第五课 把握思维的奥妙课件

第五课：把握思维的奥妙考点一：物质决定意识考点二：意识的能动作用考点三：物质和意识的辩证关系第五课把握思维的奥妙考点展示考情分析高频考点1.物质决定意识2.意识的能动作用3.客观规律与意识的能动作用本部分知识在高考中比重较大，各种题型均有考查。2013年备考中要注意结合发展中国特色社会主义、人类的重大发现等系统掌握意识能动作用的知识；结合自然现象或意识现象及相关名人名言掌握物质对意识的决定作用；结合生态、环境安全问题、我国航天事业的发展及国家的重大方针政策等，考查客观规律与意识的能动作用热门考点1.尊重客观规律与发挥主观能动性2.一切从实际出发，实事求是1.结合人与自然关系的具体案例及我国在科技领域的重大成果，考查尊重规律与发挥主观能动性的关系2.结合国家宏观经济政策的调整和各地建设中的具体事例，说明如何做到从实际出发、实事求是核心提示复习本课需要把握1个基本观点(物质决定意识)，2点表现(意识的能动作用)，2个方法论(一切从实际出发，实事求是、尊重规律与发挥主观能动性相结合)第五课把握思维的奥妙1、意识是物质世界长期发展的产物（从意识起源看）（1）意识是自然界长期发展的产物（2）意识是人类社会的产物考点一：物质决定意识2、意识是人脑的特有机能（从意识的生理基础看）

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的劳动和社会交往人脑语言3、意识是客观存在人脑的反映（从内容上看）（意识是客观存在的主观映象）不管正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映4、意识的本质：客观事物在人脑中的反映内容：客观的形式：主观的第五课把握思维的奥妙意识的本质从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统－－人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质决定意识。第五课把握思维的奥妙1、（2007全国）图6中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现实中的“瘦子”画成了“胖子”。回答下题。图中画师完成的作品A．忠实再现原型又不拘泥于原型B．完全是该画师丰富想象力的产物C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一

C第五课把握思维的奥妙2、（2007海南）孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。2006年9月23日，中国孔子基金会正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。回答下题。面对公布的“孔子标准像”．有人说像，有人说不像。这表明

①人们的意识对对象的反映具有主观特性②人们认识对象的过程就是创造对象的过程③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现

A．①②B．③④C．①④D．②③

C第五课把握思维的奥妙3.（2009辽宁、宁夏文综）图3中两个市场调查员之所以得出截然不同的结论，是由：

①反映客观世界的侧重点的不同决定的②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的③是否如实反映客观对象决定的④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的

A.①②B.③④C.①③D.②④D第五课把握思维的奥妙4．(2009上海政治)“地心说”是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的。在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究，提出了“日心说”，推翻了托勒密的结论。这一著名的科学史实证明A．正确意识和错误意识都来源于客观世界B．正确意识和错误意识都来源于主观世界C．正确意识来源于主观世界，错误意识来源于客观世界D．正确意识来源于客观世界，错误意识来源于主观世界A5、（2010年山东卷24）图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明：

A.运动是客观事物的固有属性和存在方式

B.人们的认识结果是由认识的主题决定的

C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的

D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界C第五课把握思维的奥妙6、（2010北京卷26）徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品A.受到艺术家生活环境的深刻影响B.源自于艺术家的技艺和艺术天分C.离不开艺术家的生活感悟和情感D.取决于艺术家的执着努力和勤奋7．

（2011全国卷）医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了①意识活动的内容和形式是由人脑决定的

②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能

③人脑是意识形成的物质基础

④人脑是思维活动的生理基础

A．①③B．②③C．②④D．③④AD第五课把握思维的奥妙8．

（2011天津卷26）处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明

A.意识是人脑的分泌物

B.人脑是意识产生的源泉

C.意识活动具有目的性和计划性

D.人脑是意识活动的物质器官D第五课把握思维的奥妙

材料：

2008年5月12日，四川汶川发生8级特大地震。四川汶川地震发生后，党中央、国务院及时召开会议，分析形势，周密部署，科学决策，领导全国人民，众志成诚，抗震救灾。结合材料说明党和政府是怎样发挥意识能动作用的。（1）坚持从实际出发，实事求是，尊重客观规律。党和政府分析形势，周密部署，科学决策，抗震救灾。（2）人能动地认识世界。党和政府及时召开会议，周密部署，有目的、有计划、主动创造性地组织抗震救灾。（3）人能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。党和政府科学决策，指导抗震救灾，众志成诚，抗震救灾。答：第五课把握思维的奥妙考点二：意识的能动作用1、人能够能动地认识世界（1）意识活动具有目的性、计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物2、人能够能动改造世界（1）意识对改造客观世界具有指导作用（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用正确的意识促进事物的发展错误的意识阻碍事物的发展（意识能够反作用于客观事物）第五课把握思维的奥妙1、(2009江苏)“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是

A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性

C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性2、（2009海南）20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒∙凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想成为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化③意识因其创造性，而具有直接现实性④意识因其能动性，而可以成为实践的先导

A．①②B.②③C.①④D.②④AC第五课把握思维的奥妙3、（2009浙江卷）以下说法与漫画《落潮》（作者刘庆涛）的哲学寓意相符的是A恐惧归根到底源自内心的怯懦B自信就能超越环境的限制C无知则无畏，真正有知则有畏D人往往自己把自己打倒D第五课把握思维的奥妙4、（2009全国）1978年安徽小岗村18家农户决定分田到户，揭开了中国农村家庭联产承包责任制的序幕。在经济体制改革的进程中，小岗村不断探索致富之路。2006年1月，该村决定重新走上合作经济的道路，规划了“调整产业结构、发展红色旅游、着力办好工业园”的发展战略，迈进跨越式发展的新阶段。小岗村农户做出分田到户和重新走上合作经济道路的两次重大决策都促进了当代经济发展。这说明正确的决策①有利于创造条件促进社会发展②符合客观条件发展变化的要求③取决于主观能动性的充分发挥④创造了新的经济发展模式与规律

A.①②B.②③C.①③D.②④A第五课把握思维的奥妙5、（2010年江苏卷28）有图漫画《你的心境》所体现的哲理是A.人们在意识指导下自发改造客观世界B.意识是脱离客观存在的主观映像C.意识在特定条件下决定和控制客观对象D.意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用D第五课把握思维的奥妙1、原理内容：2、方法论：

要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，重视意识作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。

辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用，意识不仅能反映事物的现象，也能把握事物的本质和规律。意识对物质具有反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物发展。3、反对各种形式的主观主义（教条主义和经验主义）考点三：物质和意识的辩证关系

坚持一切从实际出发，实事求是

是什么？

做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。为什么？①哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。

②是我们做好好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。怎么办？①要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③反对夸大意识能动能动的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。第五课把握思维的奥妙1、（2009浙江卷）宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、报境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是①仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会④人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造

A①②③B②③④C①②④D①③④C第五课把握思维的奥妙2.（2009全国卷Ⅱ文综）胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族精神①可以激发人昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反作用②可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的相对独立性③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用④可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系

A．①②B.①③C.②③D.③④A第五课把握思维的奥妙4．(2012·山东高考)雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、环保的节能意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动？答案：1.物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；2.意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。第五课把握思维的奥妙意识活动具有目的性和计划性意识活动具有主动创造性和自觉选择性第五课把握思维的奥妙意识是物质世界长期发展的产物意识是人脑特有的机能意识是客观存在的反映人能够能动认识世界人能够能动改造世界意识对改造客观世界具有指导作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用一切从实际出发实事求是尊重客观规律与发挥主观能动性的统一高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一既反对夸大意识的能动作用，又反对消极保守，无所作为的思想考点一：物质决定意识考点二：意识的能动作用考点三：物质和意识的辩证关系原理内容方法论：本课小结第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙（1）原理内容：（2）方法论：

要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。重视意识作用，重视精神的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。

辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。意识对物质具有能动作用，意识不仅能反映事物的现象，也能把握事物的本质和规律。意识对物质具有反作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物发展。物质和意识的辩证关系原理第五课把握思维的奥妙尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理（1）原理内容：（2）方法论：

必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要尊重客观规律，按客观规律办事；又要充分发挥主观能动性，为人类造福。

辩证唯物主义认为，规律是物质运动本身固有的本质的必然的联系，规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。人在客观规律面前不是无能为力的，可以认识和利用客观规律。第五课把握思维的奥妙（2009肇庆一模）材料：2008年9月15日，美国第四大投资银行雷曼兄弟宣布破产，次贷危机一发不可收拾，金融危机迅速向世界各地蔓延。实际上，2005年后，美国的个人储蓄是负增长。美国人的人生哲学：“花明天的钱，享受举债消费的生活”。以过度消费来刺激市场，造成虚假繁荣。经济学家指出：“美国这次金融危机不是偶然的，是制度缺陷等因素造成的，是违反客观规律的必然结果。”结合材料，运用辩证唯物论的道理分析美国金融危机爆发的原因？

（1）物质决定意识，要求我们做事情必须坚持一切从实际出发，主观符合客观。这次金融危机的原困之就在于美国人举债贷款消费的消费观，没有从自身的实际情况出发，不符合美国家庭收入的实际（2）规律是客观的，不以人的意志为转移，这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，如果违背规律就会受到惩罚。这次金融危机的原因之二就在于美国资本金融市场发展严重违背客观经济规律，正如经济学家所指出的“美国这次金融危机不是偶然的，是违反客观规律的必然结果”。答：第五课把握思维的奥妙

材料1：有这么一县，2007年，它的GDP达到21.