《财经法规与会计职业道德》课程标准

PAGEPAGE7《财经法规与会计职业道德》课程标准（修订稿）课程代码：120105课程类别：B类学分/学时：6/108适用专业：会计适用年级：高一制订人：审订人：

《财经法规与会计职业道德》课程标准一、制订课程标准的依据本课程标准依据《中等职业学校财经专业教学标准》和《剑阁职中财务会计专业人才培养方案》制订。二、课程的性质《财经法规与会计职业道德》课程是财经专业人才培养方案中技术平台课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1财经基础技能通过本课程（包括珠算和点钞）的学习，使学生掌握加、减、乘、除的计算技术；熟练掌握单指单张的点钞方法，学会各种捆钞方法，掌握鉴别假钞的基本知识和方法。2基础会计使学生了解会计的基本职能、特点及其对象、任务；理解做好会计工作对加强企业经济管理，提高经济效益的重要意义序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1经济法律法规使学生了解公司法律制度、中小企业法律制度、外商投资企业法律制度、合同法律制度、工业产权法律制度、会计法律制度、税收法律制度、对外贸易法律制度等法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；2会计电算化会计凭证和账簿的设置方法、工业企业主要经济业务的账务处理方法。3会计岗位综合实训学生通过本课程的学习，强化核心专业能力和一般关键能力，学会中小企业会计工作的全部操作过程。通过手工和通用软件训练相结合，使学生不仅能掌握会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能，同时还学到以及会计人员的职业道德规范等内容，四、课程的教学目标知识目标1.了解财经法规与会计职业道德的内容2.熟识会计职业道德的基本要求；3.掌握更多的与会计相关的法律制度。4.熟悉支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式。能力目标1.通过学习使学生们喜欢会计，激发学生的热情。2.培养实事求是的职业能力。3.养成凭事实说话小心谨慎的工作作风。；4.严守准则，不做假账。5.能规范书写财会数字思政目标1.遵守财经法律法规和会计准则的职业意识；2.通过学习财经法规与会计职业道德使学生们做一个知法、懂法、守法的公民。3.具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；4.具有交流沟通和团队协作能力；5.具有良好的心态，能够适应环境的能力。五、课程的教学内容与建议学时(108学时)序号项目名称学时教学形式备注1会计法律制度28理论型+实训型1.教学做一体化2.认识各种票据2结算法律制度36理论型+实训型3税收法律制度20理论型4财政法律制度12理论型5会计职业道德12理论型六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与训练内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价会计法律制度要求学生掌握会计法概述、会计核算的法律规定、会计监督的法律规定、会计机构和会计人员的法律规定和违反会计法的法律责任等。理解会计法律体系的构成，了解会计工作管理体制，识别违反会计法的行为与责任后果。1.会计法律制度的构成228教学方法：讲授法、演示法、媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板、PPT理论课在多媒体（电子白板）教室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业）+终结性评价50%（章节理论考试）2.会计工作的管理体制43.会计核算64.会计监督45.会计机构与会计人员66.法律责任6结算法律制度要求学生熟悉现金管理的基本原则、掌握现金使用范围的规定和现金管理的基本要求。掌握支付结算概念、办理结算的基本要求、填写凭证的基本要求，掌握人民银行对于企业账户管理的相关规定，银行账户种类、开户要求、各账户功能及使用中注意事项;掌握票据结算，包括票据种类、权利的取得、补救;汇票、本票、支票主要规定不同:掌握托收承付、委托收款、信用证、汇兑的主要规定。1.支付结算636教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板、PPT理论课在多媒体（电子白板）教室。实训课在教室或实训室进行。形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业）+终结性评价50%（单元测试）2.现金结算43.银行结算账户44.票据结算65.银行卡46.其他结算方式87.网上支付4税收法律制度要求学生掌握税务管理的主要内容,发票管理，税务登记，纳税申报的相关规定，区分不同的税收征收措施与方式，识别违反税法的行为与责任。1.税收620教学方法：讲授法、案例法、讨论法、媒介资源：教材、教案、计算机、PPT、理论课在多媒体（电子白板）教室。实训课在教室形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、随堂实训）+终结性评价2.主要税种63.税收征收管理8财政法律制度掌握预算法律制度，草握政府采购法律制度，草握国库集中收付制度。1.预算法律制度412教学方法：讲授法、案例法、讨论法、演示法、实习法媒介资源：教材、教案、PPT、计算机、视频、黑板、理论课在多媒体（电子白板）教室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、实训考核）+终结性评价50%（单元测试）2.政府采购法律制度43.国库集中收付制度4会计职业道德要求学生理解道德与法律的关系;掌握和领会会计职业道德的内涵;正确识别违背会计职业道德的行为1.会计职业道德412教学方法：讲授法、案例法、讨论法、演示法、实习法媒介资源：教材、教案、计算机、视频、黑板、PPT、理论课在多媒体（电子白板）教室；实训课在教室或实训室进行。形成性考核50%（出勤、课堂表现、习题作业、实训考核）+终结性评价50%（单元测试）2.会计职业道德规范43.会计职业道德教育24.会计职业道德建设2七、教学基本条件1.对教师的基本要求（1）专任教师专业背景与能力要求1）具有中职教师资格证；2）具有会计岗位工作经历，熟悉会计业务；3）精通会计专业的基本理论与知识；4）具有较强的教研与科研能力。（2）兼职教师专业背景与能力要求1）具有5年以上会计及相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；2）具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励；3）具有较强的教学组织能力。2.教学团队要求基于每届教学班的规模，每教学班应配备3名教师，可由专兼职教师共同构成，职称和年龄结构合理，互补性强；兼职教师可聘请企业能工巧匠或技术能手。3.学生基础学生学习了会计基本技能知识，具备一定的会计数字书写与计算能力，具备了基础会计相关知识。八、其他说明（一）教学建议1.根据以往的教学经验，学生普遍反映本课程内容枯燥、学习兴趣不高;以死记硬背为主，学习效果关等。因此，本课程在总体设计上有较大的改革和突破。本课程标准设计的总体思路是:打破以教师讲授知识、学生学习记忆为主要特征的传统学科课程体系;建立以财经法律法规与会计工作实务相结合;课程教学要求与从业资格考试相结合;课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合的教学方式。2.在会计法律制度章节教学中，将会计工作管理体制、会计核算、会计监督、会计机构与会计人员等教学内容与会计工作实务相结合;在支付结算法律制度章节教学中，将现金管理、银行结算账户、票据结算方式等内容与出纳工作实务相结合;在税收法律制度章节教学中，将主要税种的实体法律与初级会计核算教学相联系;通过这些跨课程的结合教学、激发学生的学习兴趣、强化学生的学习效果。

3.将课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合:通过视频、棄例等教学方式，不断强化学生的会计职业意识与职业素养，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为