冀教版语文四年级下册第一单元测试卷2

冀教版语文四年级下册第一单元测试卷（2）一、基础知识（40分）1.请写出下列汉字的拼音：（1）春（2）暖（3）花（4）开2.请写出下列词语的近义词：（1）温暖（2）美丽（3）快乐（4）盛开3.请写出下列词语的反义词：（1）寒冷（2）丑陋（3）悲伤（4）凋谢4.请将下列词语归类：春天、花朵、温暖、阳光、冰雪、寒冷、绿叶、雪花5.请将下列句子中的错别字找出并改正：（1）小明今天穿了一件新衣园。（2）她看着窗外的美里景色，心情格外愉快。（3）他拿着一束鲜军的花，准备去参加朋友的生日派对。6.请将下列句子改为比喻句：（1）春天的阳光温暖而明媚。（2）她的笑容像花儿一样美丽。（3）他的心情像蓝天一样明朗。二、阅读理解（30分）阅读短文《春天的色彩》，回答下列问题：春天的色彩春天来了，大地换上了新装。小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了。1.短文主要描写了什么？2.春天的大地有什么变化？3.小草从土里探出头来，是什么颜色？4.短文中的花儿有哪些颜色？5.请用三个词语形容短文中的春天。三、写作（30分）题目：春天来了要求：写一篇关于春天的短文，不少于150字。要围绕春天的特点来写，可以描写春天的景色、春天的活动等。四、诗歌鉴赏（30分）阅读诗歌《春晓》，回答下列问题：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1.诗歌的作者是谁？2.诗歌描写的是哪个季节？3.诗歌中的“春眠不觉晓”是什么意思？4.诗歌中的“处处闻啼鸟”是什么意思？5.诗歌中的“夜来风雨声，花落知多少”是什么意思？五、综合应用（20分）1.请用“春天”造句。2.请用“温暖”造句。3.请用“花朵”造句。4.请用“快乐”造句。5.请用“盛开”造句。六、拓展延伸（20分）1.请列举三个春天的节日。2.请描述一下春天的气候特点。3.请说说你在春天里最喜欢做的事情。4.请描述一下你见过的最美的春天景色。5.请写一句关于春天的诗句。一、基础知识1.(1)chūn(2)nuǎn(3)huā(4)kāi2.(1)暖和(2)美妙(3)快活(4)盛开3.(1)炎热(2)帅气(3)高兴(4)谢谢4.春天、花朵、温暖、阳光、冰雪、寒冷、绿叶、雪花5.(1)园→衣(2)里→丽(3)军→花6.(1)春天的阳光像温暖的拥抱。(2)她的笑容像花儿一样绽放。(3)他的心情像蓝天一样明朗。二、阅读理解1.短文主要描写了春天的色彩。2.春天的大地换上了新装。3.小草是绿色的。4.短文中的花儿有红色、黄色和紫色。5.春天的特点是温暖、明媚和五彩缤纷。三、写作春天来了，大地换上了新装。小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的。花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷，美丽极了。四、诗歌鉴赏1.作者是孟浩然。2.描写的是春天。3.“春眠不觉晓”意思是春天的早晨睡得很香，不知不觉就天亮了。4.“处处闻啼鸟”意思是到处都能听到鸟儿的叫声。5.“夜来风雨声，花落知多少”意思是昨晚的风雨声很大，不知道有多少花儿被风吹落。五、综合应用1.春天来了，大地换上了新装。2.温暖的阳光照在身上，感觉好舒服。3.花园里的花朵竞相开放，美丽极了。4.春天里，小朋友们可以去公园放风筝，快乐极了。5.春天来了，花儿都盛开了，大地变得五彩缤纷。六、拓展延伸1.春节、元宵节、清明节。2.春天的气候特点是温暖、湿润，适合植物生长。3.我在春天里最喜欢做的事情是去公园放风筝。4.我见过的最美的春天景色是花园里的花朵竞相开放，五彩缤纷。5.春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。1.拼音和汉字：识别和书写汉字的正确拼音。2.词汇：理解和运用近义词和反义词。3.语言表达：改正错别字，运用比喻句。4.阅读理解：理解短文内容，提取关键信息。5.写作：运用语言表达，创作短文。6.诗歌鉴赏：理解诗歌内容，体会诗歌意境。7.综合应用：运用所学知识，进行语言表达。8.拓展延伸：了解春天相关的节日、气候特点、活动等，进行语言表达。各题型所考察学生的知识点详解及示例：1.基础知识：考察学生对汉字拼音、近义词、反义词的掌握，以及改正错别字和运用比喻句的能力。2.阅读理解：考察学生对短文内容的理解，提取关键信息的能力。3.写作：考察学生运用语言表达，创作短文的能力。4.诗歌