第5课 《草船借箭》第一课时（教学课件）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）

5.草船借箭第一课时

目录1.回顾历史、导入新课2.预习课文、学习生字3.默读课文、整体感知回顾历史，导入新课学习任务一单元主题走近中国古典名著语文要素初步学习阅读古典名著的方法。习作要求学习写读后感。课前导入课前导入

罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。走近作者主要作品：《三国演义》《宋太祖龙虎风云会》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等。主要作品《三国演义》成书于元末明初，以《三国志》所记载的三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。小说从刘、关、张桃园结义写起，止于东吴灭亡，主要写了魏、蜀、吴三国间的斗争。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、曹操、刘备、关羽、张飞、孙权、周瑜等。《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作。《三国演义》与《西游记》《水浒传》《红楼梦》合称“中国古典四大名著”。“草船借箭”发生缘由本文根据《三国演义》第四十六回的相关内容改写。东汉末年，曹操、刘备、孙权三足鼎立。当时曹操刚刚打败刘备，便率军南下，在长江北岸集结兵力，准备进攻孙权。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮到孙权那里联合抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。预习课文，学习生字学习任务二字词乐园yújìdūzhàiléinà周瑜忌妒督都寨水擂呐喊幔弩帷弓mànnǔ丞相chénɡ鼓毛翎líng寨翎划船识字擂呐弩丞督幔瑜忌忌督寨不出头没有钩三横指导书写甲骨文的“丞”字像两只手拯救落在深坑里的人。因此“丞”字的本义是“拯救”，后来本义逐渐消失，现多表示“帮助，辅佐”。趣识字——丞甲骨文金文篆书楷书丞

甲骨文的“鲁”,由鱼和口上下组合而成，表示嘴里吃到了烹调好的味道嘉美的鱼。金文在口中加一点成甘,进一步强调味道醇厚可口。因此鲁的本义是鱼味醇厚嘉美。趣识字——鲁甲骨文金文篆书楷书鲁调

调动调整tiáodiào假期结束了，我们要调（

）整好心态，充分调（

）动学习的积极性。diàotiáo多音字（lèi）擂台（léi）自吹自擂

擂舞台上正在举行紧张的擂（lèi）台赛，旁边还有擂（léi）鼓助威的。表示“打”时，读léi；表示“擂台，古时候比武的台子”时，读lèi。①对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

（

）②表示古代的军事长官。()

③接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。（

）④管理并安排（工作、人力、车辆等）。（

）解词义妒忌都督军令状调度⑤虚和实，泛指实际情况或内部情况。这里指因江上雾大，曹操不了解对方的情况。（

）⑥惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（

）神机妙算虚实口头指派或命令；嘱咐。（

）拒绝；推辞。（

）请人或机构代办。（

）虚和实，泛指实际情况或内部情况。（

）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（

）ADCBA.吩咐B.虚实C.委托D.推却E.神机妙算词语解释E我会写妒忌曹督委遮寨擂呐插（嫉妒）（忌惮）（曹操）（鲁莽）（委屈）（山寨）（遮蔽）（督查）（擂鼓）鲁（安插）（呐喊）疑惑（困惑）（疑惑）zhē

“庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。chā

最长的竖笔不要最后才写。默读课文，整体感知学习任务三让

去借箭默读课文，读准生字，读通句子。2.默读课文，说说是谁去草船借箭的，又是谁让他去借箭的。默读感知诸葛亮周瑜按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。（起因）（经过）（结果）周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，

。诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在凌晨时，趁着

，带领二十条扎满__________

的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，草把子上很快

。二十条船上的箭总共有

多支，周瑜得知经过后

。三天内造出十万支箭大雾漫天草把子插满了箭十万自叹不如请你默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容吧！为什么要草船借箭？