二年级语文上册第六单元22云房子教案苏教版

PAGEPAGE2云房子教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解雨后天空的美丽景色，培育酷爱大自然的思想感情和爱视察、爱想象的良好习惯。教学重难点：学会生字，理解课文内容教具打算：

1.歌曲《云》的磁带。音乐伴奏带（温柔、跳动）。

2.多媒体制作的课件。一片片小云朵。小鸟的头饰。

3.诗文《给一片纯净的蓝天》。

4.学生读准字音，读通课文，标好自然段序号。

5.分好活动小组。

教学时间：两课时第一课时教学内容：在情景中讲读课文教学过程：（一）引入美

1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小挚友们，刚刚下了一场雨（板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵美丽吗？请你们用这个句式来说一说。天上的云可真美丽呀！它们有的（），有的（），还有的（）。

2、正在这时，一群小鸟飞了过来。（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”屏幕上出现课题。）

3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小挚友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。

（二）感受美

1、老师带来了一些云朵，想请小挚友们和这些小鸟一起造房子。

（分发给每个小组一些云朵，贴到纸上，每人一个头饰。）

2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜爱的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造。（伴奏音乐响，师巡回指导）

3、（多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的？请来帮它们介绍一下。（出示：其次自然段第2、3句）

①指名介绍，评议。（介绍中指导朗读）

②齐读。

4、你们造的是什么呢？请每个小组派一个代表来介绍给大家。

5、看到这些式样各异、美丽的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？请你们用动作来演示一下。（画面提示，学生离开座位，仿照小鸟飞来飞去。）

6、歌曲《云》响起，学生边飞边唱，曲子结束回到座位。

7、小鸟们快乐极了，在云房子里飞来飞去，相互说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小挚友们一起来做小翻译，说说它们说的是什么？（小组探讨）

8、每组派一名代表上台做共同表演。（激发想象，训练口语交际，加深对课文的感悟）

9、这些小鸟真是好客呀，有了美的东西情愿大家一起共享。突然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁情愿帮小鸟配音？（读出惊奇、惊异的语气。板书：变小了、不见了）

（三）追求美

1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，小鸟们的心情又是怎样的？（引导学生通过笑眯眯、水汪汪体会到小鸟又兴奋了。指导读好）

2、尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清爽、明净、纯洁，它们立即被这一切沉醉了。（板书：天晴）老师也被这美景沉醉了，想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。

3、听了这首诗，你们想说什么？（蓝天美）

4、天空多么美，大自然多么美，让我们沉醉。这些美丽的景色须要我们去发觉，须要我们去维护，让我们从小做“大自然的卫护者”吧。

其次课时教学要求：教学生字，指导书写教学过程：一、教学生字1、出示生字词fang gong jizao ke shuahu房子公公来不及造句做客玩耍突然zhenxijingxiehengzhuangzha一阵洗干净一些横着一幢叽叽喳喳shengmiwang剩下笑眯眯水汪汪2、指名读3、老师订正房、净、汪、剩、横、幢（后鼻音）阵（前鼻音）造（平舌音）阵、幢、剩、耍（翘舌音）4、齐读5、擦去拼音读二、指导写字1、出示生字卡片：房、阵、净、耍、公、洗、客、然2、指名认读找挚友3、比照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要留意什么。4、全班沟通：你是怎样记住这些字的？5、老师范写并指出留意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。三、练习1、抄抄写写2、写出下面字的笔顺礼：耍：3、把句子补充完整天上的云