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文档简介

一、这门课是什么（一）专业名称是什么目前本专业的通用名称是“学前教育”，但还有其他与此相关、容易混淆的名称，比如“幼儿教育”、“早期教育”。这三个名称究竟有何区别呢？专业的名称为何会发生变化呢？这门课程最常用的名称是“学前教育学”，当然，在不同的时期也各有不同，比如“幼儿教育学”、“学前教育原理”、“幼儿教育学基础”等。我们使用的名称是“幼儿园教育基础”。（二）课程名称是什么（三）课程要研究什么什么是教育什么是幼儿园教育什么是幼儿园教育基础二、为什么学这门课（一）课程性质如前所述，本课程是学前教育专业学生必修的一门专业基础课，同时渗透普通教育的基础知识，是学前教育专业的入门性、通识性课程，与学前儿童发展、幼儿园卫生保健、幼儿园游戏等课程一起处于专业课程体系“金字塔”底座的位置，为学生进一步学习其他专业课程奠定基础。（二）课程地位这门课程要为学前教育专业人才培养目标服务，2012年颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》规定：“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”（三）课程目标本课程关注学前教育行业发展，提供职业理想与信念教育的平台，致力于专业理念与师德的提升。本课程在帮助同学们理解学前教育基本常识的基础上，使大家能把握幼儿园教育的现状及规律，深入了解幼儿园教育实际，学会审视、分析当前幼儿园教育实践中的问题。本课程致力于将理论与实践融合，培养幼儿园教师一线工作所需的基本能力，为大家进入托幼机构工作以及其他专业课的学习打下良好的基础。三、怎么学这门课（一）纵向深入要态度认真，不能不求甚解要勤于思考，不能单向接受要粗细结合，不能平均着力（二）横向体系联系一线教学实际——实践性学习联系相关课程——关联性学习联系社会现象——研究性学习（三）总结方法下面请你自己再认真思考一下关于学习方法的问题，把从各种途径获取的有关学习方法的信息填写在下表中，并最终归纳出不超过20

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