语文（辽宁卷）（全解全析）

2025年中考第二次模拟考试（辽宁卷）语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1.（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．朗润（rùn）

哺育（bǔ）

悄然（qiāo）

前扑后继（pū）B．闲暇（xiá）

霎时（shà）

欺侮（wǔ）

潜滋暗长（qián）C．忌讳（huì）

云宵（xiāo）

推崇（cóng）

无精打采（cǎi）D．惩戒（chěng）

忧戚（qī）

恳切（kěn）

消声匿迹（xiāo）【答案】B【解析】本题考查字音字形。A.悄然（qiāo）——悄然（qiǎo），前扑后继（pū）——前仆后继；C.推崇（cóng）——推崇（chóng），云宵（xiāo）——云霄；D.惩戒（chěng）——惩戒（chéng），消声匿迹（xiāo）——销声匿迹；故选B。2.（2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（

）语文课本，总能在不经意间______我们的心弦，让我们慨叹不已。康拉德·劳伦兹怪诞不经的行为饱含着对动物的热爱；菲利普夫妇唯利是图却______跌下云端；郑振铎主观臆断惩戒了一只可怜的猫愧怍不已；闻一多钻研古代典籍，______文化药方……这些文字，陪伴我们成长，滋润了我们的心灵。在______中，我们的心灵有所着落；在反复阅读中，我们的灵魂有所依托。A．拨动

随即

探求

循序渐进B．拨动

顷刻

寻求

潜移默化C．拨弄

顷刻

探求

循序渐进D．拨弄

随即

寻求

潜移默化【答案】B【解析】本题考查词语运用。解答时，需要明确每个空格的具体语境和要求，然后根据语境和词语的含义进行逐一分析，最终找到最恰当的选项。第一空，拨动：1.用手脚或棍棒等横着用力，使东西移动或分开。2.弹动（琴弦）。拨弄：1.来回拨动。2.摆布；摆弄。3.挑拨，有目的地挑起；故意造成。这里需要填入的词语应能与“心弦”搭配，并表达出“不经意间”的影响。应使用“拨动”；第二空，随即：指立刻；即刻。顷刻：指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成。这里描述的是菲利普夫妇从唯利是图的状态突然转变，应使用“顷刻”；第三空，探求：探索寻求。寻求：寻找探求、追求。这里表达的是闻一多钻研古代典籍以寻求某种东西的过程。应使用“寻求”；第四空，循序渐进：按照一定的顺序或步骤逐渐深入或提高。潜移默化：指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。这里描述的是文字对我们心灵的影响，与“心灵有所着落”相呼应，应使用“潜移默化”；故选B。3.（2分）下列各选项中分析正确的一项是（

）①进博会是面向世界的、普惠的，不会根据亲疏远近或者意识形态划分小圈子，同时也为最不发达国家提供机遇。②进博会主办方从第一届开始就广泛邀请最不发达国家参展，并向每一个最不发达国家免费提供两个标准展位。在今年国家展中，69个国家里面有16个是最不发达国家，企业展里面有29个最不发达国家。③国际贸易市场比较普遍的“嫌贫爱富”现象，到了进博会这里不但消失了，还专门对最不发达国家给予了特殊关照和安排。④在促进国际公平、化解发展不平衡方面，进博会也在做着努力。A．①句中“普惠”是动词，“最”是副词，“亲疏远近”是偏正短语，“提供机遇”是动宾短语。B．②句中“进博会”做主语。C．③句中“到了进博会这里不但消失了，还专门对最不发达国家给予了特殊关照和安排”一句是表示递进关系的复句。D．④句有语病，应改为“促进国际公平、化解发展不平衡，进博会也在做着努力。”【答案】C【解析】本题考查基础知识综合。A.“普惠”在句中是形容词，不是动词；“亲疏远近”是并列短语，不是偏正短语；B.“主办方”是主语，“进博会”修饰“主办方”，作定语，所以该选项错误；D.④句“化解发展不平衡”中，“化解”通常用于矛盾、危机等抽象冲突（如“化解矛盾”“化解危机”），而“发展不平衡”是结构性或持续性问题，更宜搭配“缓解、解决、纠正、消除”等动词。可修改为“缓解发展不平衡”或“解决发展不平衡问题”；故选C。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.（1）（2分）选出下列课外名著和文学常识的说法不正确的一项（

）A．白居易，字乐天，好香山居士。中唐新乐府运动的主要倡导者，唐代三大诗人之一，与元稹合称元白，主要作品有《卖炭翁》等。B．《诗经》又称诗300，中国最早的诗歌总集，收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三大类，开创我国文学现实主义传统。列为五经之一C．《小石潭记》的作者柳宗元，宋代人，字子厚，人称柳河东，又称柳柳州。宋代古文运动的领导者之一，唐宋散文八大家之一D．《观沧海》的作者曹操。是东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗中抒发了诗人雄心壮志和踌躇满志叱咤风云的英雄气概。（2）（3分）名著阅读。余新江和刘思扬默默地走着，肩并肩地穿过走廊，向地坝走去。这时，渣滓洞除了临时增添的值班特务慌张地来回走动的脚步声，再没有一点声音。为了悼念被虐杀的战友龙光华，牢房里的一切活动和歌声都停止了。签子门边，像朵朵乌云似的密布着无数张愤怒的面孔，正目送着派去和敌人谈判的代表。①语段选自小说《

》②监狱中的难友绝食的原因是什么？【答案】（1）C（2）①红岩②龙光华在狱中为了传递消息而牺牲了，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。【解析】（1）C.“柳宗元，宋代人”错误，柳宗元，唐代人。故选C。（2）本题考查名著《红岩》及内容人物的把握。由文段中的“余新江，刘思扬、龙光华”“渣滓洞”等信息可知出自名著《红岩》；根据原著内容和语段的理解，在渣滓洞中，龙光华在狱中为了传递消息而牺牲了，难友们悲痛难抑，经过商量，决定利用这件事，发动全狱难友，开展一次大规模的对敌斗争，争取改变狱中的生存条件。向特务提出悼念龙光华及改善待遇等要求被拒绝，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。5.（6分）诗文填空（请规范书写）（1），决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（2）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（3），玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）（4）居庙堂之高则忧其民，。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）无私奉献精神是时代永恒的主旋律，李商隐在《无题》中的诗句“，”就是奉献的写照。【答案】荡胸生曾云谁家新燕啄春泥金樽清酒斗十千处江湖之远则忧其君春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“曾、燕、樽、蜡炬”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）6.（3分）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】寒夜江口泊舟唐·储光羲寒潮信未起，出浦缆孤舟。一夜苦风浪，自然增旅愁。吴山迟海月，楚火照江流。欲有知音者，异乡谁可求。下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《次北固山下》颈联妙在作者通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。B．“吴山迟海月”中“迟”字用得精妙，迟迟望不见月亮，揭示出诗人因山川相阻而不能望月思乡的悲凉愁绪。C．两诗首联叙事，“客路”“出浦”，点出诗人离家出游的处境，漂泊羁旅之情流露于字里行间。D．两诗尾联都由写景转为抒情，前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。【答案】D【解析】本题考查诗歌内容奖赏能力。D.“前者抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情，后者透露出诗人虽身处异乡却寻到知音的喜悦和感慨。”表述有误。【甲】诗中的“乡书何处达？归雁洛阳边。”句意为：出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。依据句意可知，本句由写景转为抒情，抒发了诗人身在异乡，对亲人的思念之情，没有写即将回到家乡的喜悦、激动；依据【乙】诗中的“欲有知音者，异乡谁可求”句意为：想要找到知音者，又岂能在异乡轻易地寻求到呢。依据句意可知，本句由写景转为抒情，透露出诗人独自漂泊异乡的凄楚悲惨之情，流露出对家乡和故人的思念。故选D。（二）（14分）阅读下面选文，完成7--10题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。选自欧阳修《醉翁亭记》（节选）【乙】寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池置亭于屿如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！选自祁彪佳《寓山注》（有删改）【注释】①暱：同“昵”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶，挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。7．（3分）选出下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项（

）A．林壑尤美

水尤清冽B．然而禽鸟知山林之乐

黄发垂髫，并怡然自乐C．子瞻于匡庐道之矣

益慕圣贤之道D．寓山之胜

予观夫巴陵胜状8．（5分）把下列句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。9．（2分）用“/”给下面句子断句。（限断两处）夫置屿于池置亭于屿如大海一沤然10．（4分）（1）甲文欧阳修以自己的号命名亭子为“醉翁亭”，而乙文祁彪佳命名亭为“妙赏亭”，其原因是（用原文回答）。（2）结合甲乙两文作者在亭中的活动，揣摩两位作者的思想感情有什么不同。【答案】7．A8．（1）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（2）仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。9．夫置屿于池/置亭于屿/如大海一沤然。10．而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！甲文表现了欧阳修与民同乐（随遇而安）之情。乙文表现了祁彪佳（远离尘俗）尽享山水美景的乐趣。【导语】这篇阅读材料为古文选段对比阅读，选自欧阳修的《醉翁亭记》及祁彪佳的《寓山注》。甲文中，欧阳修通过对山水之美的描绘，表达了寄情山水、借酒消愁的隐居之乐。乙文则讲述了山亭与自然融为一体，以感受景物的开阔心境，体现了作者对自然景致的无限向往与欣赏。两文皆在赞美自然美景，但思想感情有所不同：欧阳修表达了一种隐逸之乐，祁彪佳体现了对山水的欣赏和哲学般的观照。7．本题考查一词多义。A.都是 副词，尤其；B.连词，然而/词缀，……的样子；C.动词，悟/名词，学说；D.名词，美景/形容词，美好；故选A。8．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。（1）得：领会。寓：寄托。（2）恍然：仿佛。若：好像。9．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡。“置屿于池”“置亭于屿”结构相同，两两相对；“如大海一沤然”写亭子的样子。因此断句为：夫置屿于池/置亭于屿/如大海一沤然。10．（1）本题考查理解文章内容。结合文中“此亭不暱于山，故能尽有山……”“非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃”可知，在此亭中，可欣赏“激石穿林，泠泠传响”等美妙山色，而且让人有神清气爽的奇妙感受，即“妙赏”，故命名。故原文为：而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！（2）本题考查理解作者情感。甲文中，结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，醉翁亭的描写表现出欧阳修虽饮酒作乐，但其乐趣并不拘泥于酒，而是在于体验自然与民同乐。乙文，结合“夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！”可知，侧重描绘亭子在山水中的位置，使作者在自然中有所冥想，体现出摆脱尘世烦扰、陶醉于山水之中的感觉，表达了享受自然宁静和美的乐趣。两者的思想感情在于前者重视与民共享的内在快乐，后者则更关注与自然同在的个人享受。【点睛】参考译文：甲：环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。乙：寓山的美丽景色，在寓山中却体会不到，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成11--13题【材料一】央视网消息：近期，一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注，不少家长反映，课间十分钟学生除了接水、上厕所，其他时间都得老老实实待在教室里。随后，教育部相关负责人表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要。那么，如何让课间十分钟“燃”起来？各地的学校有新招，他们将跳皮筋、接力跑、投壶、踢毽子、滚铁环、踩高跷、抖空竹、老鹰捉小鸡、丢沙包等传统游戏引入校园，让曾经专属于80后90后的童年记忆，在10后中活跃起来。孩子们在课间活动中“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。【材料二】《论语·先进》篇有曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂①风乎舞雩②，咏而归。”这充满诗情画意的描写表达了古人理想的课余休闲生活。而中国士人的很多课余放松也来自游戏。游戏，古时称“戏、游嬉”。《礼记·学记》中记载：“藏焉修焉，忽焉游焉。”意思是：学习时就努力进修，休息时就尽情游乐。【材料三】宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。——欧阳修《醉翁亭记》投壶之礼，主人奉矢，司射③奉中，使人执壶。主人请曰：“某有枉矢哨壶④，请以乐宾。”宾曰：“子有旨酒嘉有，某既赐矣，又重以乐，敢辞。”……主人曰：“枉矢哨壶，不足辞也，敢固以请。”宾曰：“某固辞不得命，敢不敬从？”宾再拜受，主人般还⑤，曰：“辟⑥。”主人阼阶上拜送，宾般还曰：“辟。”已拜，受矢，进即两楹间，退反位，揖宾就筵。左右告矢具，请拾投。有入者，则司射坐而释一算焉。宾党于右，主党于左。——《礼记·投壶》【注释】①沂（yí）：水名，在今山东曲阜南。②舞雩（yú）：这里指鲁国祭天求雨的地方，在今山东曲阜南。③司射：主持射礼的官员，投壶属于射一类的事。④枉矢哨壶：弯曲的矢和歪嘴的壶。⑤般还：古人受拜时退缩转身以示谦让的一种动作。⑥辟：免礼。【材料四】①中国民间传统游戏历史悠久，门类齐全。流传至今的游戏项目，数不胜数。游戏既是民间娱乐活动，又是一种传统文化。传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲。②民间游戏可以帮助孩子增强体质。游戏中孩子情不自禁地展开互动，肢体逐渐协调运动，在游戏参与中获得无穷的乐趣。如家喻户晓的民间游戏踢毽子、丢沙包等，能够锻炼孩子的腿部支撑力、弹跳力，锻炼手部的力量，使其与腿部运动互相协调。再如：捉迷藏，孩子在游戏中需要系统地观察周围的环境，通过左顾右盼、来回奔跑等形式，锻炼了心肺功能，在观察用眼等方面也获得了进步。③民间游戏可以帮助孩子树立正确的观念。积极的民间游戏，可以让孩子在活动中潜移默化地受到游戏的熏陶，对游戏中吸收的知识形成深刻的印象，有助于孩子形成生活智慧，并树立正确的价值观念。此外，他们在游戏后建立了深情厚谊，延伸到生活中也愿意互相帮助，从帮助他人、与他人合作等方面获得了很多的快乐，这些独生子女也变得不再孤立、自私。如在接力跑游戏中，由于性别、年龄、能力等差异，需要所有队员相互配合、全力以赴，才能取得好成绩。通过这个游戏，能让孩子学会与他人合作，培养他们的社交能力和竞争意识。④民间游戏可以提高孩子对文化的认同。民间游戏可以宣传传统文化，促进文化的交流，让孩子自然地记住文化信息，对传统文化形成一种熟悉感，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。如各个地区都有一些方言，部分的方言游戏能够传承语言文化，如花样跳皮筋时孩子说唱的歌谣：“马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一……”⑤民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用。当然，随着时代的变迁，一些传统游戏在传承过程中，还可以创新，如手工制作小灯笼、舞龙、旱船、毛驴等秧歌道具。传统游戏经过改良，又增添了新的元素，有了更大的价值和意义。11．（2分）对以上材料内容理解分析不正确的一项是（

）A．一些地方中小学生“课间10分钟被约束”的问题受到社会广泛关注的原因是课间休息对孩子们的成长极为重要。孩子们在课间活动中可以“跳”出花样、“玩”出自信，收获快乐和成长。B．根据《论语·先进》《礼记·学记》《醉翁享记》记载的文字中可以看出古人是非常注重课余（业余）休闲生活的。C．【资料四】中“民间游戏可以帮助孩子增强体质”“帮助孩子树立正确的观念”“提高孩子对文化的认同”三者是并列关系，可以调换顺序。D．材料中所罗列的游戏内容提示我们课间十分钟不能开展剧烈活动，十分钟，内容简单的游戏效果才好，如踢毽子、丢沙包、捉迷藏等。12．（3分）在阅读【资料四】后，小台和小州对于文章的观点有不同的见解。请结合文章内容谈谈你的看法。小台：我认为文章围绕第①段中的“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”展开论述。小州：我不这么认为。文章是围绕最后一段中的“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”展开论述。我：13．（3分）为了丰富“课间十分钟”活动，小台准备向学校推荐以下传统游戏。请你任选一项，帮忙阐明推荐理由。A．投壶

B．对弈

C．吟咏（飞花令）【答案】11．D12．示例一：我认同小州的观点。文章的第②—④段分别从三个角度论述了民间游戏对于孩子的作用，即可以帮助孩子增强体质、树立正确观念、提高孩子对文化的认同。与最后一段的这句话相呼应，起到了总结的作用。而第一段的这句话仅仅起到引入的作用，并不是文章的观点。示例二：小台和小州对于文章的观点有不同的见解，实际上两者都有一定的道理。文章确实强调了传统游戏作为人类智慧和生活趣味的传承，无论是大人还是小孩都能从中获得乐趣，这一点在小台的看法中得到了体现。同时，文章也深入探讨了民间游戏在孩子成长中的教育和休闲作用，这在小州的看法中得到了凸显。综合来看，文章不仅描绘了传统游戏的魅力，更突出了其在孩子成长中的重要作用。因此，可以说文章既围绕传统游戏的传承乐趣展开，也强调了其在孩子成长中的教育和休闲作用。13．示例1：我推荐投壶。因为投壶是古人的休闲放松方式之一，讲究礼仪，历史悠久，可以让学生在体验中更好地了解和传承传统文化，增强文化自信。此外，投壶需要学生具备一定的手眼协调能力，可以在课间活动中锻炼身体，增强体质。示例2：我推荐对弈。因为对弈是中国传统文化的重要组成部分，可以让学生在体验中更好地了解和传承传统文化，增强文化自信。同时，对可以培养学生的耐心和专注力。此外，对弈游戏只需要棋盘、棋子等，简单易操作。示例3：我推荐吟咏（飞花令）。因为吟咏（飞花令）是中华文化的一部分，可以让学生在体验中更好地了解和传承文化。同时，还可以促进学生主动学习诗词，增强文学素养。此外，吟咏（飞花令）规则简单，易于操作，可营造轻松愉悦的课间氛围。【导语】这几则材料从不同角度探讨了课间活动的重要性及其对学生成长的积极影响。材料一通过引入传统游戏，强调课间活动的多样性和趣味性，帮助学生释放压力、增强自信。材料二和三则从古代文献中提取了古人对休闲活动的重视，展示了游戏在传统文化中的地位。材料四则系统分析了民间游戏在增强体质、树立正确观念和文化认同方面的多重作用。整体来看，这些材料不仅反映了课间活动的现实意义，还强调了其在传承文化、促进学生全面发展中的重要作用。11．本题考查内容理解和辨析。D.有误，材料一中提到将跳皮筋、接力跑等传统游戏引入校园，让孩子们在课间活动中收获快乐和成长，但并没有说课间十分钟不能开展剧烈活动，或者只能开展内容简单的游戏。选项的说法过于绝对；故选D。12．本题考查内容理解和意见。开放性试题，答案不唯一。首先，阅读【资料四】的全文，注意文章开头、中间和结尾的部分，特别是第一段和最后一段的内容。观察文章是否有一个明确的中心论点，并且这个论点是否在文章的多个部分得到了支持和展开。小台认为文章围绕“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”展开论述。小州则认为文章围绕“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”展开论述。接着，仔细分析文章的内容，看哪一个观点更贴近文章的整体论述。可以认为文章是围绕其中一个观点展开的，也可以认为文章同时涉及了两个观点，但有一个更为核心或贯穿全文的论点。最后，阐述自己为什么认为文章是围绕某个观点展开的，可以引用文章中的具体段落或句子来支持自己的观点。示例：我认为文章是围绕第一段中的“传统游戏是一代又一代人传承下来的人类智慧和生活趣味，不管是大人还是小孩，都乐此不疲”这一观点展开论述的。虽然最后一段也提到了“民间游戏在孩子的成长中有着重要的教育和休闲作用”，但这实际上是对文章前面论述的总结和升华。文章从多个方面（如增强体质、树立正确观念、提高文化认同等）阐述了传统游戏的价值和魅力，这些都是对“传统游戏是人类智慧和生活趣味”的具体体现。因此，我认为小台的观点更符合文章的整体论述。13．本题考查拓展运用。首先明确题目要求推荐的是传统游戏，用于丰富“课间十分钟”活动。需要从给定的选项（投壶、对弈、吟咏/飞花令）中选择一项，并阐明推荐理由。接着，分析传统游戏的特点：投壶是一种古老的礼仪性游戏，讲究手眼协调和礼仪；对弈（如围棋、象棋）是智力游戏，能培养耐心和专注力；吟咏（飞花令）是诗词游戏，能增强文学素养。课间活动的目的是让学生在短暂的休息时间内放松身心，同时促进身心健康和文化素养的提升。因此，推荐理由应强调游戏如何满足这些目的，如增强体质、培养智力、提升文化素养等。最后，推荐理由应条理清晰，先介绍游戏的文化背景和意义，再阐述其对课间活动的具体益处。示例：我推荐吟咏（飞花令）。因为吟咏（飞花令）作为一种古老的诗词游戏，深深植根于中华文化的沃土之中，它不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中感受诗词的魅力，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱，从而增强文化自信。此外，参与飞花令游戏需要学生具备一定的诗词储备和快速反应能力，这不仅能促进学生的主动学习，提升他们的文学素养，还能锻炼他们的思维敏捷性和口头表达能力。同时，飞花令游戏规则简单，易于组织，不需要复杂的道具，非常适合在课间十分钟内进行，可以营造一种轻松愉悦的学习氛围，让同学们在紧张的学习之余得到放松和享受。（二）（17分）阅读下面选文，完成14--18题。又见爆米花陈新森①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，“晓得了，这就去爆！”她赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的。“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵，女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！”⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。（选自《人民日报》，有删改）14．（2分）阅读选文②—⑤段，围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，完成下面图表。15．（3分）从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。16．（4分）选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。17．（4分）从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理变化的原因。18．（4分）阅读选文，根据你的理解谈一谈“乡间普通的爆米花”为什么让“我”念念不忘？【答案】14．（1）“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。（2）爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。15．比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。16．动作描写。运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及感受到的丰收喜悦。17．这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。18．①爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；②爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；③爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；④爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。【解析】14．本题考查对文章内容的概括。第一空：根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，孩子们一听到爆米花师傅的吆喝声，就想让母亲去爆米花；第二空：根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，孩子们在见到爆米花开炉时有的捂上耳朵，有的远远躲开。15．本题考查修辞手法。根据第④段“金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花”可知，作者把爆米花比作了一朵朵美丽的小白花，这是运用了比喻的修辞手法，形象的写出了爆米花像小白花一样美丽、洁白的特点；根据第④段“一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出”可知，作者在这一段表达了对爆米花的喜爱之情。16．本题考查描写手法。根据画波浪线的句子中的“嗅”“伸”“抓”“塞”“品尝”等动词，可知，这一句运用了动过描写的手法，真切而细腻地描绘了作者在享用爆米花时的迫不及待和心满意足，以及体验到的丰收的快乐之情。17．本题考查人物形象分析。根据第⑦段“现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡”“老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落”可知，张师傅心情失落，是因为感到爆米花的生意冷清，传统行当逐渐衰落，并且家人也不支持他再做爆米花；根据第⑧段“女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰”可知，张师傅感到欣慰是因为他得到了女儿的支持，给他买了新式的爆米花机，且新的爆米花生意逐渐红火。18．本题考查内容主旨。根据第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。每每这时，母亲最懂我们的心思，‘晓得了，这就去爆！’”可知，爆米花寄托着母亲对作者的理解和关爱；根据第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——!’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”可知，爆米花为我的童年增添了许多欢乐和温馨；根据第①段“一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁，但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花”可知，爆米花作为家乡的美食，寄予着作者的乡愁；根据第⑩段“‘多少年没听到这个声音了。’笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，‘这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！’”可知，爆米花不仅为过年喜庆的氛围增色，同时也寄托着人们对未来美好生活的憧憬与期望。（三）（11分）阅读下面选文，完成19--22题。勇敢肩负起时代赋予的重任①在基层工作一线摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在保卫祖国哨位威武守护……今天，广大青年肩负起时代赋予的重任，把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里，绽放出自信自强、刚健有为的精神风貌和青春光彩。②青年兴则国家兴，青年强则国家强。强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量”，指出“代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证”，明确“新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人”⋯⋯党的十八大以来，习近平总书记围绕党的青年工作发表一系列重要论述，深刻阐明了新形势下青年工作的重大理论和实践问题，把我们党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为做好新时代党的青年工作指明了前进方向、提供了根本遵循。③时代总是把历史责任赋予青年。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。放眼神州大地，无论是在工厂车间、田间地头、训练赛场、城乡社区等工作岗位上，还是在西气东输、南水北调、港珠澳大桥、北京大兴国际机场等重大工程中；无论是在“天宫”“天眼”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，还是在社区建设、环境保护、扶贫开发、卫生健康、应急救援、文化传承等各条战线上，到处都激扬着青春的能动力和创造力，哪里都活跃着为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗的年轻身影。实践充分证明，新时代中国青年争做经济高质量发展的积极推动者、社会主义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛的积极创造者、社会文明进步的积极实践者、美丽中国的积极建设者，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国，是好样的，是堪当大任的！④一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。习近平总书记强调：“强国建设、民族复兴的接力棒，历史地落在我们这一代人身上。”党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。站在新的历史起点上，新时代中国青年迎来了实现抱负、施展才华的难得机遇，更肩负着建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。必须深刻认识到，历史接力是一棒接着一棒向前奔跑的，党和国家事业是一程接着一程向前推进的。广大青年要挺膺担当，勇敢肩负起时代赋予的重任，从内心深处厚植对中国共产党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，增强做中国人的志气、骨气、底气，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。⑤“青春孕育无限希望，青年创造美好明天。”在强国建设、民族复兴的新征程，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，引导广大青年立大志、明大德、成大才、担大任，就一定能培养造就大批堪当民族复兴重任的时代新人。我们坚信，新时代中国青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。19．（2分）概括选文的中心论点。20．（3分）选文第②段主要采用了哪种论证方法？有什么作用？21．（3分）阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析过程。首先①；接着论述了新时代青年面临最好又最关键的时代，舞台广阔、前景光明；然后②；最后②。22．（3分）请根据对选文的理解，结合自己的学习生活实际，谈谈你将如何肩负起时代赋予的重任，用排比句式表达出来。【答案】19．新时代中国青年要勇敢肩负起时代赋予的重任。（或：广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任。）20．运用道理论证，引用了党的十八大以来习近平总书记围绕党的青年工作发表一系列重要论述，既阐述了这些论述的重要意义，又充分有力地论证了“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的观点，进而论证了本文的中心论点，使论证更有权威性和说服力。21．提出“时代总是把历史责任赋予青年”的观点。列举出各行各业的青年在不同的岗位上奋斗的事例作为事实论据，加以论证。得出结论：新时代中国青年是堪当大任的。22．示例：作为中学生，我要在未来的求学之路上勇做求实者、奋进者、奉献者，在困难中磨炼，在尽责中成长，在奋斗中追逐理想。【解析】19．本题考查中心论点。中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。本文开头列举了广大青年在各行业各业的贡献，引出“广大青年肩负起时代赋予的重任”的观点；第②段从“青年兴则国家兴，青年强则国家强”、第③段从“时代总是把历史责任赋予青年”、第④段从“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”等角度对广大青年肩负时代赋予的重任进行了具体论述；第⑤段进行了总结，发出号召，得出结论“新时代中国青年一定能够担当起党和人民赋予的历史重任”，因此本文的中心论点即为“新时代中国青年要勇敢肩负起时代赋予的重任”，或“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任”。20．本题考查论证方法。第②段开头亮明本段观点“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，然后引用“‘青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量’……党的十八大以来，习近平总书记围绕党的青年工作发表一系列重要论述”，这些党的十八大以来习近平总书记围绕党的青年工作发表一系列重要论述，是引用论述，属于道理论证。本段结尾“深刻阐明了新形势下青年工作的重大理论和实践问题，把我们党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为做好新时代党的青年工作指明了前进方向、提供了根本遵循”，阐述了这些论述的重要意义，又充分有力地论证了开头“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的观点，进而论证了本文的中心论点“新时代中国青年要勇敢肩负起时代赋予的重任”。引用习总书记的论述，能使论证更有权威性，增加文章的说服力。21．本题考查分析论证思路。第③段，开头第一句“时代总是把历史责任赋予青年”，提出了本段的观点；“我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”，论述了新时代青年面临最好又最关键的时代，舞台广阔、前景光明；“放眼神州大地，无论是在工厂车间、田间地头、训练赛场、城乡社区等工作岗位上，还是在西气东输、南水北调、港珠澳大桥、北京大兴国际机场等重大工程中；无论是在“天宫”“天眼”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，还是在社区建设、环境保护、扶贫开发、卫生健康、应急救援、文化传承等各条战线上，到处都激扬着青春的能动力和创造力，哪里都活跃着为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗的年轻身影”，列举出各行各业的青年在不同的岗位上奋斗的事例，这些都是事实论据，对本段分论点加以具体论证，充分有力；最后，“实践充分证明，新时代中国青年争做经济高质量发展的积极推动者、社会主义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛的积极创造者、社会文明进步的积极实践者、美丽中国的积极建设者，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国，是好样的，是堪当大任的”进行了总结，得出结论：新时代中国青年是堪当大任的。22．本题考查语言运用。要求根据对选文的理解，结合自己的学习生活实际，谈谈你将如何肩负起时代赋予的重任，用排比句式表达出来。一是围绕“何肩负起时代赋予的重任”的来谈，二是要用排比句式，这两点缺一不可。示例：作为新时代的中学生，我要在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗的征途中努力拼搏，在建设祖国的实践中绽放绚丽的人生之花！四、写作（50分）23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。（1）人世间的情意无需繁复的修饰，却真挚而热烈。它可能藏匿于一句叮咛、一个拥抱之间，也可能流露于一碗驱散寒冷的热汤和一声划破操场的加油声中……以“有情人间”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。（2）看图写作。这组漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，写一篇文章，向校刊“青春争流”栏目投稿。要求：①立意自定，文体自选，（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文一：有情人间人间，是一幅由无数情感丝线交织而成的绚丽画卷。在这纷繁复杂的世界里，真情如同一束温暖的阳光，穿透生活的阴霾，照亮我们的心灵。

清晨，母亲轻轻推开房门，用那轻柔的声音将我从睡梦中唤醒。她为我准备好早餐，那冒着热气的粥和刚煎好的鸡蛋，满是她对我的关爱。一句“多吃点，别饿着”的叮咛，虽然简单，却饱含着母亲无尽的牵挂，这便是亲情的温暖。

学校的运动会上，我参加长跑比赛。当我感到体力不支，想要放弃的时候，耳边传来同学们那一声声划破操场的加油声。他们的呐喊仿佛给我注入了无穷的力量，让我坚持跑完全程。冲过终点线的那一刻，同学们纷纷围上来，给我递水、擦汗，那一个个关切的眼神和温暖的拥抱，让我感受到了友情的珍贵。

冬日的夜晚，寒风凛冽。我拖着疲惫的身躯回到家中，父亲默默地端来一碗热汤。那热气腾腾的汤，驱散了我身上的寒冷，也温暖了我的心。父亲没有过多的言语，只是静静地看着我喝下汤，那目光中充满了鼓励和支持，这是无言的父爱。

在拥挤的公交车上，一位年轻人主动为老人让座；在街头，有人扶起摔倒的路人；在灾难面前，无数陌生人伸出援手，捐款捐物……这些看似微不足道的举动，却传递着人与人之间的善良和关爱，让我们感受到了社会的温情。

人间有情，情在每一个细微之处，情在每一次真心的付出和关怀中。这些真挚的情感，不需要华丽的辞藻去修饰，不需要惊天动地的举动去证明，它们自然而然地存在于我们的生活中，让我们的世界变得美好而温馨。

我们生活在这个有情的人间，应该学会珍惜每一份真情，用真心去回报他人的关爱。让我们用爱去传递爱，用温暖去拥抱温暖，让这有情人间更加美好，让真情永远在我们的心中流淌。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。“有情人间”这一题目，关键在于对“情”的理解和把握。首先，“情”的范围十分广泛。它可以是血浓于水的亲情，父母对子女无微不至的关爱，长辈对晚辈的殷切期望和默默支持；可以是真挚深厚的友情，朋友在困难时刻的挺身而出，同窗之间的互相鼓励和帮助；还可以是师生之间的关爱之情，老师的辛勤教导和无私奉献，学生的尊敬和感恩；亦或是陌生人之间传递的温暖和善意，如在公交车上的让座、为迷路者指路等。可以从“情”带来的积极影响和意义的角度立意，比如真情能让人在困境中