小班语言活动：小猪不爱动

小班语言活动：小猪不爱动汇报人：文小库2025-05-02目录02故事内容解析01活动导入环节03语言训练重点04互动环节设计05延伸活动建议06总结与反思01活动导入环节Chapter谜语引出故事主角谜语内容身穿花衣小小人，田间地里找食吃。虽然懒惰不爱动，打洞筑巢本领强。（谜底：小猪）01引出小猪形象通过谜语让孩子们猜测主角，激发孩子们的兴趣和好奇心。02动物形象图片观察01展示小猪图片让孩子们仔细观察小猪的外貌特征、神态和动作，了解小猪的基本形象。02提问引导老师可以针对图片提出一些问题，如“小猪在做什么？”、“小猪的身体是什么颜色的？”等，引导孩子们更深入地观察和思考。通过一个小猪因为懒惰而遭遇困境的故事，让孩子们了解到懒惰的危害。讲述故事主题"懒惰危害"揭示让孩子们讨论故事中的情节和人物行为，引导他们总结出懒惰的危害和勤奋的好处，鼓励他们做一个勤奋的人。讨论总结02故事内容解析Chapter小猪拒绝运动的场景小猪拒绝的方式小猪因为懒惰、贪吃，不愿意参加运动活动，常常待在家里。小猪的生活状态小猪的性格特点小猪会用各种理由拒绝运动，如“我太胖了，运动会很累”、“我有其他事情要做”等。小猪每天吃了睡，睡了吃，缺乏运动，身体逐渐变得虚弱。朋友邀请活动的情节朋友的邀请小猪的好朋友，如小兔子、小猴子等，邀请小猪一起参加户外运动，如跑步、跳绳等。01小猪一开始会拒绝，但在朋友的劝说下开始犹豫，内心挣扎。02朋友的鼓励与帮助朋友们鼓励小猪，表示愿意帮助它克服困难，一起参与运动。03小猪的拒绝与犹豫身体变差后的转变身体的不适由于缺乏运动，小猪的身体逐渐出现各种问题，如肥胖、体弱等。01医生的建议小猪去看医生，医生告诉它必须加强锻炼，否则身体会越来越差。02小猪的改变小猪意识到问题的严重性，开始尝试运动，并逐渐爱上了运动，身体也变得更加健康。0303语言训练重点Chapter动作词汇拓展（滚/爬/跳）通过实物演示和游戏互动，帮助孩子理解“滚”的概念，如滚球、滚瓶子等。滚鼓励孩子模仿小猪爬行的动作，提高身体协调性，同时加深对“爬”这个词的理解。爬结合小猪活泼可爱的形象，教孩子学习“跳”的动作，激发孩子的运动兴趣。跳通过模仿小猪和其他角色的对话，训练孩子的语言表达能力和对话能力。角色对话对话句式模仿练习情境模拟创设与小猪相关的情境，如小猪在草地上玩耍、小猪去旅行等，让孩子在情境中学习并运用新学的词汇和句式。提问回答针对故事内容提出问题，鼓励孩子用完整的句子回答，培养孩子的语言组织能力和逻辑思维能力。健康生活态度表达热爱运动通过小猪不爱动的故事，引导孩子认识到运动的重要性，培养热爱运动的生活习惯。01鼓励孩子像小猪一样勇敢地面对困难和挑战，增强自信心和勇气。02珍惜友谊强调小猪与朋友之间的友谊和互助，教育孩子要珍惜身边的友谊，学会与他人和谐相处。03勇敢面对困难04互动环节设计Chapter角色扮演情景对话角色分配让孩子们分别扮演小猪、小兔、小猴等角色，模仿它们在森林中的活动和对话。01情景模拟通过模拟小猪不爱动导致身体不适的情景，让孩子们了解运动的重要性。02角色扮演互换让孩子们轮流扮演不同的角色，体验不同的角色情感和行为方式。03引导孩子们模仿小猪、小兔、小猴等动物的动作，锻炼身体协调性。动物模仿设计一些有趣的运动游戏，如“小猪过桥”、“小兔跳圈圈”等，吸引孩子们积极参与。趣味运动鼓励孩子们展示自己的运动技能，增强自信心和成就感。运动技能展示运动动作模仿游戏小组讨论健康习惯小组竞赛让孩子们围绕“如何养成健康的运动习惯”进行小组讨论，分享各自的经验和想法。总结与分享主题讨论通过小组竞赛的形式，激发孩子们对健康习惯的关注和积极性。让每个小组总结自己的讨论结果和竞赛经验，并向全班分享，促进班级间的交流和互动。05延伸活动建议Chapter绘画"运动的小猪"绘画主题描绘一只或多只小猪在运动的场景，如小猪踢足球、小猪游泳、小猪跑步等。01提供丰富的绘画工具，如水彩笔、蜡笔、颜料等，让孩子自由选择绘画方式。02绘画技巧鼓励孩子发挥想象力和创造力，画出自己心目中的运动小猪，同时指导孩子注意色彩搭配和构图。03绘画材料创编简单健康儿歌儿歌主题围绕“运动”和“健康”这两个关键词，创编一首简单易懂、节奏明快的儿歌。01儿歌内容可以描述小猪运动的场景，或者表达运动对身体的好处，如“小猪小猪爱运动，身体健康乐融融”。02儿歌形式可以是问答式、数数式等，便于孩子记忆和传唱。03设定一个家庭运动计划，如每天跳绳、做体操、玩户外游戏等，并鼓励孩子参与其中。家庭运动打卡任务任务内容可以制作一个运动打卡表，每天记录孩子的运动情况，如运动时间、运动项目等。打卡方式设定一些奖励措施，如每周达到一定的运动量可以获得小礼物或特权，激励孩子积极参与运动。奖励机制06总结与反思Chapter大部分幼儿能够用简单的语句表达小猪不爱动的原因，并能描述小猪的运动方式。语言表达通过活动，幼儿对小猪产生了一定的情感共鸣，并懂得了运动的重要性。情感体验幼儿初步了解了不同动物的运动方式，拓展了知识面。认知拓展活动目标达成回顾幼儿参与状态反馈积极参与大部分幼儿能够积极参与活动，跟随老师的节奏进行语言表达和动作表演。01幼儿在活动中注意力较为集中，能够认真听老师讲解，并能较好地完成相关任务。02互动合作幼儿在活动中能够与同伴进行互动合作，共同完成任务，体现了良好的团队精神。03注意力集中教具使用改进建议教具操作活动前应准备更充分、更形象的教具，如小猪玩偶、运动