2025版七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版

PAGE1-第三课青春的证明第1框青春飞扬【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.体会青春期的美妙，感受青春的珍贵，珍惜青春，善待青春2.感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春热忱，树立自强的青春看法实力目标1.增加青春规划和实现幻想的实力2.培育自信、自强的优秀品质学问目标1.了解成长的渴望，体会青春的内涵，驾驭面对青春的做法2.知道自信、自强对于青春成长的意义，驾驭青春翱翔的力气二、重难点1.青春的探究须要自信2.成长的渴望是青春探究的脚步【课堂设计】一、新课导入：老师多媒体展示青春画报：学生思索：从这些青春画报中，你读懂了什么？老师点拨：青春是多彩的，青春是有幻想的。面对青春和幻想，我们应当主动面对生活当中的挫折、磨难，用激情、英勇和奋斗去诠释自己的青春！二、教学过程1.成长的渴望活动一：青春是什么老师展示《朗读者》“青春”的致敬视频片段：王源说，青春须要修炼，不要贪慕虚荣而要丰富自己；郎平说，青春是由汗水浇铸，青春因幻想持续；余秀华说，青春免不了迷茫；老狼说，青春是荷尔蒙，是不计后果的，是冲动的，是闪亮的日子；冯小刚说，青春是一种精神和心绪……思索：(1)诠释青春，你想说：“青春是……”(2)归纳总结：青春的我们，渴望什么？老师点拨：在青春的词典里，独立、自由、志向、信念……这些词语具有特殊的意义。年少气盛，我们渴望拥有塑身的身躯、充溢的大脑，渴望自由、渴望翱翔，“指引江山，激扬文字”。活动二：我的青春策划书(1)播放歌曲《青春修炼手册》，引出活动话题。(2)制作我的青春策划书老师投影展示温馨提示：策划书包括我的青春誓言、青春幻想、青春路径、青春策划以及青春见证人等内容。(3)学生展示，畅想青春幻想老师点拨：面对青春，每个人会有不同的向往，形成不同的志向，规划青春路径，思索自己如何走过青春之路，但青春的探究从来都不会停止。2.翱翔的力气活动三：青春的故事老师投影展示材料：故事一：15岁上高校，22岁硕士毕业，26岁被聘为美国凯斯西储高校副探讨员，28岁被聘为南京信息工程高校教授，31岁成为博导。33岁的他，一手组建了近40人的微机电科研团队，成为团队学术方向带头人——刘清惓的青春，被网友评价为“彪悍”的青春。“每当我感觉无路可走的时候，我就问我自己，‘你的幻想是什么？莫非你遗忘了’，正是幻想在心中，激励我克服了种种困难，走到了今日，并且我现在仍在为幻想而努力。”故事二：2016年8月21日，中国女排激战四局以3∶1翻盘塞尔维亚，斩获2024年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。女排精神对于50后、60后、70后来说，是振兴中华；对于80后来说，是拼搏进取；对于90后、00故事三：习作获得冰心奖，钢琴、绘画先后获得省级、国家级奖项，14岁的吴雨薇通过自己的努力，用一个个奖项书写着新时代青少年的华丽篇章。吴雨薇认为，每个人都会遇到困难，但在遇到困难时英勇面对，才是新时代青少年应有的风采。学生思索并沟通：(1)从这些青春故事中，你体会到了什么？(2)让自己的青春更漂亮，你有何准备？老师点拨：(1)青春的探究须要自信，自信让我们充溢激情；自强，让青春奋进的步伐永不停息。(2)站在青春的起点，怀揣美妙的幻想，我们应激发激荡的青春活力，树立自信的青春热忱，培育自强的青春看法，主动进取，让自己的青春更漂亮。三、课堂小结青春