《学前儿童文学》课件-第三章：学前儿童文学的功能

目录content启迪幼儿心智，培养优秀的思想品质增长幼儿知识，激发强烈的求知兴趣0102第三章学前儿童文学的功能0403发展幼儿语言，提高思维和想象能力丰富幼儿情感，陶冶高尚的审美情操05愉悦幼儿性情，塑造活泼开朗的性格一般来说，文学具有认知、教育、娱乐、审美的功能，学前儿童文学自然也不例外。但由于学前儿童文学读者对象的特殊性，其具体内容与其他类别的文学作品相比，也有所不同。学前儿童文学的功能，总体来说带有“启蒙”特性。第三章学前儿童文学的功能学前儿童文学的功能启蒙审美情操思维和想象能力思想品质学前儿童文学的功能求知兴趣性格

幼儿的成长，其实质是幼儿不断社会化的过程，即幼儿通过学习社会的生活技能与行为规范，使自己不断适应社会生活，从“自然人”向“社会人”转变的过程。而在幼儿社会化的过程中，学前儿童文学起到了不可低估的作用。第三章学前儿童文学的功能启迪幼儿心智，培养优秀的思想品质第三章学前儿童文学的功能启迪幼儿心智，培养优秀的思想品质帮助幼儿认识生活、学习生活。《玛莎怎么长大》帮助幼儿健康成长，潜移默化接受影响《小猫钓鱼》《玛莎怎么长大》小玛莎真想快快长大。可想啦。不过，怎样才能长大呢？她不知道。她试过好多办法。脚上穿着妈妈的便鞋呀，身上披着奶奶宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样呀，脖子上套一串珠子呀，手上戴一只表哇……一点儿没用。人家光是笑话她，说她是个小不点儿。有一回，玛莎忽然想到扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈感到惊喜：“小玛莎！你好像成了大孩子啦！……现在，大家都说小玛莎长大了。她自个儿也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿着自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没套珠子，手上也没戴表，可她觉得自己长大了。

02思想品质：认识生活、学习生活小玛莎想快点长大，原以为学着妈妈的穿戴就成了，可受到别人的笑话。后来她学着妈妈做家务，于是得到爸爸的称赞。这个故事告诉幼儿，穿戴无助人的长大，而要真正长大，就应该学着做事，锻炼自己才能长大。第三章学前儿童文学的功能《小猫钓鱼》一天，猫妈妈带着小猫，扛着鱼竿，提着水桶来到小河边钓鱼。小猫刚把鱼钩放进水里，一只小蜻蜓飞过来。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫丢下鱼竿，去追小蜻蜓。小猫扑来扑去，蜻蜓没捉到，空着手回到河边。这时，猫妈妈已经钓上了一条大鱼。小猫赶紧坐好，学着妈妈的样子，钓起鱼来。没过多久，一只小蝴蝶飞来了，扑扇着翅膀，美丽极了。小猫又去追蝴蝶，追来追去，蝴蝶没捉到，又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。……猫妈妈和小猫一起抬着大鱼，高高兴兴地回家了。02思想品质：健康成长小猫分心于小蜻蜓、小蝴蝶，所以钓不着鱼；小猫一心一意钓鱼，最后终于成功了。故事以形象化对比的手法，告知幼儿一个简单的道理：凡事要认真专心。第三章学前儿童文学的功能

当幼儿从文学作品中获得某种认识之后，必然在一定程度上引起情感、情绪的变化，即由认识而动情，再由动情而转性，在不知不觉中，性格情操得到陶冶，思想感情得到净化，道德行为得到规范。第三章学前儿童文学的功能反思

幼儿时期是大脑迅速发展的时期。幼儿的大脑是在复杂的兴奋过程中发育健壮起来的。学习过程中欢欣激动的情感，能唤醒正在沉睡的大脑皮层细胞，使它积极活动起来，从而促使幼儿脑细胞的正常发育。幼儿时期的儿童生性好奇、好问，喜欢探索，对整个自然和人类社会充满了求知的欲望。这是他们开启智慧、探求未知、认识世界、掌握知识的内在动力。学前儿童文学涵盖了大千世界中的种种知识，恰好能够满足幼儿的求知欲望，因此学前儿童文学作品是幼儿获得知识的重要来源。第三章学前儿童文学的功能增长幼儿知识，激发强烈的求知兴趣《小溪边》一天，猫妈妈带着小猫，扛着鱼竿，提着水桶来到小河边钓鱼。小猫刚把鱼钩放进水里，一只小蜻蜓飞过来。蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫丢下鱼竿，去追小蜻蜓。小猫扑来扑去，蜻蜓没捉到，空着手回到河边。这时，猫妈妈已经钓上了一条大鱼。小猫赶紧坐好，学着妈妈的样子，钓起鱼来。没过多久，一只小蝴蝶飞来了，扑扇着翅膀，美丽极了。小猫又去追蝴蝶，追来追去，蝴蝶没捉到，又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。……猫妈妈和小猫一起抬着大鱼，高高兴兴地回家了。02求知兴趣小猫分心于小蜻蜓、小蝴蝶，所以钓不着鱼；小猫一心一意钓鱼，最后终于成功了。故事以形象化对比的手法，告知幼儿一个简单的道理：凡事要认真专心。第三章学前儿童文学的功能

由此可见，学前儿童文学担当着传播知识的使命，作品带给幼儿大量新鲜的感性知识，促进了幼儿的思维发展，活跃的思维反过来又刺激幼儿的求知欲望，形成良性循环。第三章学前儿童文学的功能反思幼儿期是儿童语言发展的重要时期。幼儿的语言能力不是天生的，而是后天通过模仿习得的。现代语言学认为，思维与语言是密不可分、相互依存的。语言与思维的关系可以精练地概括为：第三章学前儿童文学的功能发展幼儿语言，提高思维和想象能力语言是思维的表达形式思维是语言所表达的内容优秀的学前儿童文学作品使用的是优美、规范的文学语言，这能给幼儿良好的语言熏陶。幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多样化的表达方式，以此来组织自己的语言，使口语变得流利、灵巧和规范，因此学前儿童文学作品也成了幼儿学习语言的好教材。第三章学前儿童文学的功能发展幼儿语言，提高思维和想象能力《大海的尽头在哪里》一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我就是一辈子也不可能看见大海的尽头……我活在世上干什么呢？”蚂蚁在一棵棕榈树下坐下，哭了起来，他感到很委屈。这时一只大象来到岸边，问道：“蚂蚁，你哭什么？”“大海的尽头看不见，”蚂蚁呜呜地哽咽道，“大象，你个子大，或许能看得见吧？”大象开始张望，他看啊，甚至踮起脚跟，但仍然什么也看不见。大象在蚂蚁旁边坐下，也哭了起来。他们哭呀，哭呀……突然蚂蚁说道：“听着，大象，你爬上棕榈树，我爬到你身上，我们再看看！”……02思维和想象能力这是一个童趣十足的故事。蚂蚁和大象关于大海的尽头与开头的追问与转换，体现着好奇、幻想与思考的智巧。对于幼儿读者来说，能否找到追问的答案也许并不重要，但在读后能否继续追问想象、促进想象力的发展，无疑是非常重要的。第三章学前儿童文学的功能情感教育对幼儿的发展有着至关重要的作用。对幼儿进行早期的情感教育有利于其情绪保持稳定、愉快，从而有利于其身心健康发展。。审美是人类的一种高级情感，对幼儿进行早期的审美教育有益于幼儿高尚的道德情操的养成和感受美、鉴赏美、创造美的能力的培养。

学前儿童文学作为审美对象，集中表现了生活美、自然美，并创造了艺术美。第三章学前儿童文学的功能丰富幼儿情感陶冶高尚的审美情操《大海那边》早晨，大海对面的天空呈现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳子在做体操。一，二，喀嚓，喀嚓，三，四，喀嚓，喀嚓，五，六，七，八……就像是听从指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥舞，玫瑰色的天空，渐渐变成了金色。“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了一个又大又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下金色的粉末一样。“啊，海那边是太阳的故乡。”一只小螃蟹说。………………这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”真的，大海那边到底是什么呢？02审美情操童话以玫瑰色的天空、金色的太阳和银光闪闪的月亮，展现了大自然的诗情画意，又以三只小螃蟹在海边做操、观日、吹泡泡、散步和赏月的情节，让幼儿感悟生命的快乐。大自然之美与生命之美和谐交融，能激发幼儿对自然和生命的爱的情愫。第三章学前儿童文学的功能娱乐是幼儿的天性。由于幼儿的社会性很弱，做事情的动机多出于本能，因此幼儿的活动是“以快乐为主导”的。作为面向学前儿童的文学，其重要任务之一是带给幼儿快乐。学前儿童文学的娱乐作用主要通过两个途径来实现：通过游戏精神很强的作品来疏导幼儿的烦躁、压抑等不健康情绪；用幽默感很强的作品直接激发儿童的愉悦情绪。第三章学前儿童文学的功能愉悦幼儿性情，塑造活泼开朗的性格《小猴学样》一个老爷爷，挑着一担草帽上城里去卖。走到半路上，老爷爷累了，放下担子，坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。这时，在树上的猴子看见大树底下放着一担草帽，也看见了老爷爷戴着草帽在睡觉，就轻轻地跳下去，拿起一顶草帽，学老爷爷的样子，戴在头上。………………猴子见了，也学老爷爷的样子，一个个把草帽使劲摔下来。老爷爷赶忙把地上的草帽捡起来，先是他自己的花格子帽子，接着是灰色的帽子，然后是棕色的帽子……一顶一顶装到箩筐里，挑起担子，进城去了。02审美情操猴子爱模仿的习性是故事的趣味所在。猴子学人戴草帽、学人晃拳跺脚，那是猴子的调皮和淘气。猴子学人摔草帽，那是猴子的可爱和可笑。正由于猴子爱模仿的习性，使故事生动有趣，给孩子们带来了快乐，也启迪了孩子们的智慧。第三章学前儿童文学的功能0102030405学前儿童文学作品在发展幼儿语言、思维方面有何作用？单击添加标题学前儿童文学如何体现寓教于乐？思考与练习03阅读下面的《太阳的颜色》（望安），分析作品如何体现培养幼儿美感的功能。

小黄鹂说：