大班语言活动：奶奶过生日

大班语言活动：奶奶过生日汇报人：文小库2025-05-04目录02活动前期准备01活动背景与目标03活动流程设计04语言训练模块05延伸活动建议06评价与反馈01活动背景与目标Chapter语言发展核心目标词汇积累通过活动让幼儿学习生日相关的词汇，如生日、礼物、蛋糕、祝福等。01鼓励幼儿用完整的语言表达对奶奶的祝福和感激，提高口语表达能力。02倾听能力培养幼儿倾听他人讲话的习惯，理解他人表达的情感和意思。03口语表达大班幼儿词汇量丰富，能够运用复杂的句式进行表达。语言能力能够理解并表达抽象的概念，如爱、感恩、祝福等。认知水平对亲人有着深厚的情感，懂得关心和体贴他人。情感发展大班幼儿年龄特点亲情教育价值渗透爱的传递通过活动让幼儿学会感恩，体会奶奶对自己的关爱和付出。家庭氛围感恩教育鼓励幼儿用自己的方式表达对奶奶的爱，培养爱的传递意识。营造温馨、和谐的家庭氛围，增进亲子关系和家庭成员之间的感情。02活动前期准备Chapter教具与材料清单故事绘本《奶奶过生日》及相关插图。01角色头饰奶奶、小朋友等角色头饰。02手工材料彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。03音频设备背景音乐、生日歌等。04布置成温馨的家，有桌子、椅子、生日蛋糕等。故事环节场景摆放手工材料，方便幼儿操作。手工环节场景设置小舞台，供幼儿进行角色扮演。表演环节场景场景布置方案010203师生角色分工负责故事讲解、引导幼儿参与活动、维持活动秩序。教师扮演奶奶角色，接受其他幼儿的祝福。幼儿1扮演小朋友角色，为奶奶送上生日礼物并表演节目。幼儿2-3参与手工、唱歌等互动环节，营造欢乐氛围。其他幼儿03活动流程设计Chapter导入环节（生日儿歌互动）引出主题让孩子们围坐在一起，播放生日歌，感受节日的氛围。互动环节播放生日歌通过歌曲引导孩子们关注“生日”主题，激发他们对活动的兴趣。让孩子们跟着歌曲的旋律跳舞，增强欢乐氛围。核心环节（故事讲述与讨论）讲述故事老师为孩子们讲述一个关于奶奶过生日的有趣故事，吸引孩子们的注意力。01提问与讨论让孩子们就故事内容提出自己的疑问和看法，锻炼他们的思考和表达能力。02角色扮演邀请孩子们扮演故事中的角色，帮助他们更好地理解故事内容，培养他们的想象力和表演能力。03结束环节（祝福语创作）祝福语创作让孩子们用自己的语言为奶奶创作一句生日祝福语，培养他们的感恩之心和创造力。01分享与展示让孩子们分享自己的祝福语，鼓励他们大声说出对奶奶的祝福，增强他们的自信心和语言表达能力。0204语言训练模块Chapter将与生日、家庭、庆祝等相关的词汇进行分类，让孩子们进行词汇分类比赛。词汇分类游戏以生日或家庭为主题，进行词汇接龙游戏，增加孩子们对词汇的掌握。词汇接龙游戏将词汇与图片或情景进行配对，帮助孩子们更好地理解和记忆词汇。词汇卡片配对词汇扩展游戏设计让孩子们模拟在生日派对上的对话，如询问生日愿望、送礼物等场景。情景对话模拟练习模拟生日派对对话模拟家庭聚会时的对话，孩子们可以练习如何与长辈、同辈交流。家庭聚会对话通过角色扮演的方式，让孩子们在模拟的情境中练习对话，提高他们的口语表达能力。角色扮演游戏情感表达句式学习感谢和祝福的句式教孩子们学会使用感谢和祝福的句式，如“谢谢XX送的礼物”、“祝你生日快乐”等。表达喜悦和惊喜的句式表达关心和安慰的句式学习表达喜悦和惊喜的句式，如“好开心啊”、“太棒了”等。教育孩子们学会关心和安慰别人，如“别难过”、“我会陪着你”等。12305延伸活动建议Chapter家庭互动任务布置家庭故事分享要求家长与孩子分享自己小时候过生日的故事，并鼓励孩子用简单的语言复述。01亲子制作贺卡鼓励孩子亲手制作一张生日贺卡，并写上祝福语，表达对奶奶的感激之情。02家庭生日派对鼓励孩子与家庭成员一起为奶奶策划一场生日派对，让孩子学习如何关爱家人。03班级生日角创设主题墙布置生日会活动设计生日角布置在班级里布置一面生日主题墙，展示孩子们为奶奶制作的生日贺卡、绘画等作品。设立一个生日角，放置一些与生日相关的物品，如生日帽、蜡烛、蛋糕模型等，让孩子们在角色游戏中体验过生日的乐趣。在班级里为奶奶举办一场生日会，邀请奶奶来园与孩子们一起庆祝，增进祖孙之间的感情。后续课程衔接方向通过讲述与生日相关的绘本故事，进一步丰富孩子们的词汇量，提高语言表达能力。语言活动让孩子们用画笔描绘他们心中的生日场景，培养他们的想象力和创造力。美术活动教授与生日相关的歌曲，让孩子们在歌声中感受生日的欢乐氛围。音乐活动06评价与反馈Chapter幼儿参与度观察维度互动合作能力幼儿是否积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。注意力集中程度积极参与程度幼儿是否能与其他幼儿互动合作，共同完成活动任务。幼儿在活动中是否能保持注意力集中，不轻易分心。语言能力提升指标语言表达能力幼儿是否能清晰、准确地表达自己的想法和意愿。01词汇运用水平幼儿是否使用了丰富的词汇来描述活动过程和生日场景。02句子结构掌握情况幼儿是否能运用不同的句子结构来表达自己的意思，如陈述句、疑问句等。03活动改进建议收集活动设计方面建议