9.3《声声慢》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修上册

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李清照，字漱玉，号易安居士，山东济南人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。她的词被称为“易安体”，代表作有:

《一剪梅》、《醉花阴》等。创作以南渡为界分为前后两个时期：南渡前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚；前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；南渡后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。作者介绍李清照生平及影响靖康之变后，北宋灭亡，李清照志趣相投的丈夫赵明诚也病死在任上。在南渡避难的过程中，他们夫妻半生收藏的金石文物又都丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了《声声慢》这首抒情长调，表现了自己晚年的生活境况和内心情感。写作背景诗词翻译寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚①。乍暖还寒②时候，最难将息③。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。译文空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒，怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。①【戚戚】悲愁、哀伤的样子。②【乍暖还寒】忽暖忽冷，天气变化无常。③【将息】养息，休息。诗词翻译满地黄花①堆积，憔悴损②，如今有谁堪③摘？守着窗儿，独自怎生得黑④！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第⑤，怎一个愁字了得⑥！译文不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？①【黄花】菊花。②【憔悴损】枯萎，凋零殆尽。憔悴，凋零、枯萎。损，这里相当于“极”，表示程度很深。③【堪】可以，能够。④【怎生得黑】怎样挨到天黑。怎生，怎么，怎样。⑤【次第】光景，状况。⑥【怎一个愁字了得】一个“愁”字怎么能概括的尽呢？寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！根据图文背诵声声慢123456有感情地诵读诗词，并找出这首词的词眼是哪一个字？愁寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。诗人是如何入愁的？自主学习动作环境感受空虚惆怅迷茫失落环境冷清心境冷清沉痛凄惨凄苦无告感情基调哀婉凄凉巧用叠词，奠定基调。叠词：使节奏具有音乐美、奠定哀婉的感情基调、强化愁苦的情感。诗人是怎样写愁的？(结合诗歌内容进行分析）巧用意象，借景抒情。淡酒：晚风：过雁：黄花：梧桐细雨：“愁”的象征渲染凄凉的秋景、愁情过雁象征离愁和思乡黄花喻憔悴的容颜，孤苦伶仃的晚景。衬托孤寂凄苦哀愁情感：愁苦孤寂，哀婉凄凉自主学习合作学习诗人为何而愁？（结合词人的人生际遇分析）亡国之恨、丧夫之痛、流离之苦、孀居之悲这次第，怎一个/愁字/了得！全词主要运用哪些手法来表现作者无法排遣的愁苦的?叠词：用七组叠词写出凄苦忧伤之情。(寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。)直抒胸臆：直接抒发凄凉愁苦之情。（凄凄/惨惨/戚戚正/伤心怎一个/愁字/了得）借景抒情：借景物来间接抒发哀婉凄凉的愁情。（酒、风、雁、黄花、梧桐细雨）多选题1.《声声慢》一词的艺术特色是()

A.运用白描手法写景抒情B.创造性地运用叠字C.借景抒情，寓情于景D.语言浅近，意境深远2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情()

A.急风B.过雁C.黄花D.梧桐细雨E.江水当堂检测BCDABCD内容小结声声慢上片下片七组叠词：渲染愁苦之情——直接抒情淡酒、风急、雁过——借景/间接抒情黄花、