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文档简介
春游去哪里
口语交际三年级语文下册•人教版
春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么？合作探究图示示例探究一
确定主题，组内交流
听老师读，然后思考：这段话对这个地方推荐得怎么样？
这次春游，我推荐大家去国家森林公园。理由有以下几点：第一，那里的风景很漂亮。湖水、拱桥、鲜花、草地、大树、凉亭……简直是一步一景。第二，那里有大片的草地，我们可以在那里野餐，可以一起放风筝，还可以玩“一二三，木头人”“老鹰抓小鸡”等好玩儿的游戏；那里的湖上风景也很漂亮，我们可以荡舟湖上，欣赏那里的湖光水色。第三，那里还有很多游乐、健身设施，我们可以在篮球场打篮球，在羽毛球场打羽毛球，还可以在游乐场荡秋千……你看，那里是不是很有趣啊！大家推荐的时候，可以先用一句话说清楚推荐的地方是哪里，再分条说明推荐的理由，用表示次序的词有条理地表达。在说明推荐理由的时候，可以说一说那个地方有哪些好看的景色、好玩儿的项目，可以开展哪些有趣的活动等。总结小组交流：自己选择一个想去的地方，在组内说一说自己的想法和理由。在交流的时候，要注意做到下面几点。发言者·说出自己选择的是什么地方。·说清楚自己的想法和理由。·说的时候，要声音响亮，表达清晰。倾听者别人说话的时候，要耐心倾听，不随意打断别人的话。
对感兴趣的内容，可以补充或提问。（1）组员轮流发言。（2）其他组员进行点评或者提问。（3）小组讨论，推选出本组要推荐的地点。（4）继续讨论，完善推荐理由，思考怎样将推荐理由说得更清楚，
更吸引人。（5）选出一个代表上台汇报。交流过程推选标准：推荐的地点最好玩。推荐理由说得最清楚。合作探究图示示例探究二
班内交流，投票选出地点
小组代表轮流汇报，其他人根据评价标准给各组发言人打分。评价标准说清楚想法☆☆☆☆☆从多个方面说清楚理由☆☆☆☆☆表达有条理，有次序☆☆☆☆☆声音洪亮，富有感情☆☆☆☆☆你会去哪个小组推荐的地点春游？说一说你的想法。投票选出最好玩的春游地点。这节课，我们通过交流自己春游想去的地方，知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。假如推荐理由比较多，可以用上表示先后顺序的词语，这样就能很好地讲清自己的意思。还懂得了别人发表看法
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