大班健康运动中的安全说课稿

大班健康运动中的安全说课稿大班健康运动中的安全说课稿「篇一」本课通过了解学习乘地铁的基本流程，感受地铁的方便与快捷，会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。幼儿园开展生命教育，让幼儿通过体会的过程，学习如何爱惜生命、尊重他人、珍惜资源，进而提升生命的价值，是幼儿健康成长的需要。现在中国孩子的教育，家庭教育方面，家长平时更多的是注重孩子的学习，而忽视了对孩子的安全教育、生命教育。所以作为教师在平时的教育中应加强对学生进行意外事故的预防和安全知识的教育。为了让孩子们从小树立正确的安全乘车规范意识，学会如何正确、安全乘坐地铁，所以我开展了本次活动，让孩子们在情景中理解和掌握相关知识。幼儿园的孩子属于学龄前儿童，他们的思维是属于直观形象的，在幼儿园用怎样的方法落实生命教育的课程，使孩子获得面对困难时的生存技能和技巧?我们根据幼儿的年龄特征，从幼儿园时时生命教育的方法着手，通过视频，图片，情景游戏等直观方式，引导幼儿感知和学习乘坐地铁的正确方法。同时，我们还对家长进行宣教，使家与园形成合力，共同培养幼儿的自我安全意识和自我保护意识。活动目标：安全意识目标：了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。安全知识目标：了解乘坐地铁的基本流程。安全技能目标：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。重点难点：重点：了解乘坐地铁的基本流程。难点：会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。活动准备：1、经验准备:幼儿有乘坐地铁的一个经验。2、场景布置:模拟地铁车厢、进站口3、教具准备：乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。地铁内提示用的各种标志。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。提问语：1.小朋友，你们知道这是什么标识吗?2.你坐过几号线的地铁?为什么要坐地铁呢?小结：坐地铁既不堵车，又环保，还能够很快去到我们想去的地方。二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。提问语：小朋友们都坐过地铁，那你们是怎样坐地铁呢?(幼儿的操作，并展示介绍)小结：(播放正确乘坐地铁视频)原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”。三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。1.学习看方向坐车及等车礼仪提问语：(1)、(播放列车进站语音提示)你听到了什么，它提醒我们注意什么?(2)、原来，坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?(3)、来，我们去站台等车吧！(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车)教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的事项?2.认识车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。提问语：(1)、有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)(2)、车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来分享。(3)、小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个文明的乘客。3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。提问语：(1)、车厢里还有些什么东西?(2)、小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。四、感受地铁出行的方便与快捷，倡议幼儿绿色出行。(播放地铁宣传片)提问语：1、目前成都地铁有几条线路?2、坐地铁，给我们哪些方便?3.小结：地铁没有红绿灯，非常方便、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。活动总结：本次活动开展过程中，采用了孩子们喜欢的情景化游戏性的方式进行展开，孩子在学习乘坐地铁时兴趣非常浓厚，能够积极主动地参与到其中。孩子们不仅认识了一些禁止标志和指示标志。通过观察标志，孩子们了解了地铁站内的一些安全小常识，如：地铁站内不能携带易燃易爆等危险物品;乘坐地铁要文明排队，不追逐打闹，按着箭头标志有序上下;道乘坐电梯时要拉好扶手，不能玩手机;孩子要在父母陪同下乘电梯等等。虽然孩子还不能独自乘车，但这次体验活动让他们对“排队候车”“不追跑打闹”等常识有了基本了解，无形中提高了孩子们的乘车安全意识。大班健康运动中的安全说课稿「篇二」活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。4.加强幼儿的安全意识。5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图进行提问：(1)仔细看看，图上的小朋友在做什么?(2)为什么要做准备活动呢?2.引导幼儿讨论运动需要哪些注意事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。3.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察发生的事情。4.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。活动反思：安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。大班健康运动中的安全说课稿「篇三」教学目的:1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。教学准备:1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程:1、出示幼儿户外活动时的图片提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)2、寻找教室里不安全的因素①师:刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果。②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、小结:刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?大班健康运动中的安全说课稿「篇四」教学目标：通过学习知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。知道并遵守安全运动的基本方法。愿意积极参加体育运动，促进身体健康。教学重点：体育运动中安全事项教学难点：能够遵守体育运动中安全事项课时按排：共1课时第一课时教学过程：一、导入：教师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动？请你上来将你喜欢的体育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。活动一体育运动好处多同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后有什么感受？学生自由谈感受。请班上热爱体育运动的同学谈感受在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加体育运动后都有什么变化？举例子说一说。教师：（1）身体方面：体育锻炼可以促进身体的生长发育，增强体质，使疲劳的身体得到积极的休息，能够提高学习、工作的效率；能够提高抗病能力，增强适应环境的能力。（2）心理方面：体育锻炼可以使人快乐，调节紧张情绪，还可以提高自信心。（3）社会适应：体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养与同伴友好相处和团结、协作等集体主义。活动二体育运动中的隐患讲述学生在日常体育锻炼中出现的一些不安全现象，请学生分析原因，找答案，适时导入本活动的主题。学生自由回答。体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全，就会造成伤害，适得其反，可见运动安全是多么重要啊！这些伤害是什么原因造成的呢？（1）运动方式不合理造成的。（2）不良运动习惯造成的。（3）运动场地原因造成的。（4）不正确的运动方法造成的。（5）注意力不集中造成的。教师这些情况都可能造成对我们身体的伤害，运动中如果不注意安全，会给我们带来不必要的伤害。所以，我们要注意运动安全。活动三运动安全小贴士教师引导学生讨论，运动时要注意什么，归纳运动安全注意事项（运动着装、运动准备、场地选择、良好运动习惯等）。结合学生发言，引导学生得出以下结论：（1）穿宽松的运动服和运动鞋进行活动，不戴发卡、不带钥匙硬物。（2）注意运动场地安全。不要在不平整的场地上运动（活动）；及时清除场地的石块等杂物；不要在过硬的场地上做剧烈的运动，还要注意场地上的器材是否牢固安全。（3）做好准备活动，尤其在游泳和做器械动作前要充分进行热身活动，运动后应做放松活动。（4）运动时不要吃东西，因为这可能会把食物吸入气管而造成伤害。（5）不要从过高的物体上向下跳。（6）在体育课上要遵守体育课堂常规，不做危险动作，按要求进行活动，不在运动中搞恶作剧。（7）不在教室或走廊里奔跑或游戏。（8）运动后不能马上大量喝水、吃冷食；不能马上用冷水浇头和洗澡。教师同学们，生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。科学运动、安全的进行体育锻炼才能让我们健康成长。活动四检验一下我们对运动安全知识的了解掌握情况。（1）运动时吃东西是不对的。（）（2）独自在单、双杠上玩耍不危险。（）（3）课间活动时可以在教室走廊里奔跑玩耍或踢球。（）（4）登山、郊游要走容易行走的道路。（）大班健康运动中的安全说课稿「篇五」设计意图少年儿童是祖国的花朵，是我们的未来。他们的身心全面发展，需要我们关注和重视。幼儿在大班年龄阶段，具有模仿能力强、有独立的意愿等特性，虽然他们外出时一般有成人监护，但他们会自认为自己长大了，可以独立行动了，稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。虽然我们平时都会教孩子看交通标志，遵守交通规则，但我班的孩子有部分是来自农村，村里的交通标识还没有得到完善，而我园附近的路段也没有安装红绿灯;就此问题，我就设计了《帮助小猴怡怡》这一安全教育活动，创设情境让孩子在帮助小猴恰恰的同时，学会如何安全地、有交通意识地独自走一段路。活动目标1.让幼儿在游戏中复习交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)。2.知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。3.通过运用常见交通标志完善道路的交通标识，满足孩子的成就感。重点难点知道过马路时要注意自己的安全，掌握如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。活动准备音乐《小司机》;红、绿灯标记牌;红绿灯图片;儿歌《红绿灯》;地图(幼儿园到小学的一段路);手偶：小猴怡怡;PPT;纸，彩色笔;交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)活动过程一、游戏进场，复习各种交通标志1.导入：今天，老师要带你们小猴的家，路上要注意看交通标志，还记得我们学习过什么交通标志吗?(教师出示几种交通标识)一定要注意文明行驶。跟我出发吧！2.游戏：小司机教师与幼儿模拟开小车的动作，随音乐在活动室行走，教师随机拿交通标识让孩子做出相应的动作。如：老师拿出红灯标记牌，幼儿停下来;老师拿出左转标记牌，幼儿马上左转。教师小结：小朋友真是一个文明的驾驶员，会根据不同的交通标志作出相应的反应。二、创设情境，学习过没有红绿灯的马路1.教师出示手偶并说：“我是小猴怡怡，我将要从幼儿园走去小学，可是这里没有红绿灯以及其他交通标志，我不知道该怎么走，我很害怕，你们愿意帮助我吗?”。2.小猴怡怡提出疑惑：这是从幼儿园到小学的地图，这里的路都没有红绿灯，我该如何过马路呢?3.幼儿分组讨论并分享方法。4.教师小结：走路过没有红绿灯的马路，我们可以“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”做到宁等一分，莫争一秒。上图为活动“幼儿园到小学的地图”。三、观看课件，学习如何在没有交通指示情况下安全地拐弯1.PPT显示：小猴怡怡从幼儿园门口出发走过没有红绿灯的马路，一直向前走，走到了一个拐弯处。2.小猴怡怡：“聪明的小朋友，拐弯会不会有危险啊?我该如何拐弯呢?”。3.幼儿分组讨论并分享方法。4.教师小结：我们走路一般是在道路的右边行走，如果是左拐的，就要先走到道路正对面再向左走;如果是右拐的，就直接向右拐。当然还是要遵守“一慢二看三通过”，“左右看看无车行，快步通过是要领”。四、总结延伸，学习运用所学知识尝试设计合理的交通指示标识1.总结活动：今天小朋友真了不起！你们帮助了小猴怡怡安全地从幼儿园走到了小学，而且认识了“红绿灯”，掌握了如何走没有红绿灯的道路和如何拐弯。2.延伸活动：有了小朋友的帮助，我终于从幼儿园走到了小学，但这段路有些不安全，你可以做一回“小小设计师”，合理地运用以下交通标志(限速标记，交通灯，人行道，向左向右转)，帮忙修改一下这段路吗?3