幼儿园美术的教学计划

幼儿园美术的教学计划幼儿园美术的教学计划「篇一」一、倾听（一）行为习惯：1．在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。2．知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。（二）情感态度：1．喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。2．喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。（三）能力发展：1．能听懂普通话。2．倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。3．能理解简单的指令，并按指令做。二、理解与表达（一）行为习惯：1．愿意用普通话表达。2．知道不要大声喊叫，要保护嗓子。3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲（二）情感态度：1．愿意向老师、同伴说出自己想说的话。2．在众人面前不胆怯，大方地回答问题。3．在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。（三）能力发展：1．能用普通话进行简单的表达。2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。三、交流（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。（二）情感态度：1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。（三）能力发展：1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。四、阅读与欣赏（一）行为习惯：1．知道书要一页一页轻轻地翻。2．看完图书知道要放回原处。3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。5．爱护图书，不乱丢乱放。（二）情感态度：1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。2．听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。（三）能力发展：1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。5．能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。幼儿园美术的教学计划「篇二」活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.材料准备①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开《情景创意美术绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。幼儿园美术的教学计划「篇三」一、情况分析：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。大部分幼儿能正确地握笔并涂画。他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。只有画好基本形状，才能变化出各种事物。我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。二、活动目标：1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。4、认识并学会使用3―6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。如：对边折、对角折。三、活动措施：根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。四、具体活动安排：三月份：1、《灯笼》;2、《气球》;3、《小草》;4、《美丽的花》；四月份：1、《瓢虫》;2、《鱼》;3、《西瓜》;4、《毛毛虫》；五月份：1、《叶子》;2、《蜗牛》;3、《苹果树》;4、《蘑菇》；六月份：1、《小鸡捉虫》;2、《太阳》;3、《小鸟》;4、《小刺猬》；幼儿园美术的教学计划「篇四」活动目标：1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。2.体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。活动准备：刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。活动过程：1.听音乐跳舞。孩子们，喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。来，我们一起跟着音乐来跳舞。(瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……)说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了?2.欣赏“会跳舞的树”。小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的舞传要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干，双臂当树枝)。3.肢体表现“跳舞的树