二年级下册道德与法治公开课一等奖创新教案-6、传统游戏我会玩

二年级下册道德与法治公开课一等奖创新教案-6、传统游戏我会玩传统游戏我会玩

教学目标：

通过学习，让学生了解更多的传统游戏，感受传统游戏的魅力。

会玩一些常见的传统游戏，激发对传统游戏的乐趣，培养学生分享、创新、合作的意识，并将其应用到学习、生活中去。

通过学习交流相关资料，培养学生运用资料的能力，会玩更多的传统游戏。

二．教学重难点

重点：1、让学生了解并尝试玩一些传统游戏2、使学生感受到玩传统游戏的乐趣。

难点：养成爱玩传统游戏的习惯。

三．教学过程

（一）谈话导入：

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？请同学们说一个自己平时玩的游戏（生交流）

师：同学们玩过的游戏可真多。今天，老师也给大家带来一个有趣的游戏！请同学们伸出小手一起来做手指游戏！

（播放手指操游戏）

师：同学们，刚刚这个游戏是老师小时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。其实，传统游戏有很多很多，那还有哪些传统游戏呢？今天我们就一起走进《传统游戏我会玩》来研究更多的传统游戏和它们的玩法。

板书：传统游戏我会玩

资料交流，自主学习课前老师布置了任务：请同学们采访长辈们小时候玩过哪些游戏?现在小组内交流一下。小组交流，老师巡视了解。

同学分享自己调查的传统游戏。生分享

师：有的同学分享的是挑小棒的游戏，还给我们带来了玩挑小棒的视频，让我们感受到家的温馨(板贴挑小棒）；有的同学和好朋友一起分享翻花绳的游戏，让我们感受到友谊的美好，祝福他们友谊长存（板贴翻花绳）；有的带来姥姥、妈妈教的踢毽子游戏，让我们感到传统游戏记录了我们童年的美好记忆（板贴踢毽子）.....同学们，传统游戏的乐趣可真多，既增进可以朋友间的友谊，还可以让我们体会家人间的关爱和温暖。同学们，老师也给大家带来几个传统游戏，请同学们猜猜他们的名称（播放玩弹珠、拍洋画、跳绳图片）

（出示跳绳图片）

师：同学们，你们玩过跳绳吗？怎么玩的？生答同学们，跳绳的形式有单人跳、双人跳、一起跳........原本是一个普普通通的游戏，通过我们的不断改变、不断创新，现在还演变成了一种体育比赛呢（播放跳绳图片）这是我们学校在跳绳比赛中取得的跳绳奖杯。同学们，这些参加游戏的大哥哥大姐姐在比赛前每天早上很早就来训练，当你们休息的时候，他们也在训练，正是有了他们的刻苦训练，才取得了这么好的成绩。老师希望同学们不管遇到什么事情都要努力，付出就有收获

师：同学们，你们看，你说一个，我说一个，正是有了大家的分享，才让我们了解了这么多的传统游戏，丰富了我们的游戏积累，让我们的空余时间增添了色彩。同学们在平时的生活中也要学会分享，我们就会收获更多的快乐。（板书：分享）

师：我们知道了这么多游戏，那你会玩吗？要想体验游戏的更多乐趣，就要了解游戏的玩法、规则，因为规则是游戏的灵魂、和精髓。下面我们观看《击鼓传花》的视频（播放视频）请同学们说出《击鼓传花》的游戏规则同学们，老师总结出了它的规则，请同学们读给大家听。了解了规则，我们一起玩游戏吧！（播放音乐做游戏，不会表演节目的同学使用“求助条”）师：同学们，《击鼓传花》游戏是由古代的流觞游戏转变成的，是创新的结果，正是有了创新才有了今天我们喜闻乐见的游戏（板书：创新）同学们，你会创新吗？老师考考同学们，看谁能把拍手游戏进行创新，但是老师有一个要求：我们的形式不变，只改变歌词内容先请同学们小组内交流一下，然后小组内推荐同学在班级内展示小组内交流创编学生上台展示自己创编的《拍手歌》。

师：真棒，有的同学创编行为规范儿歌，让我们轻松记住了行为规范，立志做个规范好少年！有的创编学习好习惯的儿歌，帮助我们养成好的学习习惯：有的创编乘法口诀儿歌，帮我们轻松记住口诀；还有的创编成语儿歌.....

师:现在，老师有个新的要求，看同学们能不能挑战成功？我们以乘法口诀为歌词，改变形式。现在，请同学们小组内交流.........让学生集体展示以乘法口诀为歌词的多种形式玩法师：同学们，现在的《拍手歌》和我们一开始的《拍手歌》有什么区别，生答。

师：对，通过合作、创新，同学们的欢笑更多了，这合作、创新的魅力可真不小。同学们，只要我们肯动脑筋，游戏的形式就会有很多很多，只要善于合作就能体验到更多的乐趣（板书：合作）同学们，我们的传统游戏是丰富的，还有更丰富多彩、更具特色的民族传统游戏（播放竹竿舞视频）

师：同学们，因为瑶族那里盛产竹子，而且人们能歌善舞，所以盛行竹竿舞，其实不同文化背景下会产生不同的传统游戏，不同的游