一无是处。3、不做比较。给家长的几点建议正视心理问题由于害怕自己的子女会受到挫折、伤害和失败，因此就把所有的事情都做了。看似是在维护自己的小孩，其实是在剥夺他们的锻炼的机会。另外，过分的保护主义会导致孩子的焦虑和自信的缺失。4、避免过度的保护。给家长的几点建议正视心理问题给自己的子女设定一些不现实的期待，不管他们如何的尝试，都无法达到。这种期待，只能让他们有一种压力，一种挫败感，一种自我贬低的感觉。5、降低不合理的期待。给家长的几点建议正视心理问题对自己的子女的需求视而不见，长期忽略，可能导致孩子的心理、情感、社交等方面存在着严重的缺陷。被忽略的儿童更容易缺乏安全感。6、不要忽视孩子的需求。给家长的几点建议正视心理问题小升初建议陆小学六年级第二学期开学家长会小升初的建议

家长会相聚的目的只有一个，那就是为了孩子的健康成长，教师和家长应该携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了。一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价，所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。小升初建议

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：高尚的品质、良好的习惯、扎实的基础。相信家长也会如此期盼。

1、让孩子不留遗憾小升初建议

孩子带着良好的学习习惯、与人为善、宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，初中学科增多，他也能应对自如；孩子有好的品质，和中学同学相处时会更和谐，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。如果孩子在小学打好基础，以一个较好的学习状态走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度。

有句话说的好：态度决定一切

。我希望孩子们在最后的小学时光在学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。2、为孩子进入中学奠定基础小升初建议

家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。学习习惯包裹许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：1）要教育孩子学会合理安排时间。3、持之以恒关注学习习惯小升初建议

2）要教育子女养成独立完成作业的习惯

作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么就随便应付，要么就空着不做，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，有的家长非常尽心，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。小升初建议3、持之以恒关注学习习惯家长可以跟孩子做作业“约法三章”：1、做作业时通过自己努力思考能做出来的，不要问别人；2、做作业时感到不知所措的，要先认真读题，再回顾课文，接着自己思考，争取独立完成；3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，尝试回答，绝对不能空题。如果家长给孩子辅导，在请家长辅导先说清自己对于题目的理解，引导孩子弄清自己在哪个具体地方不理解。切勿直接告知答案。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个加以排除，启发孩子从中悟得道理。小升初建议小升初之前家长们需要帮助孩子做好的准备

（一）帮助孩子做好心理准备

（二）帮助孩子做好知识准备

（三）帮助孩子做好能力准备小升初建议（一）帮助孩子做好心理准备1.讲清三个问题：第一，小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别；第二，升入初中后，他在学习上要面临哪些变化；第三，初中阶段在一个人成长中的重要作用。2.榜样影响：为孩子找一个比他大一、二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，向他介绍一些初中生活的体验。小升初建议（二）帮助孩子做好知识准备

把小学阶段学过的知识系统地、扎实地学好学精，让孩子对升入初中后的学习有信心。小升初建议（三）帮助孩子做好能力准备1.生活自理能力方面。了解初中快节奏学习。2.行为自控能力方面。增强孩子对时间的管理和情绪的把控能力。3.学习自立能力方面。（1）要让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。（2）要让孩子学会对自己的学习进行自我总结和评价。（3）要让孩子学会科学支配时间，合理安排作息。小升初建议家庭教育建议柒小学六年级第二学期开学家长会添加标题点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容学霸型家长家庭教育建议添加标题点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容破罐子破摔型家长家庭教育建议添加标题点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容仰卧起坐型家长家庭教育建议添加标题点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容佛系型家长家庭教育建议共同成长型家长家庭教育建议做好引导者1、关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学2、关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样

“言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。给家长的几点建议家庭教育建议让我们就从细节做起：（1）接送孩子时不大声喧哗，不发牢骚；（2）在家里，不当着孩子的面评价老师的好坏。老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。所以请善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！有任何的问题请及时与老师