小学信息技术德育工作计划

信息技术德育工作计划城子河小学滕扬信息技术德育工作计划愉快的新学期又开始了。在本学期中，我将在信息技术教学中加强德育渗透，从教材实际及学科特点出发，附着于知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，让学生不感到是在接受思想教育，却受到深刻的思想教育。一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。首先，要加强思想教育。比如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在windows中关机的步骤，不能直接关闭电源，并且要使他们知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。其次，教师要以身作则，为人师表。这样才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。二、培养学生良好的计算机使用道德我们必须在计算机教学中，结合教学内容，培养学生良好的计算机使用道德。比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，将会对人类社会产生巨大的危害。它会破坏计算机的数据信息，损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使internet瘫痪。所以，不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是非常不道德的，会受到法律的严惩。此外，随着社会科技的发展，计算机已逐渐进入家庭，学生对计算机的兴趣日益增加，上网浏览、网上聊天、收发电子邮件，人们的生活越来越离不开网络。因此，对学生进行网络道德教育已经迫在眉睫。另外，还要教育学生网上活动也要遵守人际交往准则，用语文明礼貌、不讲脏话。篇二：信息技术德育工作计划信息技术德育工作计划李文强德育是培养学生优良性格的重要方面。在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。二、进行良好的网上道德教育。今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学，是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。良好的计算机使用道德，包括以下几个内容：1、自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；2、自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定3、不设计、制造和传播计算机病毒4、养成良好的计算机使用的习惯5、支持正版软件，反对盗版软件四、在日常课堂教学中渗透德育1、教师要以身作则，为人师表。2、培养学生的环保意识、节约意识3、培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感4、培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容5、培养学生尊重他人，遵守公共道德意识6、培养学生踏实的学习态度、实事求是的学习作风五、培养学生与人共事的协作精神人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员，总是在一定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他人发生这样或那样的关系；而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的，必须把一部分人组织起来，协调合作，共同完成。个人在自然面前是软弱的，而集体的力量则是无穷的。社会发展到今天，处于知识爆炸的时代，对交际能力的要求更是有增无减。要想获得成功，不依靠集体的力量和智慧，运用联合效应，是不可想象的。所以，作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境，也有益于学生的身心健康。篇三：2014-2015学年小学德育工作计划学校德育工作计划(2014-2015学年度第一学期)苑庄镇演马小学2014.9一、指导思想：本学年，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作要点：1、加强德育队伍建设，提高工作水平。（1）进一步加强师德师风建设年工作。本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在10月份进行师德考核。通过学习和考核，提高教师科学育人的责任心和执教水平。（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。（3）重视班主任工作校本培训。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。2、加强养成教育，促进学生健康成长。各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合学期各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯，培养良好的情操和自我素质与能力的提高。3、加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以少先大队、团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。4、加强对学生的安全教育。以学生的安全为重中之重，杜绝隐患。定期进行安全隐患排查，召开安全知识讲座，出版安全教育宣传专栏，做好应急疏散演练，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园师生的整体安全。5、加强心理咨询辅导，拓宽交流渠道。两位兼任心理健康教育的教师，要重视此项工作，开展好全校师生心理健康咨询疏导活动。同时要进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育网络，共同关注外来学生和特殊学生，加强心理矫正与辅导。发挥“家校通讯”这一平台，加强心理辅导，拓宽与学生的交流时间和空间，拉近师生距离，对在学习心理上需要帮助的学生，要多一些表扬、多一点肯定、多一些鼓励，多一分赞赏，引导他们乐意努力，不断进步。6、做好上级部门对我校年终绩效考核和督导检查评比的迎检工作。相关负责部门和教师积极配合政教处，对照考核评比指标细则，及早准备相关材料，查漏补缺，将材料整理归档，顺利完成以上迎检工作。7、继续做好建立中小学学生学籍库数据信息的采集、审核、录入、导入工作。坚持“谁采集谁负责，谁录入谁负责，谁审核谁负责”的原则，严把数据质量关。对后期导入工作和新生、转入学生的信息采集，确保采集、录入的数据真实、准确、可靠。按上级部门的要求按时圆满完成后期此项工作。8、认真落实好学生营养改善计划的实施，积极提升学生健康素质。学生营养餐工作是一项特殊工作，也是一项长期的工作，我们要本着对每一位学生负责的态度，严格按照拟订的学生营养餐工作实施方案、食品安全事故应急预案、学生营养改善计划食品储存保管制度等规章制度，做到分工明确,责任到人，严格蛋奶储存、加工、留样、配送等环节管理，落实食品安全保障措施，做好各项记载。使学校营养餐管理工作制度化，规范有序。9、学生会少先大队检查小组认真抓好各项检查评比工作。促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。苑庄镇演马小学2014.9篇四：小学德育工作计划大全小学德育工作计划大全德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为深入贯彻党的十五大精神，加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制定此计划。一、指导思想以江总书记关于教育问题的谈话精神和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作重点（一）加强过程管，提高德育工作实效结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育领先，树立全员育人意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。1、校级管理加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年级组——班级，党支部——工会——少先大队——少先中队，家长委员会——家长，建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法，考核班主任工作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的量化考核之中。2、年级管理年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要召集一次碰头会，小结学年组内工作情况，具体安排下月工作要点。3、班级管理班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、班会和队会的作用。制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班级的好人好事，建立学生个人《成长册》加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。（二）突出校园文化建设，强化行为养成教育学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文化建设的氛围。1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设（校门区风景线，间操风景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值周师生风景点，课间活动风景点）3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级***护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明班，期末评先出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，评选最佳升旗手，升旗式。三、加大德育科研指导，促进研究成果转化巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出新成果，上新水平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层性原则，改革教学与活动方法，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达应社会的能力。1、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应信息社会发展，以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动实效的研究，让学生感受“数字化社会”的发展趋势。2、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》为指导，培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。3、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调查，展示个性特长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提高工作，课外活动小组做到“四有”（有活动计划，有备课，有总结，有成果）积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行活动成果展示活动。（四）完善德育网络，建立开放型德育新体制加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。完善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会会议，请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱心。重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，开展“一日家长”实践劳动，（低年级不让父母为我操心，以自我服务劳动，中年级孝敬父母，学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小家长）期末各班评选出劳动小能手。（五）全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各类教育教学竞赛活动。加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在德育管理与实施中，处理三个关系：1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实施中，增强四个意识：1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为。4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自己负责对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。四、工作安排本学期以“情系祖国，做新世纪的小主人”为主题，通过学校少先大队，创造性开展读书，演讲，演唱，主题升旗式，知识竞赛，主题班队会，社会实践等丰富多彩活动，对学生进行政治思想，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育。三月份：开展“雷锋与我同行”奉献活动，做“一日家长”实践活动。激发学生用雷锋精神鼓舞自己，用崭新的精神面貌迎接新世纪的挑战，培养学生自我服务意识，学做父母、老师的小帮手。四月份：1、开展“校园手拉手”帮助特困生活动。2、开展“学日常规”竞赛活动，在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。五月份：1、开展“劳动最光荣”主题队会活动。2、在各项活动中开展“寻找我的榜样”争做校园十星活动，使全校形成“比学赶帮”良好氛围。篇五：小学部德育工作计划2015——2016第一学期小学部学工处工作计划（2015——2016学年度第一学期）一、指导思想以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家教育中长期发展纲要》精神，树立全员德育的观念，以“文明班集体”建设和雏鹰争章活动为抓手，努力建设班风学风良好，团结向上的班集体，培养文明自信、自主向上的优秀附中宿迁分校学子。以强化习惯养成教育为重点，加强理想教育、感恩教育，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。二、工作目标1、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高全体老师业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育梯队。2、促进学生养成良好的文明习惯，形成积极的情感倾向，对亲人、对他人、对社会充满爱心和感恩之心,而且具有较强的安全意识。3、学生成长评价更加完善和规范，学生能积极参与到雏鹰争章活动中，并在争章的过程中不断改变自己、提升自己。4、班级评价体系更加完善和科学，班级评价操作客观、公正、持之以恒。三、重点工作1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质2、制作《小学生行为习惯三字歌》配套视频3、落实班级评价体系，提升班级管理水平4、抓好安全法制主题教育月，增强师生安全法制意识四、行动策略项目一：加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质负责人：路滨秦二彬袁圆年级主任效能目标：全体教师有较强的责任心，全体教师的班级管理理论和管理艺术得到提高；大队部学干的服务意识和管理水平得到显著提高。实施安排：1、加强班主任队伍建设，发挥班主任的管理核心作用班主任是学校德育工作的骨干力量，班主任的整体素质在很大程度上决定了学校德育全貌，提高班主任整体素质是提高学校德育工作水平的关键。（1）认真落实《班主任工作指南》，要求班主任在平时工作中坚持“八必到”：一日两扫、晨会、课间操、午餐、放学、校内大扫除、班会、活动集会。学工处和各级部将加大检查力度，促进班级管理水平的提高。（2）、多种途径提高班主任的理论水平和管理水平。一方面发挥校内优秀班主任的模范作用；另一方面认真学习德育工作的理论著作，推动班主任理论水平的提高。实行班主任工作的“两个转变”，即由经验型向理论型转变、管理型向研究型转变。要求班主任做好典型德育案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。2、进一步完善班级量化考核方案，加强班级管理。（1、）进一步完善《班主任考核细则》，根据实施细则严格落实。加大对班主任工作绩效的考核。通过考核指导，促进班主任工作，使考核逐步趋向科学化、规范化。（2）、班主任制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥班会和队会的作用。制定班级激励机制，充分利用教室内“争星夺章榜”、“雏鹰争章”栏等宣传阵地，对学生进行成功启迪，激发全体学生成功的欲望。加强班级日常管理，强化学生自主管理意识，利用学校和班级开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成自主合作、朝气蓬勃、积极向上的良好班风。3、加强德育工作培训，培养德育工作梯队（1）、实行实习班主任制度。应届毕业生工作第一年要做实习班主任，按照实习班主任制度相关要求，向有经验老师学习，积累班级管理经验，培养德育工作后备力量。（2）、实行班主任轮岗制度。3年内每位老师至少做一年班主任，增强每位老师的责任感、紧迫感，让每位老师都能够体验到班主任的幸福和艰辛，都有机会实践并积累班级管理经验。（3）、举行系列化培训，提高德育工作水平。每学期至少举行三次不同主题的德育工作培训，将培训系列化、制度化，培养德育工作梯队。4、加强学生干部培训（1）发挥学生在学校管理中的主体作用，实现学生的自我教育和自主管理，招募志愿者但当学校的“文明小卫士”，监督教学区、食堂、操场等场所的不文明行为。（2）加强少先队大队部工作的指导。本学期要对大队部的学生提出更加明确的具体的要求，每周定期指导。少先队大队部学生干部要积极参与日常行为规范的管理和检查。4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。项目二：开展雏鹰争章活动，增强学生体验负责人：路滨秦二彬袁圆年级主任效能目标：把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。实施安排：1、利用校内主阵地，加强必修章、选修章和特色章建设。①依托活动争章。各中队制定争章计划，并根据所争章目开展中队或小队的系列活动，在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的能力，达标者获得相应的奖章；同时，在学校组织开展的各种主题活动中和主题教育月中对表现突出的队员颁发相应的奖章。②依托学科争章。将奖章活动渗透到各学科，如好学章可结合各科教师的反馈评价，科技章、文明章可与科学、思品课结合起来。2、整合校内外资源，争校外章和技能章。利校外实践基地，或参加兴趣培训班、社区活动、雏鹰假日小队活动，来争得相应奖章。3、中队考章，增强队员集体荣誉感以中队为单位考章、颁章，以此激发队员们的集体荣誉感，处处以小主人的标准要求自己。4、将争章活动与常规管理及德育主题活动有机结合，确保活动有效开展。5、举行主题月争章活动。6、用好自主开发的“雏鹰成长手册”，激励学生争章热情，记录学生成长足迹。项目三：加强文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯负责人：路滨秦二彬袁圆年级主任效能目标：从文明礼仪教育入手，通过规范管理，主题活动，引导学生形成良好的生活习惯、学习习惯以及良好的道德情操，促进每一位学生充分发展。具体措施：1、实施常规管理规范月和文明礼仪教育月活动，引领、规范学生言行。2、依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范三字歌》的学习，对学生进行各项行为习惯的养成教育。3、强化学生行为规范教育的检查、评比、量化措施。4、通过看图说话、文明礼仪视频，引领学生认识问题，改进行为。5、评选“环保小卫士”、“文明守纪雁”、“热情礼貌兔”等，树立榜样，激励学生。6、制作和“小学生行文习惯三字歌”配套的行为规范视频。7、开发“文明礼仪先锋表扬通知单，不文明行为处罚通知单”，加大检查力度和奖惩措施。8、加强学生集会、出操、课堂纪律的管理，增强学生纪律意识，集体意识教育提升集体精神风貌。项目四：注重安全教育，强化安全意识负责人：路滨秦二彬袁圆年级主任效能目标：全校师生员工的安全意识得到提高，学生掌握一定的自救互救知识，增强自救互救能力。学生珍惜生命，能够用知识守护生命，不做危险游戏，校园无任何安全责任事故。实施安排：1、开展生命教育，普及安全科普知识。2、召开安全教育主题班会，增强学生安全意识。3、明确安全责任，完善制度、强化安全督查。4、抓好健康安全法制主题教育周，增强师生健康安全法制意识。5、进行安全逃生演练，提高学生避险意识和自救能力。6、关注学生心理健康，做好问题学生疏导。7、做好晨午检工作、异常出勤跟踪调查工作并建立特异体质学生档案。项目五、落实班级评价体系，提升班级管理水平责任人：路滨秦二彬陆寒各年级组长效能目标：1、班主任在操作班级评价体系的过程中反思自己班级管理中的盲点、班级组织架构、岗位设置上存在的问题，从而不断优化班级管理，提升班主任班级管