《幼儿语言教育与活动指导》电子教案-第三章 教案

教案首页3单元/章节名称第三章幼儿语言教育的目标与内容学时4学期总课次授课时间第周，星期，第节学习目标1.了解幼儿语言教育目标制定的依据和结构。2.了解幼儿语言教育目标的内容定位。3.了解确定幼儿语言教育内容的依据。4.了解幼儿语言教育内容的结构定位。教学重点及解决措施幼儿语言教育目标的内容定位。幼儿语言教育内容的结构定位。教师按类别从不同维度进行分类阐述，并将不同维度的内容进行对比分析。教学难点及解决措施幼儿语言教育目标制定的依据和结构。幼儿语言教育内容的依据。按不同角度进行阐述，教师尽可能详尽讲述各种依据和结构内容。教学反思授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）一、复习1．复习幼儿语音、词汇、语法的发展与教育2．分析思考与练习题二、新授第一节幼儿语言教育的目标案例导入和分析幼儿语言教育目标制定的依据（结合文献：《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要（试行）》）1.依据一定社会的培养目标2.依据学前教育机构保育和教育的主要目标3.依据幼儿语言发展规律（二）幼儿语言教育目标制定的结构1.幼儿语言教育目标的层次结构（1）幼儿语言教育终期目标（结合文献：《幼儿教育指导纲要（试行）》中的语言领域）（2）幼儿语言教育年龄阶段目标（举例：图3-1）（结合文献：《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的6条大目标）复习、分析案例分析结合文献分析结合文献分析举例分析第1页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）（3）幼儿语言教育活动目标（举例：结合实际教学案例）2.幼儿语言教育目标的分类结构（1）倾听行为培养（2）表述行为培养（3）欣赏文学作品行为的培养（举例：图3-2）（4）早期阅读行为的培养（三）幼儿语言教育目标制定的内容定位1.《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标的具体内容（分析重点：同一目标中将不同年龄段的相同维度的目标内容进行对比分析。）（1）倾听与表达目标1：认真听并能听懂常用语言目标2：愿意讲话并能清楚地表达目标3：具有文明的语言习惯（2）阅读与书写准备目标1：喜欢听故事，看图书目标2：具有初步的阅读理解能力目标3：具有书面表达的愿望和初步技能2.幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容（分析重点：先分析每种类型语言教育活动目标，后按年龄段进行分析，明确不同类型语言教育活动的总体目标和年龄阶段目标的具体内容。）（1）文学作品学习活动的目标①向儿童展示成熟的语言,提高儿童对语言多样性的认识。②扩展儿童词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。③培养儿童善于倾听的技能。④鼓励儿童创造性地运用语言,提高儿童灵活运用语言的能力。（2）谈话活动的目标①帮助儿童学习倾听他人的谈话,并及时从中捕捉有效的信息。②帮助儿童学习围绕一定的话题,充分表达个人的见解。③帮助儿童学会基本的运用语言进行交谈的规则,提高语言交往水平。（3）讲述活动的目标①培养儿童感知理解讲述对象的能力。教师分析举例分析文献分析对比分析对比分析对比分析对比分析第2页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）②培养儿童独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力。③培养儿童掌握对语言交流信息清晰度的调节功能。（4）听说游戏活动的目标①帮助儿童按一定规则进行口语表达练习。②在听说游戏中提高儿童积极倾听的水平。③培养儿童在语言交往中的机智性和灵活性。（5）早期阅读的目标①提高儿童学习书面语言的兴趣。②帮助儿童初步认识口头语言和书面语言的对应关系。③帮助儿童养成早期阅读的良好习惯。④帮助儿童掌握早期阅读的有关技能。第二节幼儿语言教育的内容案例导入和分析（一）确定幼儿语言教育内容的依据1.依据幼儿语言教育的目标2.依据幼儿语言发展的特点3.依据不同活动领域的特点（二）幼儿语言教育内容的结构定位1.专门的语言教育内容（1）学说普通话（2）谈话（3）讲述（4）早期阅读（举例：图3-3）（5）文学作品学习活动2.渗透的语言教育内容小互动：提问——在幼儿的一日生活中的哪些情况下可以渗透语言教育？如何渗透？（1）日常生活（2）人际交往（3）游戏活动（4）学习活动对比分析对比分析案例分析教师讲解教师讲解互动提问教师讲解第3页教案附页授课内容及教学活动设计附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）三、思考与练习1.幼儿语言教育目标可分为哪几个层次?各有何含义?2.幼儿语言教育目标可分为哪几类?请简要说明。3.试述确立幼儿语言教育目标的依据。4.请你根据图画书《我的名字是克里桑斯美美菊花》，选取一个语言教育活动的类型，分