人教版五年级下册期末质量检测语文试卷

人教版五年级下册期末质量检测语文试卷一、基础知识（40分）1.选择题：下列词语中，加点字的读音正确的是（）A.憧憬（chōngjǐng）B.勉强（miǎnqiáng）C.疲惫（píbèi）D.挣扎（zhēngzhá）2.填空题：补全下列词语。（1）____________树____________（2）____________湖____________（3）________________________苍茫（4）________________________勤奋3.简答题：请解释下列词语的意思。（1）____________（2）____________（3）____________（4）____________4.辨析题：下列句子中，加点的词语使用正确的是（）A.他__________为班级争光。B.我们要__________保护环境。C.____________，他终于取得了成功。D.____________，他完成了任务。5.改写句子：将下列句子改为“被”字句。（1）______________________。（2）______________________。二、阅读理解（40分）（一）文言文阅读【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。【乙】沈括字存中，钱塘人。幼时患疾，梦人教以墨丸，母以囊盛数十置座上，累数日，辄一丸。后病革，吞之乃瘥。及冠，博学善文，尤长于天文、方志、律历、音乐。为文尝曰：“四方上下曰宇，往古来今曰宙。”时人号为“沈博洽”。1.解释下列句子中加点的词语。（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________2.翻译下列句子。（1）__________（2）__________3.甲文中作者观察到的“物外之趣”表现在哪里？请简要概括。4.乙文中沈括的成就有哪些？请简要概括。（二）现代文阅读阅读下面的文章，完成下列题目。材料一：在辽阔的亚马逊河畔，生活着一种叫红腹食人鱼的红腹食人鱼，它们性格残暴，令人生畏。然而，在红腹食人鱼栖息的河流中，生活着一种被当地人称为“水中狼”的动物，它们就是凯门鳄。材料二：凯门鳄是一种大型爬行动物，体长可达3米，体重可达100公斤。它们以鱼类、鸟类和哺乳动物为食。在亚马逊河畔，凯门鳄是红腹食人鱼的天敌。它们经常潜伏在红腹食人鱼栖息的河流中，等待机会捕食红腹食人鱼。1.根据材料一和材料二，简要概括红腹食人鱼和凯门鳄的特点。2.红腹食人鱼和凯门鳄之间的关系是什么？3.请结合材料一和材料二，分析红腹食人鱼和凯门鳄在亚马逊河畔的生态地位。三、写作（40分）题目：我学会了__________要求：1.补全题目。2.不少于300字。3.内容具体，条理清晰。4.书写工整。一、基础知识1.A2.（1）树（2）湖（3）苍茫（4）勤奋3.（1）羡慕（2）嫉妒（3）渴望（4）追求4.B5.（1）被他为班级争光。（2）被我们保护环境。二、阅读理解（一）文言文阅读1.（1）藐小（2）私拟（3）冲烟（4）果然2.（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。3.甲文中作者观察到的物外之趣”表现在对自然界的细微观察和丰富想象。4.乙文中沈括的成就有：博学善文，尤长于天文、方志、律历、音乐。（二）现代文阅读1.红腹食人鱼性格残暴，凯门鳄是红腹食人鱼的天敌。2.红腹食人鱼和凯门鳄之间的关系是捕食关系。3.红腹食人鱼和凯门鳄在亚马逊河畔的生态地位是相互制约、相互依存。三、写作题目：我学会了独立内容：在我成长的过程中，我学会了独立。以前，我总是依赖父母，无论做什么事情都需要他们的帮助。但是，随着时间的推移，我逐渐明白，独立是成长的必经之路。我开始尝试自己做一些事情，比如自己洗衣服、自己做饭等等。虽然一开始我做得不是很好，但是我并没有放弃，而是不断努力，逐渐提高了自己的能力。现在，我已经能够独立完成很多事情，不再需要父母的帮助。我明白了，只有独立，才能更好地面对生活的挑战。1.基础知识：考查学生对汉字读音、字形、词