2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷-语文综合实践活动设计创新案例剖析

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷——语文综合实践活动设计创新案例剖析一、阅读理解阅读下面的文章，完成下列各题。小明是一名小学六年级的学生，他对语文课有着浓厚的兴趣。在一次语文综合实践活动课上，老师组织同学们进行了一场“走进名著”的活动。活动分为三个环节：名著阅读、名著人物介绍、名著主题探讨。1.请根据文章内容，概括小明参加的语文综合实践活动的主要内容。（2分）2.文章中提到，小明对语文课有着浓厚的兴趣。请结合文章内容，分析小明对语文课感兴趣的原因。（4分）3.在这次活动中，小明认为最有趣的环节是名著人物介绍。请结合文章内容，分析小明为什么觉得这个环节最有趣。（4分）4.请根据文章内容，谈谈你对语文综合实践活动的看法。（4分）二、写作请以“我的语文老师”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，感情真挚；②写出这位老师的独特之处；③不少于500字。三、修改病句下列各句中有语病的一句是：A.在这次语文综合实践活动中，我们不仅学到了很多知识，还提高了自己的实践能力。B.为了提高同学们的阅读兴趣，老师给我们推荐了许多优秀的文学作品。C.这次语文综合实践活动，让我们对语文有了更深的理解。D.小明在这次活动中表现突出，受到了老师和同学们的一致好评。四、口语交际请根据以下情景，进行口语交际。情景：学校组织了一次“走进社区”的活动，你被分到了一个社区。请模拟与社区居民进行交流的对话。要求：①表达清晰，礼貌得体；②不少于100字。五、综合性学习请结合以下材料，完成下列题目。材料一：我国古代诗人杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”体现了阅读的重要性。材料二：在信息时代，阅读能力更是我们必备的基本素质。1.请结合材料一和材料二，谈谈你对阅读重要性的认识。（2分）2.请结合自己的实际，谈谈你平时是如何进行阅读的。（4分）3.请结合你的阅读经历，谈谈阅读对你的影响。（4分）四、古诗文默写1.《登鹳雀楼》的作者是谁？请写出这首诗的第一句和最后一句。（2分）2.《江雪》这首诗描绘了怎样的画面？请用自己的语言简要描述。（3分）3.《春晓》这首诗中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这两句诗表达了怎样的情感？（2分）4.请写出《鹿柴》这首诗的作者和全诗内容。（3分）5.《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。”这两句诗反映了怎样的自然规律？（2分）五、文学常识1.《西游记》是我国古典四大名著之一，请写出其他三部名著的名称。（3分）2.《三国演义》中，刘备、关羽、张飞被合称为“桃园三结义”。请写出其中一个人的故事。（4分）3.《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事被广大读者所喜爱。请简述林黛玉的主要性格特点。（3分）4.《水浒传》中，梁山好汉有一百零八将。请写出梁山好汉中的五位好汉的名字及其绰号。（5分）六、综合性学习1.请简述《童年》这部作品的主要内容和主题。（4分）2.《骆驼祥子》这部小说反映了当时社会的哪些问题？请结合小说内容进行分析。（4分）3.《草房子》这部作品以农村为背景，展现了农村孩子们的生活。请谈谈你对这部作品的理解。（4分）4.请结合自己的阅读经历，谈谈你对文学作品人物形象塑造的认识。（4分）本次试卷答案如下：一、阅读理解1.小明参加的语文综合实践活动的主要内容是“走进名著”，包括名著阅读、名著人物介绍、名著主题探讨三个环节。解析思路：根据文章标题和内容，提炼出活动的核心内容。2.小明对语文课感兴趣的原因可能包括：语文课内容丰富，能够激发他的兴趣；老师的教学方法生动有趣；语文课能够培养他的阅读能力和表达能力等。解析思路：从文章中找到小明对语文课感兴趣的具体表现，结合文章内容进行推断。3.小明认为最有趣的环节是名著人物介绍，可能是因为这个环节让他有机会深入了解名著中的人物，增加了对名著的兴趣，同时也能够锻炼他的口头表达能力。解析思路：分析小明对活动环节的评价，结合文章内容推断原因。4.对语文综合实践活动的看法可以包括：语文综合实践活动能够让学生在实践中学习，提高学生的语文素养；活动内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣；活动有助于培养学生的团队合作精神和创新能力等。解析思路：根据文章内容和自己的理解，对语文综合实践活动进行评价。二、写作（答案因个人创作而异，以下为参考答案）我的语文老师我的语文老师是一位温柔而富有激情的人。她总是用那双充满温暖和关爱的眼睛看着我们，仿佛能看透我们的内心。她的声音悦耳动听，每当她朗读课文时，我们仿佛能感受到文字中的情感。记得有一次，我们学习《背影》这篇课文，老师朗读得特别投入，她的声音低沉而富有感情，仿佛在讲述一个真实的故事。她的眼神中充满了对父爱的赞美，让我们也感受到了这份深厚的情感。我的语文老师不仅教会了我们知识，还教会了我们如何做人。她经常告诉我们，语文不仅仅是学习知识，更是学习如何与人沟通、如何表达自己的观点。她鼓励我们勇敢地表达自己的想法，不要害怕犯错。在老师的引导下，我们学会了欣赏文学作品，学会了如何用文字表达自己的情感。她的课堂总是充满活力，让我们在轻松愉快的氛围中学习。三、修改病句D.小明在这次活动中表现突出，受到了老师和同学们的一致好评。解析思路：分析每个选项的语法和语义，找出语病所在。选项D中的“表现突出”和“受到了好评”语义重复，存在语病。四、口语交际（答案因个人创作而异，以下为参考答案）社区居民：你好，我是这个社区的居民，今天学校组织我们参加“走进社区”的活动，想了解一下你们社区的情况。学生：您好，我是来自XX学校的学生。我们了解到您对这个社区很熟悉，想请您介绍一下社区的概况。社区居民：好的，这个社区成立于上世纪九十年代，居民们生活和谐，社区环境优美。学生：谢谢您，我们还了解到社区里有很多文化活动，能具体介绍一下吗？社区居民：当然可以。我们社区定期举办广场舞、书画展览等文化活动，大家都很喜欢。学生：非常感谢您的介绍，我们会将社区的情况带回学校，让更多的同学了解。社区居民：不客气，希望你们能喜欢这个社区。五、综合性学习1.阅读的重要性在于它能够拓宽我们的视野，增长知识，提高我们的阅读能力和写作水平，培养我们的思维能力和审美情趣。解析思路：结合材料一和材料二，概括阅读的重要性。2.我平时会利用课余时间阅读各种书籍，包括小说、散文、科普读物等。我会根据自己的兴趣选择阅读材料，并且做好读书笔记，以便日后回顾和复习。解析思路：结合个人实际，描述自己的阅读习惯。3.阅读对我的影响很大，它让我懂得了如何与人沟通，如何表达自己的观点。同时，阅读也让我学会了欣赏文学作品，提高了我的审美能力。解析思路：结合个人阅读经历，分析阅读对自己的影响。四、古诗文默写1.杜甫，《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。解析思路：根据题目要求，写出作者名和诗句内容。2.《江雪》描绘了一幅寒冷的雪景，江面开阔，雪花飘落，渔夫独自在江上垂钓。解析思路：根据诗句内容，描述描绘的画面。3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”表达了春天的美好和生机勃勃的景象，同时也反映了诗人对春天的喜爱和向往。解析思路：分析诗句内容，理解诗人的情感。4.王维，《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。解析思路：根据题目要求，写出作者名和诗句内容。5.“离离原上草，一岁一枯荣。”反映了自然界中草木的生长规律，即每年都会经历一次生长和枯萎的过程。解析思路：分析诗句内容，理解自然规律。五、文学常识1.《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。解析思路：根据题目要求，写出四大名著的名称。2.关羽，过五关斩六将，忠诚勇敢，武艺高强。解析思路：根据题目要求，写出人物名和故事梗概。3.林黛玉，聪明伶俐，情感丰富，多愁善感。解析思路：根据题目要求，写出人物名和性格特点。4.宋江，及时雨；武松，行者；李逵，黑旋风；鲁智深，花和尚。解析思路：根据题目要求，写出人物名和绰号。六、综合性学习1.《童年》以作者自己的童年生活为背景，讲述了作者在贫困、苦难中成长的故事，反映了俄国社会的现实和人民的苦难。解析思路：根据题目要求，概括作品的主要内容和主题。2.《骆驼祥子》反映了当时社会的贫富差距、社会不公和劳动人民的苦难。小说通过主人公祥子的悲惨遭遇，揭示了社会黑暗和人性的丑恶。解析思路：根据题目要求，分析作品反映的社会问题。3.《草房