8《美丽文字民族瑰宝》公开课一等奖创新教案

8《美丽文字民族瑰宝》公开课一等奖创新教案8美丽文字民族瑰宝

【教材分析】

本课是五年级《道德与法治》第四单元第八课《美丽文字民族瑰宝》的第二课时《古老而优美的汉字》。通过了解汉字的起源、象形字、甲骨文的特点以及不同时期汉字的不同特点、汉字的审美价值，体会中国汉字博大精深，感受中国汉字文化源远流长。通过图文并茂、调动学生积极性，便于学生对本节课的知识有一个系统性的把握。

【教学目标】

1．使学生从整体上了解中国古老的汉字，了解汉字的起源、象形字、甲骨文的特点，了解中国汉字与绘画的关系。

2．认识不同时期汉字的不同特点，学会欣赏汉字的审美价值，积累并书里汉字的形体、文化等知识。

3．通过对甲骨文、金文、篆书、隶书等不同时期汉字的了解，使学生增强对汉字和中华文化的了解和热爱，感受中国汉字的博大精深和源远流长。

【教学重点】1.了解中国汉字的特点及演变阶段。2．学会欣赏汉字的审美价值。

【教学难点】欣赏汉字的审美价值。

【教学过程】

一、视频导入

师：同学们，如果说世界上有一个国家的文字，能成为一首诗、一幅画，那一定就是中国的汉字。首先，让我们一起观看视频。中国文字是如何做到博大精深的？今天这节课就让我们一起走进《古老而优美的汉字》，去了解中国汉字的博大精深。

二、古老的文字

活动一：观看视频，了解汉字的起源。同学们，我们要走进汉字，首先就要了解汉字的起源。课前，我们查阅了很多关于汉字的起源的资料，你都了解到了什么？学生回答谈话：那古代人到底究竟是如何来记录事情的呢？让我们现在一起来观看视频。

总结：同学们，咱们的祖先多么有智慧啊，在没有产生文字的时候，他们采用了绳结、刻木、画图的方法来记录事情。象形文字便是由画图的方法慢慢演化而来的，是一种最古老的字体。

活动二：象形字大搜索谈话：老师已经发给了每个小组两张卡片。下面，请同学们以小组为单位拿出这字卡，快速进行讨论，研究一下字卡上是什么字。学生猜字。

总结：刚刚我们所认识的都是象形字。象形字栩栩如生、生动形象。经过时光的冲刷，岁月的打磨，中国象形文字逐渐演变成了甲骨文。

活动三：认识实物甲骨文提问：大家现在来看看，这些实物甲骨文上，有没有你认识的字？提问：同学看，刚才我们所认识到文字，你觉得他们有什么特点？学生发言总结：是的，汉字与绘画同出一源，特别是早期汉字具有写意性，这种特点使得人们很容易根据字形去判断它们所表达的意义。

三、汉字的演变

活动一：观看汉字演变视频

活动二：我们来排序。给汉字的不同阶段进行排序。

活动三：对对碰（使用希沃白板课堂活动：对对碰）

总结：同学们，汉字久盛不衰、千年传承，不同时期的汉字异彩粉呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力。那今天我们就一起走进汉字博物馆，步入汉字的世界。听，博物馆小小讲解员为我们讲解一路走来的汉字。有请小讲解员们登场~

四、汉字的形体变化

活动一：小小讲解员，走将汉字博物馆（配乐）（一）学生介绍甲骨文（二）学生介绍金文（三）学生介绍篆书（四）学生介绍隶书（五）学生介绍草书（六）学生介绍楷书（七）学生介绍行书总结：感谢各位讲解员给我们带来了这么丰富的汉字知识。伴随着他们的娓娓道来，我们在欣赏一幅幅充满韵味的书法作品的同时，也让我们感受到了不同时期汉字的风采，也让我们真正领略了汉字的博大精深。提问：同学们，听了这么多，看了这么多，你有什么想说的？汉字之美，美在形体、美在风骨、美在灵性。刚才，我们欣赏了书法作品的优美大气，除了书法作品中体现了汉字的美，汉字的审美价值还体现在哪里？

五、汉字的美

活动一：观察实物，感受汉字美。

活动二：学生分别欣赏汉砖、铜钱、壶、砚台的审美价值。总结：除了这些实物之外我们能感受到它的美感，这些出土文物以及名胜古迹中也具有审美价值，让我们一起来欣赏。活动三：名胜古迹审美价值（图文音乐一起赏析）结束：同学们，汉字是中国的根，是民族的魂，是中国人的骄傲，回首千古华夏，中国汉字承载着中华民族五千年博大精深的民族文化。作为华夏儿女，我们更