1法不可违 公开课一等奖创新教学设计-1

1法不可违公开课一等奖创新教学设计5.1法不可违教学设计

【教学目标】

1.树立“法不可违"的信念，增强规则意识和法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

2.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

3.知道法律的作用，违法行为的分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。

【教学重点】违法无小事

【教学难点】警惕身边的违法行为

【教学过程】

课前播放视频：《民法典口诀歌》

一、导入新课

师提问：同学们对民法典了解多少？（根据学生回答，简单介绍民法典）

过渡：这节课我们就从民法典谈起，共同学习《法不可违》。

二、学习新课

（一）读法律条文，明法律作用

材料一：展示民法典条文

第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。

第八条民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。

第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。

分析、总结：法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供了一个模式、标准或方向。（法律的指引作用）

材料二：展示民法典条文

第一百八十五条：侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。

第一千两百零五条：因产品缺陷危及他人人身、财产安全的，被侵权人有权请求生产者、销售者承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任。

分析、总结：法律告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（法律的评价作用）

（二）析违法案例，知违法分类

播放视频：《民法典第一案：高空抛物案件》

思考：被告的行为是何种违法行为？承担了什么责任？

文字材料分析：什么是民事违法行为？

播放视频：《高铁霸座》

思考：彭某的行为是何种违法行为？承担了什么责任？

文字材料分析：什么是行政违法行为？

播放视频：《毒杀野生斑鸠》

思考：史某的行为是何种违法行为？承担了什么责任？

文字材料分析：什么是刑事违法行为？

追问思考：同样是散播谣言，法律责任却不同？

材料展示：

案例一：网民焦某涛(男，35岁)系某快递公司员工，为寻求刺激、引起关注，故意在微信朋友圈发布其编造的“本人核酸检测阳性”虚假图片信息，造成不良影响。现该人被海淀公安分局依法行政拘留。

案例二：沈阳一网民在微信群内散布谣言称“沈州医院今天死了一个从韩国回来的"。经公安机关查明，该网民为沈阳市皇姑区居民刘某（男，54岁），刘某对自己散布上述谣言的违法行为供认不讳。目前，犯罪嫌疑人刘某因涉嫌编造、故意传播虚假信息犯罪，已被沈阳警方依法予以刑事拘留。

法律链接——刑法和治安管理处罚法关于散播谣言的处罚规定

分析刑事违法行为与行政违法行为的区别和联系，进一步延伸一般违法行为与严重违法行为的区别与联系。

思考完成对比表格内容

（三）辨违法行为，做守法公民

图片展示：

镜头一：酒驾

镜头二：醉驾

镜头三：出版社未经作者同意发布其作品

思考：根据你的经验，上述行为违法吗？如果是，说明属于哪类违法行为并分析危害。

进一步讲解身边的行政违法行为和民事违法行为

活动：为了提高同学们的法治意识，学校计划开展法治文化宣传活动。请你结合本节课所学，从“警惕身边违法行为”角度，简单写一段倡议书。

结合学生回答，总结：如何做到遵章守法？

三、