微电影创作教程（第2版）课件 第6章 蒙太奇理论

（第2版）微电影创作教程21世纪新媒体专业系列教材第3单元

制作篇微电影画面构图第5章蒙太奇理论第6章第6章

蒙太奇理论第3单元

提要蒙太奇是一种电影的语言，也是电影的基本创作技法，在剧情电影中应用得极为广泛。剧情电影属于艺术创作的范畴，运用蒙太奇多视点、多角度表现事物的技法不但能提取事物的本质、高度概括地展现事物的真实面，还能通过镜头或场面及段落的剪辑，让观众得到超乎真实记录之外的东西——情感和意象，从而使电影真正成为一种具有感染力的艺术形式。人们发现，蒙太奇已和电影艺术密不可分，它不但能够应用于剧情电影，还能应用于纪录电影。甚至可以说，没有蒙太奇，就没有电影艺术。第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来

蒙太奇（montage）原为法国建筑学中的术语，意为构成、装配，可解释为将有意涵的时空拼剪在一起的手法，先是被延伸到电影艺术中，后来逐渐在视觉艺术等衍生领域得到广泛运用。在电影诞生之初，人们并不知道胶片可以剪断重新粘贴。1895年法国的卢米埃尔兄弟制作的短片的《工厂大门》《火车进站》都是以单镜头的方式完成的。后来人们才发现，不但胶片可以重新粘贴，将不同的镜头粘贴在一起还可以呈现出意想不到的艺术效果。早期的电影摄像机第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来镜头的组接可以产生意想不到的艺术效果，比如，可以把一个长镜头中不必要的部分剪去，然后把剩余部分组接在一起；可以把同一主体不同角度的镜头组接在一起；可以把不同主体的镜头组接在一起；可以把不同类别的镜头组接在一起；可以把不同思想或寓意的镜头组接在一起等等。美国的电影先驱、著名导演和电影理论家大卫·格里菲斯在这方面做了大量的尝试，并将成果大胆应用到他的电影作品中。格里菲斯有意识地采用分镜头的拍摄和剪辑方法，多视点、多空间表现动作对象，由此归纳出“不是实在地描述整个动作，却又使观众看到了全部动作的感觉”的剪辑技巧。同时，他还利用镜头连接顺序、镜头长短安排来创造戏剧性的效果和节奏，使蒙太奇第一次有了美学意义。第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来此后，苏联著名电影大师库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等根据格里菲斯的表现手法，结合自己的实验形成了一种剪辑理论，这种理论被称为蒙太奇理论。现今概念上的蒙太奇并非简单的“装配”，而是指在苏联发展起来的“蒙太奇”理论。普多夫金认为，两个镜头并列产生的意义大于单个镜头的意义，甚至将电影认为是镜头与镜头构筑的并列的艺术。在描述一个主题时，可以将一连串相关或相关的镜头组接在一起，以产生暗喻的作用，这就是蒙太奇。普多夫金还明确提出“将若干片段构成场面、将若干场面构成段落、将若干段落构成影片的方法就是蒙太奇”。第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来以库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等为代表的一批苏联导演们从不同角度探讨了蒙太奇的内涵和美学意味。他们发现了蒙太奇表意的基本特点：单个镜头不具有独立的、明确的叙事功能，只有将镜头组接在一起才能产生意义；不同顺序的镜头组接可以传达出不同的意义。凭借蒙太奇的作用，电影享有了时空上的极大自由，甚至可以构成与实际生活中的时间和空间并不一致的电影时间和电影空间。第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来与蒙太奇相对立的表现手法是长镜头。长镜头反对镜头的割裂，主张真实地记录现实生活。法国学者安德烈·巴赞将这种电影表现手法上升到了美学观念的高度，向蒙太奇理论提出了挑战。他强调电影语言的演进应该向现实主义的方向发展，即强调电影的真实性，要如实展现事物原貌的真实性、多义性和透明性，反对传统蒙太奇对电影时间、空间的割裂，主张保持戏剧空间的统一和时间的真实延续，强调电影叙事结构的真实。第１节

蒙太奇的概念一、蒙太奇的由来由于长镜头和景深镜头最适合表现这种美学理念，因此，一些电影人提出了长镜头理论。长镜头理论提倡通过景深镜头和摄影机的运动来表现事物的相关方面，故又称为镜头内部蒙太奇。蒙太奇和长镜头都是电影表现的艺术形式，代表了两种理念的碰撞。其实，在电影创作中，两种理念并无优劣之分，也并非完全对立。在许多电影中，我们都能找到共存的例子。如在

《木马屠城记》中，小男孩看见木马时，木马的镜头就采用了长镜头的表现手法，而其他大部分镜头用的则是蒙太奇的表现手法。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能在电影诞生初期，有些蒙太奇的表现手法的出现纯属意外。导演梅里爱在巴黎的歌剧院广场拍摄街景时，由于机器出了故障，他不得不停拍了几分钟。在放映影片时，他看到一辆街车突然变成了灵车，原来是机器停拍时，后者代替前者出现在镜头前面了。于是他发现了电影的一个重要特技：用替代来进行骤变。某些无法以其他手段拍摄的效果就是根据上述原理实现的，例如《战舰波将金号》中被挖出来的眼睛、《地下水道》中角色被子弹打穿胸膛、黑泽明的《蛛网巢城》中一支透明的箭射穿脖子的镜头。这些骤然出现的残忍的伤口都是通过蒙太奇手法拍摄的，伤口都是摄像机停拍时“放上去的”。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能就剧情电影而言，这是一种高度组接时空的艺术。完全追求真实只能被认为是对现实的复制，而不是艺术。事实上，我们不可能在一个镜头、一个段落或一场单镜头电影中包含需要表现的时间跨度和空间跨度，只有通过镜头、场面、段落的分切与组接，才可能在有限的时间内表现无限的时间，在有限的空间中表现无限的空间，才能在二维平面的屏幕上表现三维空间。这就是在电影中采用蒙太奇剪辑结构时空的依据。对镜头内容的取舍是通过蒙太奇思维实现的，这是蒙太奇出现之初的最重要的表现手段，也是对通过蒙太奇手法进行段落组接的实际运用。通过蒙太奇，可以引导观众的注意力，激发观众产生联想。每个镜头虽然只表现一定的内容，但按一定顺序组接镜头，能够引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能关于蒙太奇的历史和表现功能，许多著名电影导演和电影理论家都做过精辟的论述。其中，法国著名电影理论家马塞尔·马尔丹在

《电影语言》一书中的论述尤为详尽。他认为从理论上看，分镜头——蒙太奇的合理性就在于电影是一门艺术，也就是说，它像任何艺术创作一样，必须进行选择和安排。一个导演选用有着各种视觉含义的元素，这些元素连贯起来构成了故事和影片。但是，分镜头蒙太奇并不限于展示一系列按逻辑顺序或时间顺序连在一起的事件，否则，它就成了一项为了照顾故事的鲜明性而进行的纯技术工作了。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能马塞尔·马尔丹在他的论著中把蒙太奇的功能概括为以下三个方面。（一）创造运动广义上看，蒙太奇是运动的创造者，也就是说，是蒙太奇创造了生命的运动和外观，而上述表现正是电影首要的历史任务和美学任务。一部影片的每幅画面都表现了人与物的静态特征，而这些画面的连续也就重新创造了运动和生命。可以看到，动画片和对植物生长以及结晶过程的摄录正是上述现象的实现，即以长短不等的间隔时间拍下的画面事后在一种新的、大大加速了的时间中被重新接合起来。这一现象的另一种实现便是使静态的形象动起来，如意大利导演吕契阿诺·艾姆的短片连续重复画像的不同仪态，使人感到一幅意大利壁画上的天使在展翅飞翔。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能（二）创造节奏在电影中，运动可以影响节奏，但又不能等同于节奏。马塞尔·马尔丹认为节奏这个词必须谨慎地同运动一词相区别。所谓运动，是指画面内部的移动以及对时间或空间延续的实际表现；而节奏则是通过按不同的长度

（对观众来说，同时取决于镜头的实际长度和动人程度不等的戏剧内容的时间延续感）和幅度

（即心理冲击，景越近，冲击越大）将镜头连接起来产生的。节奏是一项涉及尺度和造型的分配工作，一部以短镜头为主的影片同一部以长镜头为主的影片，两者的节奏是迥然不同的。从异常快速的摇镜头转到一个固定的特写镜头

（《生活的道路》），或从马匹奔驰的镜头转到一个固定的面部镜头

（《金心》）都能产生富有特色的激动人心的节奏效果。第１节

蒙太奇的概念二、蒙太奇的发展历史和表现功能（三）创造思想如果蒙太奇的目的不尽是叙事性的，而是表现性的，那么，创造思想就是蒙太奇最重要的作用了。这就是说，将取自现实生活的集合体中的不同元素接合在一起，然后通过后者之间的对称和相较激发出一种新的意义。普多夫金说过：“蒙太奇与思考是不可分割的。有分析性的思考，批判性的思考，还有综合、联结与概括性的思考……蒙太奇就是要揭示出现实生活中的内在联系。”第2节

蒙太奇的分类对于蒙太奇的分类方法，讨论较多的是20世纪二三十年代，许多电影先驱和理论都对此做过研究。普多夫金认为有五种不同的蒙太奇：对比蒙太奇、平行蒙太奇、比拟或象征蒙太奇、交叉蒙太奇和主题蒙太奇。马塞尔·马尔丹把蒙太奇归纳为三类，即叙事的蒙太奇、思维的蒙太奇和节奏的蒙太奇。鉴于蒙太奇具有叙事和表意两大功能，现今比较认可的是三种最基本的蒙太奇类型：叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇。第2节

蒙太奇的分类第一种主要用以叙事，着重对事件的展示；后两类主要用以表意，着重主题的呈现、艺术的渲染以及思维和理性的判断等。每种类型下面还可以划分出小类。如叙事蒙太奇包含平行蒙太奇、交叉蒙太奇、颠倒蒙太奇、连续蒙太奇等；表现蒙太奇包含抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇等；理性蒙太奇包含杂耍蒙太奇、反射蒙太奇、思想蒙太奇等。这些分类方法及其含义在许南明等编写的

《电影艺术词典》中多有解释。第2节

蒙太奇的分类一、叙事蒙太奇叙事蒙太奇最先由美国电影大师格里菲斯在电影中应用，最初是为了剪去镜头或场景中冗长的、没有必要交代的部分，而后发展到用作时空连接、过渡或转场，具有调节节奏的功能。叙事蒙太奇以交代情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，从而引导观众理解剧情，是影视作品中最常用的一种叙事方法。第2节

蒙太奇的分类（一）平行蒙太奇平行蒙太奇是指两个（或数个）戏剧动作通过各个动作交替出现的片段得到并列表现，其目的在于把不同时空所发生的事件同时展示给观众，让观众更加清晰地了解事件的多个方面。这是最原始、最直接的叙事方式。如果加快这种并列的镜头节奏，便会出现紧张的戏剧效果。平行蒙太奇既可用于叙事，又可用于表意。在用于表意时，属于表现蒙太奇的范畴，因为它可以把时间相隔十分遥远的事件并列在一起。平行蒙太奇应用广泛，首先，用它处理剧情，可以删减过程以利于概括集中，节省篇幅，扩大影片的信息量，并增强影片的节奏；其次，这种手法可使几条线索并列表现，相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染力。第2节

蒙太奇的分类（二）交叉蒙太奇交叉蒙太奇又称交替蒙太奇，它与平行蒙太奇相类似。所不同的是，平行蒙太奇注重的是将平行的两条或数条统一于故事表现的情节交替表现，而交叉蒙太奇则注重将不同空间的镜头交叉剪接。因此，交叉蒙太奇的节奏更快、时间更短促、造成的悬念和紧张激烈的气氛更为浓烈。第2节

蒙太奇的分类（三）颠倒蒙太奇颠倒蒙太奇是一种非线性的故事结构形式，常以回忆、倒叙、插叙、想象等方式实现。在事件的概念上以“过去”与“现在”的重新组合表现事件的因果关系。在电影创作中，导演如果采用颠倒蒙太奇的手法，常常是为了表现一种纯属主观的、富于戏剧性的，自由地从现时转至过去又从过去转回现在的叙述方式。在表现技巧上，常以叠化、划像、画外音、彩色转为黑白等方法实现转入倒叙。第2节

蒙太奇的分类（四）连续蒙太奇连续蒙太奇是一种按照故事情节发展的顺序剪接镜头的方法。这种蒙太奇不像平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展，而是沿着一条单一的情节线索，按照事件的逻辑顺序，有节奏地连续叙事。这种叙事自然流畅，脉络清楚。但由于是单线式的，很难做到同时展示事物的各个方面，信息量相对较少，因而在一部电影中很难做到单独使用。连续蒙太奇最适合表现的是整体事件的主要动作，省略对主题事件的表述无关紧要的细节，做到详略得当，突出主题事件或情节。第2节

蒙太奇的分类二、表现蒙太奇表现蒙太奇是指以镜头对列为基础，通过相连镜头在形式或内容上相互对照、冲击，从而产生单个镜头本身所不具有的丰富含义，以表达某种情绪或思想。其目的在于激发现众的联想，启迪观众的思考。第2节

蒙太奇的分类（一）抒情蒙太奇抒情蒙太奇能够在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情的思想和情感。法国电影理论家、导演让·米特里指出，它的本意既是叙述故事，亦是进行绘声绘色的渲染，并且更偏重于后者。意义重大的事件被分解成一系列近景或特写，从不同的侧面和角度捕捉事物的本质含义，渲染事物的特征。最常见、最易被观众感受到的抒情蒙太奇，往往是在一段叙事场面之后，恰当地切入象征情绪情感的空镜头。第2节

蒙太奇的分类（二）心理蒙太奇心理蒙太奇是描写人物心理的重要手段，通过画面镜头组接或声画有机结合，形象生动地展示人物的内心世界，常用于表现人物的梦境、回忆、闪念、幻觉、遐想、思索等精神活动。这种蒙太奇在剪接技巧上多采用交叉穿插等手法，特点是画面和声音形象的片段性、叙述的不连贯性和节奏的跳跃性，声画形象带有剧中人强烈的主观性。第2节

蒙太奇的分类（三）隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种观点。这种手法往往能够将不同事物之间某种相似的特征凸现出来，以引起观众的联想，传达导演的意图和事件的情绪色彩。隐喻蒙太奇将巨大的概括力和极度简洁的表现手法相结合，往往具有强烈的情绪感染力。不过，运用这种手法时应当谨慎，隐喻与叙述应有机结合，避免生硬牵强。第2节

蒙太奇的分类（四）对比蒙太奇对比蒙太奇是通过镜头

（或场面、段落）之间在内容、形式上的反差造成强烈的对比，产生相互强调、相互冲突的效果，从而表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容、情绪和思想。在对比蒙太奇的表现中，诸如形状的对比、大小的对比、色彩的对比、强弱的对比、贫富的对比以及生与死、高尚与卑下、胜利与失败、急躁与冷静等，都能强化主题所表现的内容，调动观众的情绪和思想。第2节

蒙太奇的分类三、理性蒙太奇关于理性蒙太奇，让·米特里给理性蒙太奇下的定义是：它是通过画面之间的关系，而不是通过单纯的一环接一环的连贯性叙事表情达意。理性蒙太奇与连贯性叙事的区别在于，即使它的画面属于实际发生过的事实，按这种蒙太奇组合在一起的事实也总是一种主观视像。这类蒙太奇是苏联学派主要代表人物爱森斯坦创立的