人教版语文三年级上册2.3奇怪的大石头练习卷2

人教版语文三年级上册2.3《奇怪的大石头》练习卷2一、选择题（每题2分，共20分）1.《奇怪的大石头》这篇课文的作者是谁？A.巴金B.老舍C.郭沫若D.光2.在课文中，大石头被形容为什么样子？A.圆圆的B.方方的C.黑乎乎的D.花花绿绿的3.小朋友们对大石头的态度是怎样的？A.厌恶B.好奇C.害怕D.无所谓4.大石头被用来做了什么？A.建房子B.做成了雕像C.砍成了小块D.用来做科学研究5.课文中，老师告诉小朋友们，大石头可能是怎么来的？A.从天上掉下来的B.从地里长出来的C.从山上滚下来的D.从水里浮上来的二、填空题（每题2分，共20分）6.在《奇怪的大石头》这篇课文中，大石头是在_________被发现的。7.小朋友们在大石头上发现了许多_________。8.老师告诉小朋友们，大石头可能是从_________来的。9.大石头被用来做了_________。10.通过这篇课文，我们知道了要_________，才能发现更多有趣的事物。三、简答题（每题10分，共30分）11.请简述课文中大石头的外观特征。12.请描述小朋友们发现大石头后的反应。13.请简述老师对大石头的解释。四、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，然后回答问题。奇怪的大石头在一个小村庄里，有几个小朋友在玩耍。他们发现了一块奇怪的大石头，石头很大，形状奇特，引起了他们的好奇心。小朋友们围着大石头，议论纷纷。有的说：“这石头怎么这么大？”有的说：“这石头是什么时候来的？”还有的说：“这石头怎么会在这里？”他们决定去问老师。老师告诉他们，这块大石头可能是从山上滚下来的。很久很久以前，这里可能是一座火山，火山爆发时，石头被喷出来，落在这里。小朋友们听了老师的解释，感到很神奇。他们决定把大石头保护好，让它成为村庄的宝贝。14.请根据短文内容，回答下列问题。（每题5分）（1）小朋友们发现的大石头有什么特点？（2）小朋友们对大石头的态度是怎样的？（3）老师对大石头的解释是什么？（4）小朋友们决定怎么做？（5）这篇短文主要告诉我们什么？五、写作题（共20分）15.请以《我发现了有趣的大石头》为题，写一篇短文，描述你在生活中发现的一块大石头，以及你对此的好奇和探索过程。要求内容真实，语句通顺，不少于200字。一、选择题答案：1.D2.A3.B4.D5.C二、填空题答案：6.操场上7.蚂蚁8.山上9.雕像10.勤于思考三、简答题答案：11.大石头很大，形状奇特，黑乎乎的。12.小朋友们发现大石头后，感到很好奇，围在一起议论纷纷。13.老师告诉小朋友们，大石头可能是从山上滚下来的，很久很久以前，这里可能是一座火山，火山爆发时，石头被喷出来，落在这里。四、阅读理解答案：14.（1）大石头很大，形状奇特。（2）小朋友们对大石头感到好奇。（3）老师解释大石头可能是从山上滚下来的，很久很久以前，这里可能是一座火山，火山爆发时，石头被喷出来，落在这里。（4）小朋友们决定把大石头保护好，让它成为村庄的宝贝。（5）这篇短文主要告诉我们，要勤于思考，才能发现更多有趣的事物。五、写作题答案：（略）1.阅读理解能力：通过阅读课文和短文，理解文章的主要内容，抓住文章的关键信息。2.语言表达能力：能够用通顺的语句描述事物，表达自己的观点和感受。3.思维能力：通过对课文的阅读和理解，培养学生的思维能力，激发学生的好奇心和探索欲。4.写作能力：通过写作题，锻炼学生的写作能力，提高学生的语言组织能力和表达能力。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：主要考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对作者、文章背景等知识的掌握。填空题：主要考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对文章中关键词汇的把握。简答题：主要考察学生的语言表达能力和对课文内容的理解，要求学生能够用简洁的语言回答问题。阅读理解：主要考察学生的阅读理解