11.2联想思维的含义与方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元提高创新思维能力1联想思维的含义2联想思维的方法第十一课创新思维要善于联想11.2联想思维的含义与方法看《山海经》女娲体会联想含义1.P99段1句末，彩笔勾画联想思维的含义，P99相关链接：主要途径P100段1段2：特点；段3：评价依据和提高途径2.P101段1末句，彩笔勾画迁移的含义；相关链接：方式；段2段3：作用；3.P102段1句2，彩笔勾画想象的含义；相关链接：类型；段2段3：方式；段4:作用4.P103彩笔勾画创新思维与联想的关系思1.进行创新,应全面继承现有成果。(

)2.直觉、灵感使得创新思维的结果具有独特性。(

)3.凡是新事物都是人们创新的结果。(

)4.创新思维不能省略推理步骤。(

)5.想象是联想思维的“联结”方式。(

)6.进行联想思维要跳出事物之间的联系。(

)7.想象都是有预定目标的。(

)8.联想就是对记忆的简单复制，不需要任何加工。(

)9.联想思维收到逻辑的制约，不能将不同的事物联结起来，建立新的关联。(

)10.举一反三属于同化性迁移。(

)11.想象只是表象的简单再现。(

)12.温故知新属于正迁移。(

)议×××××××××××√1Part联想思维的含义客观基础：事物之间是普遍联系的。

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。生理基础：人的大脑的工作机制。人的大脑根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。一、联想思维的含义1.联想思维的基础唇齿相依，唇亡齿寒；喜鹊叫喜，乌鸦报丧。(1)含义：就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。(2)依据（具体）：它是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。(P99相关链接)联结的主要途径时间、空间的途径（外在联结）性质的途径（内在联结）时间联结：1949年，新中国成立空间联结：天安门广场，升旗仪式;教室→黑板性质联结：齿状可以割东西;数学书→语文书注意：联想≠简单回忆联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。2.联想思维的含义“起伏的波浪”与“曲折的人生之路”这两个看似离得很远的概念，可以联想为：起伏的波浪——匍匐前进的蛇——数学的函数图像——成绩的起伏不定——曲折的人生之路。材料体现了联想思维的什么特点？3.联想思维的主要特征(1)联想思维具有跨越的联结性。“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。材料体现了联想思维的什么特点？(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。畅想，无拘无束地尽情想象。构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。想象，是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。①思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。衡量联想思维水平和能力的重要依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。举例：我国汉末医学家华佗，有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿，肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验，制成了消肿解毒良药。4.联想思维的衡量依据5.提高联想思维水平的重要途径全面把握联想思维的含义哲学依据联系的普遍性含义将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动依据事物之间相似、接近或对比的关系主要途径时间、空间和性质外在联结时间和空间途径的联结内在联结性质途径的联结联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分2Part联想思维的方法一块巧克力的牺牲换来微波炉的发明联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。（如鲁班发明锯子）(1)含义：注意：迁移的本义与联想思维中的迁移区别迁移的本义：是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）联想思维中的迁移：如：电子语音合成技术最初用在贺年卡上，后来有人把它用到了倒车提示器上，又有人把它用到了玩具上，出现会哭、会笑、会说话、会唱歌、会奏乐的玩具。是联想思维的“联结”方式二、联想思维的方法1.迁移只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。如：人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。①迁移可以为创新思维开拓可能的思路要实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁(2)迁移的作用：正迁移例：阅读能力强有助于写作技能的形成。负迁移例：学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。同化性迁移例：在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。迁移种类顺应性迁移例：学过了“油麦”“芹菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，这时我们需要先学习“油麦、芹菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物。(1)含义：想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。(2)特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。【举例】人可以通过别人的描述，想象自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象，也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。例如，龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。2.想象(3)种类：①无意想象：没有预定目标的想象；②有意想象：在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。【材料一】小明看到天空中的白云，不由自主地想象到了小白兔、小山羊等；他在听妈妈讲《大灰狼》的故事时，脑海中就浮现出大灰狼凶恶丑陋的样子。【材料二】第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭，有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。(4)方式：需要解决的问题不同，想象的方式也不同。①形象化的想象：按照有意想象的方式把抽象的思想、概念形象化。作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。【举例】春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。②“假如”式想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。【举例】假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！——普希金诗《假如生活欺骗了你》(5)作用：想象可以帮助人们明确创新思维的目标，可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。【相关链接】1895年，16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？按照牛顿力学的速度合成法则，这束光线好像是一个空间里振荡却停滞不前的电磁场。但是，按照麦克斯韦的电磁场理论，绝不会发生这样的事情。通过这个想象，爱因斯坦提出了著名的“追光疑难”。狭义相对论就是爱因斯坦对这个疑难长期思考的结果。(1)联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。(2)人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。联想思维迁移想象为创新思维开拓可能的思路为创新思维搭建由此及彼的桥梁帮助人们明确创新思维的目标提升创新思维的能力和水平3.创新思维与联想、迁移和想象的关系[易错提醒]1．进行联想思维要跳出事物之间的联系。纠正：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。2．联想思维的“想象”，包含着构想、畅想甚至是幻想。纠正：联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。3．想象是联想思维的“联结”方式。纠正：迁移是联想思维的“联结”方式。4．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。纠正：联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。123考向一联想思维的含义[核心素养：科学精神]例1

“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一……”1964年10月16日，我国首颗原子弹爆炸成功。当时，为了纪念研发原子弹的科学家和军人等无数无名英雄，歌颂他们的丰功伟绩，人们编出了这首“马兰花开”的童谣。童谣中，“马兰开花二十一”代表的是马兰总装21实验基地，“开花”喻指原子弹爆炸，后面的数字也各有所指。从思维的角度看，这一童谣①体现了思维运行的想象性和思维表达的情感性②表明创新思维具有步骤的跨越性、结果的独特性③运用了联想思维，将记忆中的不同事物进行了联结④以感性形象为基本单元，注重了思维表达的严谨性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④√“马兰花开”的童谣属于形象思维，体现了思维运行的想象性和思维表达的情感性，①正确，④排除。材料不涉及创新思维具有步骤的跨越性、结果的独特性，②排除。将童谣与马兰总装21实验基地、原子弹爆炸相联系，运用了联想思维，将记忆中的不同事物进行了联结，③正确。123123考向二联想思维的特征例2

2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。会徽的设计√[核心素养：科学精神]①将各种元素巧妙结合，体现了思维表达的严谨性②是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性③启示我们客观事物的复杂性决定了认识的反复性④发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素