7《权力受到制约和监督》第二课时 公开课一等奖创新教学设计

7《权力受到制约和监督》第二课时公开课一等奖创新教学设计六年级上册第七课《权力受到制约和监督》

（第二课时）教学设计

一、教学目标

1.了解权力行使必须加强监督及监督的途径与方式。

2.知道积极参与监督国家机关是法律赋予公民的责任。

二、教学重点

国家机关的权力必须受法律监督

三、教学难点

国家机关的权力必须受法律监督

四、课前准备

1.PPT课件。2.图片、视频素材收集.

五、教学过程

情景导入

1.师：同学们，老师给大家带来一幅漫画，你能读出它要表达的意思吗？

2.师：金印代表权力，把它关进笼子，用“监督"严管”“自律"三把锁锁起来，意思就是权力运行受监督。

活动一：权力运行需受监督

1.师：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。

2.师：在区人民代表大会的会场外，学生小记者正围着人大代表提问，我们去听听他们提问了什么问题。

3.师：你能回答小记者提出的问题吗？

生1：国家行政机关的权力由法律规定，但是依法行使权力需要法律监督。

生2：国家行政机关行使权力的过程中如果出现错误要予以纠正并给予处罚。

生3：人大代表审议政府工作报告是对政府监督的一种方式。

4.梳理小结：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。

活动二：对权力运行进行监督的方式

1.师：关于对权力进行监督，国家主席习近平有精彩的论述，我们来读一读。

2.师：习主席的话告诉我们国家要加强对权力运行的制约和监督，请大家阅读教材第67页，完成该页活动园的练习。

3.梳理小结：

生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

活动三：国家机关创造条件主动接受监督

1.师：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督。请同学们阅读教材第68页内容，了解国家行政机关可以通过哪些方式主动接受监督。

2.阅读思考：国家机关可以通过哪些方式主动接受监督？

生：行政机关可以通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法形式，主动向社会公开有关信息，接受监督。

3.什么是政府公报？我们来看一个动漫微课《什么是政府公报》（具体见后面的动漫微课）

4.梳理小结：

我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道或参与的信息，各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。

活动四：公民积极行使监督权

1.师：公民积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。请同学们阅读教材第69页正文的第一段，思考回答下面的问题：

(1)公民的监督权有哪些内容？

生：公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利,对他们的违法失职行为有提出申诉控告或检举的权利。

(2)公民在行使监督权的时候要注意什么？

生：我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。

2.师：在课堂上，阳光小学的同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，我们一起来听听。

3.冬冬：我们有权监督，但一定要依法监督。

丽丽：我们有监督的权利，可小学生年龄小，还做不到对权力的监督。

你同意这些观点吗？说一说你的看法。

生1：冬冬的观点是正确的。小学生有权监督，但要依法监督。

生2：丽丽的观点是错误的。作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，都要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。

4.师：监督权对于国家发展和建设是非常重要的，我们一起来读一读国家领导人有关这方面的论述。

第69页的“阅读角”

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