2 我们的衣食之源 第二课时 公开课一等奖创新教案设计-1

2我们的衣食之源第二课时公开课一等奖创新教案设计

第7课《我们的衣食之源》教案设计

第二课时美好生活的保证

课题我们的衣食之源第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级

核心素养目标政治认同：了解农业生产的种类多种多样，并能正确地辨析分类。道德修养：感受农业的重要性，能够尊重并感恩农民的劳动。法治观念：愿意主动去关心学习身边的农业发展。健全人格：知道日常生活中的物品属于农业中的哪一类。责任意识：从日常生活中深入体会农业生产是我们美好生活的保证。

重点了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

难点了解农业生产的主要种类。

教学过程

一、激趣引入。

1.出示图片（一家人其乐融融地在一起吃着各种大餐。）

2.学生观察：他们吃了些什么？

3.学生思考：这些食物都是怎么来的？

4.师：这些食物都是通过农业生产的，我们的生活离不开农业。我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时：美好生活的保证。

二、新知探究。

(一)查一查，说一说。

1.查一查，然后分小组议一议:

①我国种植业遍布全国各地，有哪些你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗

②什么是畜牧业生活中有哪些物品来自畜牧业

③林业的作用是什么你知道林业为人们的生活提供了什么吗

④我国的渔业分为哪几类说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。

2.说一说：汇报交流情况。

（1）种植业包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作物的生产。

（2）畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。

（3）林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要作用。

（4）我国的渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。渔业包括各种海鲜和海鲜加工品。

3.师小结。

农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

(二)连一连，说一说，学一学。

1.连一连:教材p57把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。

2.说一说:如果没有种植业，我们的生活会怎么样如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样

（1）学生自由在组内交流。

（2）请同学汇报。

（3）师小结。

综上所述，种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。

3.学习p57“知识窗"。

中国农民丰收节

自2018年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个中华民族共同参与、庆祝丰收的节日，体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。

(三)参观农村。

在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。

1.由于学校有特殊差异，这个活动的安排可以有所调整。有条件的学校可以由老师带领到周边的农村参观农业生产情况。如果没有条件，可以将这个任务交给家长，让家长带领孩子去参观农村，了解农村的农业生产情况。

2.在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。

三、课堂总结。

农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。

板书设计

7.我们的衣