人教部编版语文三年级上册5《铺满金色巴掌的水泥道》第2课时练习卷

人教部编版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》第2课时练习卷一、基础知识1.生字认读铺满：__________水泥：__________晶亮：__________紧张：__________院子：__________2.多音字辨析下列词语中，哪些是多音字？请圈出来并写出它们的另一种读音：铺满（__________）水印（__________）规则（__________）棕树（__________）3.词语搭配从下列选项中选出合适的词语填空：明朗的阳光平展的路面凌乱的脚印愉快的笑声4.近义词与反义词“增添”的近义词是__________。“愉快”的反义词是__________。二、课文理解1.课文内容填空根据课文内容，选择合适的词语填空：一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学，一夜之间，法国梧桐树的叶子（__________）了，落在了水泥道上，一夜之间，水泥道（__________）了，一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的（__________）。2.句子理解（1）选择正确答案，将序号填入括号内。下列句子中，哪一句表现了作者对水泥道的喜爱之情？A.“一夜秋风，一夜秋雨。”B.“一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”C.“我背着书包去上学。”（2）请用自己的话描述“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样子。3.段落大意课文可以分为几部分？请用简洁的语言概括每一部分的内容。三、阅读感悟1.观察与想象课文中的“金色巴掌”指的是什么？请结合课文内容说明。2.写作方法作者在课文中是如何运用比喻的修辞手法来描写水泥道的？请举例说明。3.情感体会作者为什么觉得水泥道很美？他表达了怎样的情感？四、拓展延伸1.观察与表达请观察你周围的一个场景（如教室、操场、公园等），并用一段话描述它的样子，注意用上比喻的修辞手法。2.仿写句子请仿照课文中的句子，写一句比喻句：“水泥道像__________。”3.生活启示通过学习这篇课文，你有什么收获？请谈谈你对“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”这句话的理解。五、综合练习1.朗读与背诵请选择课文中的一个自然段，有感情地朗读并背诵。2.思维导图请根据课文内容，绘制一张思维导图，展示水泥道的美景。3.课堂小练笔请以“我眼中的秋天”为题，写一篇短文，不少于100字。六、附加题1.趣味填空请将下列词语补充完整：铺满__________的水泥道水泥道上印着__________的脚印一夜之间，水泥道像__________2.文化常识请简要介绍法国梧桐的特点和用途。说明本试卷旨在帮助学生巩固对《铺满金色巴掌的水泥道》一课的学习成果，同时注重培养学生的观察力、想象力和表达能力。试题设计涵盖了基础知识、课文理解、阅读感悟、拓展延伸和综合运用等多个方面，全面考察学生对课文的理解和运用能力。defgenerate_answer_and_summary():答案部分answer="""一、基础知识1.生字认读铺满：pūmǎn水泥：shuǐní晶亮：jīngliàng紧张：jǐnzhāng院子：yuànzǐ2.多音字辨析铺满（pūmǎn）：铺路水印（shuǐyìn）：水印规则（guīzé）：规则棕树（zōngshù）：棕树3.词语搭配明朗的阳光平展的路面凌乱的脚印愉快的笑声4.近义词与反义词增添的近义词是增加愉快的反义词是悲伤二、课文理解1.课文内容填空一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学，一夜之间，法国梧桐树的叶子落了，落在了水泥道上，一夜之间，水泥道铺满了，一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。2.句子理解(1)选择正确答案：B(2)示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。3.情感体会作者喜爱水泥道的美景，表达了赞美之情。四、拓展延伸1.观察与表达示例：教室里阳光明媚，桌椅整齐地排列着，同学们的笑声回荡在空气中。2.仿写句子示例：水泥道像一条金色的丝带。3.生活启示示例：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。五、综合练习1.朗读与背诵示例：选择课文中的一个自然段，有感情地朗读并背诵。2.思维导图示例：水泥道、落叶、金色、美丽。3.课堂小练笔示例：我眼中的秋天：秋天来了，树叶变黄了，像金色的蝴蝶在空中飞舞。六、附加题1.趣味填空铺满的水泥道水泥道上印着的脚印一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的地毯2.文化常识法国梧桐的特点是高大挺拔，叶子形状像手掌，生长速度快。"""summary="""一、基础知识生字认读：考查学生对生字的掌握，包括拼音和字义。多音字辨析：考查学生对多音字的识别能力。词语搭配：考查学生对词语的理解和运用。近义词与反义词：考查学生对词语关系的掌握。二、课文理解课文内容填空：考查学生对课文内容的记忆和理解。句子理解：考查学生对句子的分析和理解能力。情感体会：考查学生对作者情感的理解和表达。四、拓展延伸观察与表达：考查学生的观察能力和表达能力。仿写句子：考查学生的想象力和语言运用能力。五、综合练习朗读与背诵：考查学生的朗读能力和记忆能力。思维导图：考查学生的归纳和整理能力。课堂小练笔：考查学生的写作能力和表达能力。六、附加题趣味填空：考查学生的语言运用能力。文化常识：考查学生的课外知识积累。"""returnanswer+summarygenerate_answer_and_summary()一、基础知识1.生字认读铺满：pūmǎn水泥：shuǐní晶亮：jīngliàng紧张：jǐnzhāng院子：yuànzǐ2.多音字辨析铺满（pūmǎn）：铺路水印（shuǐyìn）：水印规则（guīzé）：规则棕树（zōngshù）：棕树3.词语搭配明朗的阳光平展的路面凌乱的脚印愉快的笑声4.近义词与反义词增添的近义词是增加愉快的反义词是悲伤二、课文理解1.课文内容填空一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学，一夜之间，法国梧桐树的叶子落了，落在了水泥道上，一夜之间，水泥道铺满了，一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。2.句子理解(1)选择正确答案：B(2)示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。3.情感体会作者喜爱水泥道的美景，表达了赞美之情。四、拓展延伸1.观察与表达示例：教室里阳光明媚，桌椅整齐地排列着，同学们的笑声回荡在空气中。2.仿写句子示例：水泥道像一条金色的丝带。3.生活启示示例：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。五、综合练习1.朗读与背诵示例：选择课文中的一个自然段，有感情地朗读并背诵。2.思维导图示例：水泥道、落叶、金色、美丽。3.课堂小练笔示例：我眼中的秋天：秋天来了，树叶变黄了，像金色的蝴蝶在空中飞舞。六、附加题1.趣味填空铺满的水泥道水泥道上印着的脚印一夜之间，水泥道像铺上了一块彩色的地毯2.文化常识法国梧桐的特点是高大挺拔，叶子形状像手掌，生长速度快。1.基础知识生字认读：考查学生对生字的掌握，包括拼音和字义。多音字辨析：考查学生对多音字的识别能力。词语搭配：考查学生对词语的理解和运用。近义词与反义词：考查学生对词语关系的掌握。2.课文理解课文内容填空：考查学生对课文内容的记忆和理解。句子理解：考查学生对句子的分析和理解能力。情感体