少让父母为我操心 单元整体设计+课时公开课一等奖创新教案

少让父母为我操心单元整体设计+课时公开课一等奖创新教案

课时备课

课题（二级课题）4.少让父母为我操心

课时2-3课型新授课

学习目标1.交流分享，发现、感悟父母在家庭和工作中的辛劳。2.能通过“小记者访问"的活动，感受父母在工作时的辛劳，体会家长的不易。3.通过“好方法推介会”的活动，填写在学校里能够管理好自己的好方法，少给父母添麻烦。4.通过填写任务学习单，知道如果做事之前能换位思考，站在父母的角度考虑问题，就可以少给父母添麻烦。5.能通过填写“行动记录表"的活动，在生活中能够做到少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。

学习活动深度学习评价任务素养体现

明确单元任务为持续发扬光大中华民族传统家庭美德，教育青少年学生正确认识家风家训、主动践行家风家训，市文明办、市教育局联合举办了第五届潍坊市中小学生“践行家风家训好少年”评选活动，现需进行校级“践行家风家训好少年"候选人评选活动，请准备5-8分钟左右的竞选稿。

活动一：我的细心小发现（一）环节一：你了解父母吗1.教师出示照片。2.学生体会自己和家长这些年的变化，引入课题。（二）环节二：我的小发现1.观察家长说变化。2.通过变化说感受（1）从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？（2）小结：为了我们的健康快乐，父母付出了很多时间；为了我们的家的温暖，父母付出了很多辛勤的劳动。通过观看学生和家长的变化，引出父母付出了很多辛勤的劳动

活动二：爸爸妈妈很辛苦（一）环节一：父母为家庭付出的辛苦1.父母平日的一天（1）听家长录音，说感受。（2）小结：父母平日很辛苦。2.父母周末的一天（1）学生提出疑问：家长周末忙碌吗？（2）看采访，列周末清单。（3）说感受：父母周末很辛苦。（4）总结：父母为家庭操劳，不辞辛苦。（二）环节二：父母为孩子付出的辛苦1.分享日记（1）观看欣欣的日记，说感受。（2）观看琳琳的日记，说感受。（3）说观后感，小结：父母关心我们的身心健康。2.分享来信（1）观看来信，说感受。（2）小结：父母关心我们的学习。3.提出疑惑（1）提问：父母还关心我们哪些方面？（2）回答：父母关心我们的安全。4.总结：其实我们的方方面面父母都非常关心，为了我们的成长，父母无怨无悔、心甘情愿地付出着，不求回报。（三）环节三：父母在工作中的辛苦1.故事会：父母工作中的辛苦（1）听录音，寻找父母工作中的辛苦。（2）总结工作中的辛苦。2.小记者访问（1）出示采访提纲。（2）展示访问实录。（3）说感受。（4）小结：工作努力，尽职尽责。（四）环节四：我的收获1.分享收获2.总结：父母为家庭忙碌，为我们付出，在生活中十分辛苦。在工作中尽职尽责，十分不易。我们要感谢他们的付出。通过采访、观看日记、听故事的方式，感受父母为家庭忙碌和为我们付出1.看采访，填写“妈妈的周末清单”。2.自己设计一个访问提纲，采访自己的爸爸妈妈，了解他们的工作内容。道德修养

活动三：爸爸妈妈的烦恼（一）环节一:听故事，知道家长有烦恼。1.听故事，学生讲述观察到的家长的烦恼。2.小结：父母有烦恼。（二）环节二:观看调查表，知道我们的一些做法会给父母添麻烦。1.出示调查问卷1。2.观察汇总表，说发现：父母的烦恼更多的来自我们。3.出示调查问卷2。4.观察汇总表，说发现：我们的很多事情都给家长带来了烦恼。5.总结:应该反思自己的行为。通过听故事，了解家长的烦恼，并意识到我们很多事情都给家长带来了烦恼。道德修养、责任意识

活动四：找到方法，少给父母添麻烦（一）环节一:通过分析事例，知道管好自己的言行，就会少给父母添麻烦。1.事例分析（1）出示事例1，学生讨论给家长添麻烦的原因。（2）出示事例2，学生讨论给家长添麻烦的原因。（3）交流讨论：事例1和事例2的共同点。（4）小结：没有管理好自己的言行，就会给父母添麻烦。2.寻找好方法，知道管好自己可以少给父母添麻烦。（1）在学校：①情景判断：谁的做法好？②好方法推介会（2）在家里：①事例分析：请你劝劝她②小妙招，大分享（3）玩耍时：事例分析：他该怎么做？（4）我的小发现：总结：管理好自己，就是少给父母添麻烦。（二）环节二:通过情景讨论，知道如果能做到换位思考，就会少给父母添麻烦。1.情景讨论：琳琳的做法会给妈妈带来什么麻烦。（1）出示情景事例（2）交流讨论。（3）小结：当我们只站在自己的角度考虑问题，没有换位思考时，有时无意中就会给父母增添麻烦。2.想一想，填一填。（1）出示事例。（2）学生交流。（3）学生提问：怎么做才能站在父母的角度考虑问题，做到换位思考呢？（4）一起来出主意。（5）小结：做事之前多换位思考，就会少给父母添麻烦。（三）环节三:通过情景判断及事例分析，知道主动替家长分忧，主动照顾家人可以少给家长添麻烦。1.情景辨析（1）出示辨析题：谁的做法好？（2）交流：你更喜欢谁的做法2.我会这样做（1）出示故事1，你会怎样做？学生回答。（2）出示故事2，你会怎样做？学生回答。（3）通过故事1和故事2，你有什么发现呢？学生回答。（4）小结：主动为父母分忧，主动照顾家人，就是少给父母添麻烦。（四）环节四:通过询问学生收获，学生总结少给父母添麻烦的好方法1.教师询问收获2.总结：我们如果管好自己的言行；做事之前要换位思考；替父母分忧，主动照顾家人，就会少给父母添麻烦。通过分析事例和情景讨论，总结少给父母添麻烦的方法1.想一想，在学校里怎么做才能管理好自己，把好方法填写在下列表格中。2.根据给出的事例内容，填写自己的做