学前教育《幼儿文学与活动指导》课程标准

PAGEPAGE4《幼儿文学与活动指导》课程标准课程代码：160114课程类别：专业课程学分/学时：4学分/72学时适用专业：学前教育适用年级：高一制订人：审订人：二〇二〇年十二月

《幼儿文学与活动指导》课程标准一、制订课程标准的依据本课程标准依据《中等职业学校学前教育专业教学标准》和《学前教育专业人才培养方案》制订。二、课程的性质《幼儿文学与活动指导》课程是学前教育专业人才培养方案中专业方向课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。其主要任务是：使学生掌握幼儿文学的基本理论和幼儿文学的文体知识，培养实际技能，为提高学生的综合素质，学习学前教育专业整体课程打下较好基础。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1教师口语熟知幼儿教师口语沟通与技巧的能力。2普通话掌握基本字词句的标准读音。3学前卫生学了解幼儿的生理发展特点。4学前心理学了解幼儿的心理活动特点。序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1幼儿园活动设计与指导提供具有幼儿文学与活动设计的指导能力2教育学提供具有幼儿文学的教育教学能力四、课程的教学目标依据学前教育专业培养目标要求，通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握幼儿文学的特点及创作要求，初步掌握儿歌、童话、幼儿故事、幼儿图画书以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。知识目标1.了解和掌握幼儿文学的基本特征，幼儿文学作品文体的分类界定。2.加深学生对幼儿文学特点的认识，达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。能力目标1.熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。2.培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力、演绎能力、改编和创作能力。素质目标1.培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。2.增强学生就业的竞争能力。五、课程的教学内容与建议学时(72学时)序号项目名称学时教学形式备注1幼儿文学的概述8理论型1.理实一体化2.以实训项目进行2儿歌8理论+实训型3幼儿诗8理论+实训型4童话8理论+实训型5幼儿故事8理论+实训型6幼儿图画书8理论+实训型7幼儿散文8理论+实训型8幼儿戏剧8理论+实训型9幼儿影视文学8理论+实训型六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价幼儿文学概述1.掌握幼儿文学的概念，了解幼儿文学与儿童文学之间的关系。2.掌握幼儿文学的美学特点和功能。3.学会从美学角度欣赏幼儿文学作品，提高审美素养。4.学会给幼儿选择文学作品。5.了解家庭阅读的多样化模式。6.掌握提高幼儿教师自身幼儿文学素养的方法。1.了解幼儿文学的概念；2.掌握幼儿文学的美学特征；3.掌握幼儿文学的功能；4.了解幼儿文学读者。8教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）儿歌1.掌握儿歌的基本概念。2.了解儿歌的艺术特征及主要类型。3.掌握阅读、鉴赏儿歌的方法。4.能够创作简单的儿歌。1掌握.儿歌的概念及其艺术特征；2.了解儿歌的分类；3.掌握儿歌的选择与鉴赏；4.学会儿歌的改编与创作。4教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿诗1.明确幼儿诗的概念。2.理解幼儿诗的基本特征。3能够辨析儿歌和幼儿诗的异同了解幼儿诗的不同类型。有技巧的诵读和赏析幼儿诗。学会创作简单的幼儿诗。感受幼儿诗的艺术气息；辨别幼儿诗和儿歌；了解幼儿诗的种类；学会幼儿诗的选择与鉴赏；学会幼儿诗的改编与创作。10教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）童话1.掌握童话的概念、起源和发展。2.了解童话的分类。3.掌握童话的特征以及其常用的叙述方式。4.了解中外著名童话作家，赏析中外著名童话选编。5.掌握童话的创编方法。1.了解童话的概念、起源和发展；2.知道儿童话的分类；3.熟悉童话的特征；4.掌握童话的选择与赏析；5.掌握童话的改编与创作。6教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿故事1.掌握幼儿故事的概念及分类。2.掌握幼儿故事的创编方法。3.赏析中外优秀幼儿故事1.了解幼儿故事的概述；2.知道儿幼故事的分类；3.掌握幼儿故事的选择与赏析；4.掌握幼儿故事的创编与创作。2教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿图画书掌握幼儿图画书的概念，了解幼儿图画书的发展概况。了解幼儿图画书的分类，掌握幼儿图画书的特征。学会用科学的方法选择和欣赏幼儿图画书。4.了解和掌握幼儿图画书的创作原则，学会创作适合幼儿阅读欣赏的幼儿图画书。了解幼儿图画书的概念与历史沿革；熟悉幼儿图画书的分类及特征；知道图画书的选择与鉴赏；4.掌握图画书的改编与创作。12教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿散文1.掌握幼儿散文的概念，了解幼儿散文的历史沿革。2.了解幼儿散文的分类，掌握幼儿散文的特征。3.学会用科学的方法阅读和欣赏幼儿散文，4.学会创作适合幼儿阅读和欣赏的散文。1.了解幼儿散文的概念与历史沿革；2.了解幼儿散文的分类与特征；3.学会幼儿散文的选择与奖赏；4.学会幼儿散文的创作。4教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿戏剧1.了解幼儿戏剧的概念、发展以及基本特点。2.了解幼儿戏剧的分类。3.欣赏各类幼儿戏剧，提高审美素养，同时与幼儿园实际运用相结合，夯实幼儿教师的基本功。4.理解并掌握幼儿戏剧的创编与表演的原则。5.理解并掌握引导幼儿进行戏剧活动的要领。1.了解幼儿戏剧的简介；2.了解幼儿戏剧的特点；3.掌握幼儿戏剧的分类；4.学会幼儿戏剧的选择与鉴赏；5.掌握剧本的改编于创作。10教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）幼儿影视文学1.辨析幼儿影视文学与幼儿剧本的本质性区别。2.认识幼儿影视文学银屏呈现的基本类型。3.掌握幼儿影视片的通行的类型，并理解各自的艺术特征。1.了解幼儿影视文学的概念；2.了解幼儿影视文学的特征；3.学会幼儿影视文学的分类；4.掌握幼儿影视文学的选择与鉴赏。8教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件理论课在教室运用多媒体讲解；形成性考核50%（出勤、课堂表现）+终结性评价50%（期末理论考试）七、教学基本条件1.对教师的基本要求1）教师专业背景与能力要求：教师应具备学前教育专业背景，具有幼儿文学创编创作的能力，并具有一定的语言表达能力和组织协调能力，有一定的教学方法和教学艺术。2）教学团队要求：基于每届教学班的规模，每教学班应配备3名教师，可由专兼职教师共同构成，职称和年龄结构合理，互补性强；兼职教师可聘请幼儿园能工巧匠或技术能手和高职院校专业教师。2.教学硬件环境基本要求（每个教学班）序号项目课程内容设备名称参考技术要求数量1幼儿活动室幼儿文学与活动指导电脑可承担幼儿文学表演的实训教学要求13.教学资源基本要求专门的实训场地，实训设备如电脑、角色扮演装饰物品等；，能容纳一个班50余名学生同时实训。符合课程标准的实训教案、讲稿和辅助资料。4.学生基础学生学习了普通话，具备一定的学前教育专业的基础知识，对一些基本术语有了一定的了解，同时具备了对简单的幼儿故事的讲述能力。八、其他说明1.教法说明1）教学重点培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，适时进行项目设计练习2）教学过程中应注重与相应专业课程知识相结合，并综合运用于实践2.考核说明本课程考核采用形成性考核方式，即课程的考试成绩由课程各个教学章节(项目)的过程成绩组成，各考核模块的分数比例如下：序号章节(项目)名称考核分值比例主要考核项目1幼儿文学的概述10%1.出勤与课堂表现2.作业完成情况与质量3.实训任务完成情况与质量4.阶段性考核5.选题难度与价值6.结构设计过程与团队协作情况7.设计说明书质量与答辩情况8.撰写实训报告2儿歌12%3幼儿诗12%4童话12%5幼儿故事12%6幼儿图画书12%7幼儿散文10%8幼儿戏剧10%9幼儿影视文学10%3.考核评价项目实施评分细则表班级姓名组别日期考核评价项目要求和评分标准评价等级得分自评小组评价老师评价职业素养（20分）1、纪律意识。迟到早退1节次扣1分，旷课一节扣7分，上课期间吵闹、跑动、干与课间学习无关的事扣1次2分（7分）2、团队合作。小组内有违纪每人扣1分，小组内不互相帮助每人扣2分，小组内不讨论、不发言每人扣1分（6分）3、职业习惯。摆放不整齐、不规范扣2分，不遵守安全规则扣4分，实训完成后不清理工位扣3分，不节约材料扣2分（7分）资讯、计划（15分）4、明确学习任务。明确本次项目学习任务要求，每差1个扣1分（5分）5、准备学习用具。实训服装、工具、资料、器材每差1个扣2分（5分）6、预习及查阅相关资料。（5分）决策、实施（40分）7、确定计划。有分工、有讨论、有计划，缺1项扣2分，质量不高扣1分（6分）8、学习过程。过程全程参与，缺少1次扣5分，过程按计划和要求执行，不按要求计划执行1次扣5分，不参与学习过程扣18分。（18分）9、学习质量。掌握了项目学习任务要求，差1